Este documento presenta una guía de práctica de laboratorio sobre el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) para estudiantes de quinto grado. La guía incluye los objetivos de aprendizaje, los materiales necesarios como un plano inclinado y un carrito, el procedimiento experimental para medir el tiempo que tarda el carrito en recorrer diferentes distancias, y las preguntas que los estudiantes deben responder basadas en los resultados. Los estudiantes también deben elaborar un informe de laboratorio completo sobre la práctica sig

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL
“ANTONIO RAIMONDI”
«Oblatos de San José»
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 02 N
O
ÁREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE T
A
APELLLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………..FECHA: 02/05/2012
DOCENTE: Flores Salazar segundo Daniel Grado: 5to Secundaria.
*Identifica y describe el movimiento rectilíneo uniformemente
APRENDIZAJE
variado.
ESPERADO
*Observa, registra y formula cálculos de situaciones comparables
a un M.R.U.V.
Es el tipo de movimiento que se caracteriza por que el móvil sigue una
trayectoria rectilínea y por que la velocidad aumenta o disminuye
FUNDAMENTACIÓN progresivamente al transcurrir el tiempo, es decir, recorre espacios
diferentes en tiempos iguales.
ACELERACIÒN.- Es la variación de la velocidad de un móvil en cada
unidad de tiempo. La unidad de la aceleración en el SI es; m/s 2 y
también cm/s2 y km/h2
- Un plano inclinado. - Una regla de 30cm - Cinta
MATERIALES métrica
- Un cronómetro - 1 tabla de madera.
- 2 papeles milimetrados - 1 carrito
Procedimiento experimental:
• Coloca la tabla de madera con una pequeña inclinación, fijamos
un punto inicio (X0) y tres distancias de 10cm (X1), 40cm (X2) y
60cm un punto final (Xf).
• Dejamos soltar el carrito desde un punto de partida a una
distancia de 10cm, luego a 40cm y 60cm.
• En ese instante pulsa el cronómetro y cuando pasa por 10cm,
40cm, y 60cm detenlo. Repite esta operación tres veces y
registra tus datos en la tabla Nº 01
d (cm) t1 Vf t2 Vf t3 Vf TIEMPO PROMEDIO
10
40
60
• En el papel milimetrado elabora las gráficas de velocidad-tiempo y aceleración-tiempo con los datos

2. obtenidos anteriormente.
vf a (m/s2)
• Hallar las velocidades
para cada distancia (10,
40 y 60cm), que ha
t (s) t (s)
recorrido el carrito. d (m)
Vvs t d vs t a vs t
• Calcula la velocidad media, dividiendo el camino
recorrido por el tiempo transcurrido.
• ¿Qué es lo que produce el movimiento?
• ¿Qué sucedería con la aceleración, si se duplicará
al ángulo de inclinación? t (s)
• ¿Por qué, cuanto mayor es la trayectoria mayor es el
movimiento alcanzado por el carrito?
• ¿Cómo determinarías la velocidad final en cada instante en el gráfico aceleración-tiempo?
• ¿Qué representa la pendiente de la gráfica velocidad- tiempo?
• Si el carril tuviera 10 m de longitud. ¿Qué velocidad podrá tener en el extremo final?
• Completa el cuadro comparativo entre MRU y MRUV
CARACTERISTICAS MRU MRUV
TRAYECTORIA
VELOCIDAD
ACELERACION
EJEMPLOS
• Elabora el informe de laboratorio teniendo en cuenta las siguientes criterios:
I. Datos informativos.
1.1 I.E. : “Antonio Raimondi”.
1.2 AREA : C.T.A
1.3 GRADO/SECC. : Quinto único
1.4 PRÁCTICA DE LABORATORIO : Nº 02
1.5 PROFESOR : Flores Salazar Daniel
1.6 AÑO LECTIVO : 2012
1.7 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA :
II. Aprendizajes esperados.(ESTA EN LA GUIA)
III. Marco teórico. (INVESTIGAR EN 4 FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y EN 3 LINKS SOBRE
LOS CONCEPTOS DE CADA TERMINO DEL TEMA Y DE LOS RESULTADOS
OBTENIDOS EN LA PRACTICA DE LABORATORIO )
IV. Materiales / Reactivos. (DESCRIBE LOS MATERIALES QUE SE HAN UTILIZADO EN LA
PRACTICA DE LABORATORIO Y PARA QUE SIRVEN)
V. Procedimiento. (EXPLIQUE DETALLADAMENTE LA MANERA QUE SE REALIZO EL
EXPERIMENTO)
VI. Resultados.(se registra los datos de las tablas y los cálculos para hallar la velocidad final en cada
intervalo de tiempo)
VII. Conclusiones.(5 conclusiones que tengan que ver con los aprendizajes esperados y los resultados)
VIII. Sugerencias. (que sugiere a la I.E., al docente y autores de textos bibliográficos con respecto a sus
resultados )
IX. Bibliografía. (4 FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y EN 3 LINKS)
X. Comentarios: (realizar un comentario sobre sus resultados en el blogspot, uno por cada alumno,
no olvide colocar su nombre)
Recuerda: calificativo de laboratorio es el promedio del informe con la práctica de la guía.
“El trabajo nos libera de tres
grandes males: el aburrimiento, el
vicio y la pobreza”