Guia de observacion de actitudes 2
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EL DIARIO DEL PROFESOR, POR RAFAEL PORLÁN
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Metodologías aplicables a niños de preescolar
El documento describe varias metodologías aplicables a niños de preescolar como el Método de Proyectos, la organización por bloques y áreas de trabajo. También describe las metodologías Katz y Katz, Paidós y Montessori, las cuales se enfocan en desarrollar habilidades a través de actividades lúdicas, trabajo en pequeños grupos y respeto por el ritmo de aprendizaje de cada niño. El objetivo general de estas metodologías es proporcionar una experiencia de aprendizaje significativa en los niños.
Clima de aula
Una presentación para fortalecer rasgos que potencien y desarrollen un clima de aula favorable para el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Tema 6: Estrategias para trabajar los valores en Educación Infantil. Power Point
Tema 6: Estrategias para trabajar los valores en Educación Infantil. Power PointLorena Novillo Rodríguez
Este documento presenta estrategias para trabajar los valores en Educación Infantil. Explica que los valores son reglas de conducta que guían el comportamiento. Señala que la familia y la escuela deben colaborar para enseñar valores a través de actividades participativas que promuevan la autoestima, responsabilidad y respeto.Evaluación cualitativa en el aula
El documento describe diferentes enfoques y técnicas de evaluación cualitativa que pueden usarse en el aula, incluyendo la observación, portafolios, mapas conceptuales, rúbricas, y técnicas proyectivas. Se argumenta que estas técnicas cualitativas permiten una evaluación más completa del proceso de aprendizaje del estudiante y el desarrollo de habilidades diversas, en comparación con métodos cuantitativos más simples. El documento también enfatiza la importancia de adaptar las técnicas de evaluación a las
Evaluacion formativa y retroalimentacion rebeca anijovich ccesa007
El documento describe la evaluación formativa y auténtica. La evaluación formativa recaba información para modificar la enseñanza y el aprendizaje según las necesidades de los estudiantes. Su objetivo es ofrecer orientación durante el aprendizaje. La evaluación auténtica evalúa lo que los estudiantes saben hacer y pensar más allá de los conocimientos declarativos. Considera criterios públicos y contextos específicos para mostrar los desempeños. Promueve la autoevaluación y coevaluación.
Estrategias diversificadas
Estrategias diferenciadas de apoyo a la diversidad. Acordes con la propuestas del Diseño universal de aprendizaje DUA. Múltiples formas de presentación, expresión y motivación.
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Presentacion inclusion educativa en el aula
El documento describe los conceptos de inclusión educativa en el aula. Explica que la inclusión educativa implica concertar una acción sistémica y socioconstructiva con el estudiante y su contexto para reconfigurar el papel de la escuela en la formación integral. También analiza la inclusión a nivel del aula, centro educativo, sistema educativo y social, e identifica estrategias para promover un clima inclusivo como valorar la diversidad y usar pedagogía diferenciada.
Planificación todos somos diferentes
Este documento presenta la planificación de la primera unidad de orientación para estudiantes de 5° y 6° años básicos. Los objetivos son manifestar actitudes de solidaridad y respeto hacia la diversidad. Las estrategias incluyen ver un video sobre diversidad, discutir ejemplos de diversidad en el curso en términos de apariencia y gustos, y completar una ficha de identidad individual describiendo sus propias características y gustos. La evaluación será formativa a través de la observación de los estudiantes.
Guía de observación[1]
Este documento presenta una guía para observar clases que incluye secciones para evaluar el inicio, desarrollo y cierre de la clase, así como una sección para la opinión general y sugerencias. La guía contiene criterios como el clima con el que se inicia la clase, la presentación del contenido, el interés de los estudiantes, la claridad de los objetivos y el contenido, el uso de recursos adecuados, la participación estimulada, y la síntesis del tema en el cierre.
Técnica de sellado
La técnica de sellado consiste en plasmar dibujos sobre superficies usando sellos hechos de esponjas, plastilina u hojas. Esto desarrolla la motricidad fina y valora la belleza de las técnicas gráficas. Se moja el sello con pintura y se presiona sobre la superficie, dejando la imagen al revés. Estimula el lenguaje plástico, matemático y verbal del niño.
Estrategias pedagógica1
Las estrategias pedagógicas son los métodos que los docentes utilizan para enseñar de manera efectiva. Algunas estrategias incluyen usar materiales como láminas y TIC para involucrar a los estudiantes y hacer la enseñanza más interactiva. Otra estrategia es permitir que los estudiantes descubran los conocimientos por sí mismos mediante la investigación y el trabajo en grupo. El desarrollo de habilidades de lectoescritura también es importante, enseñando a los niños a leer, escribir y comprender text
Evaluacion santos guerra
Este documento presenta las ideas de Miguel Ángel Santos Guerra, profesor de la Universidad de Málaga, sobre la evaluación educativa. Santos Guerra define la evaluación y discute sus diferentes funciones. También describe los problemas comunes en la evaluación, como centrarse sólo en los resultados de los estudiantes o utilizar instrumentos inadecuados. El autor aboga por entender la evaluación como un proceso de diálogo que involucra a todos los participantes en la educación.
Planeación valores
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre valores en un jardín de niños. Los niños escucharán el cuento "Pedro y el lobo" y discutirán sobre la honestidad. Luego, se les explicarán valores como el respeto, la amistad y la responsabilidad a través de imágenes. Cada niño dibujará una situación donde haya usado valores. Al final, pegarán sus dibujos y llevarán la tarea de explicarlos a sus padres.
Pep 1992
El documento describe los principios y métodos del Programa de Educación Preescolar (PEP) de 1992 en México. El PEP concibe al niño como un ser en desarrollo integral y lo sitúa como centro del proceso educativo. Se eligió el método de proyectos para responder al principio de globalización y considerar el desarrollo infantil como un proceso integral. El PEP se sustenta en la teoría de la educación progresista de William Heard Kilpatrick, quien promovió que los estudiantes aprendan activamente a través de proyectos útiles
Planificacion primer grado primaria
Este plan bimestral describe las actividades que se llevarán a cabo en el área de Comunicación y Lenguaje para el primer bimestre. Los objetivos incluyen que los estudiantes desarrollen competencias como escuchar con respeto, comprender mensajes auditivos, expresar opiniones y narrar experiencias. Se utilizarán juegos, dramatizaciones, cuentos y otras técnicas para practicar habilidades comunicativas como seguir instrucciones, identificar sonidos y utilizar expresiones de cortesía.
Rubricas socio emocional
Este documento presenta 24 rubricas para evaluar el desarrollo socioemocional de un estudiante en diferentes organizadores y aprendizajes esperados. Cada rubrica describe tres niveles de logro posibles: logrado, en proceso y requiere apoyo. El objetivo es medir el progreso del estudiante en habilidades como el autoconocimiento, la expresión de emociones, la autonomía, la empatía y la colaboración.
Características de niños de 4° grado (Cuadro comparativo)
Cuadro comparativo acerca de las características físicas, intelectuales, afectivas y sociales de los niños de 4° grado de Primaria.
Planificaciones inicial con nuevo curriculo
El documento presenta las planificaciones didácticas semanales de una escuela inicial para reconocer las diferencias entre niños y niñas. A lo largo de la semana, los estudiantes aprenderán sobre sus características físicas y cómo se diferencian mediante canciones, diálogos y actividades prácticas utilizando recursos como láminas y prendas de vestir. El objetivo es que desarrollen su identidad reconociéndose a sí mismos y diferenciándose de los demás.
LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN
Este documento describe diferentes tipos de barreras para el aprendizaje y la participación, incluyendo barreras actitudinales, metodológicas, organizativas, sociales y físicas. Señala que las barreras más comunes no son las físicas o de contenido, sino las barreras humanas como la falta de sensibilidad e información sobre los derechos de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Presentación registro anecdótico (2)
El documento describe un registro de observación, el cual es un informe que describe hechos o situaciones importantes de un estudiante o grupo. Incluye secciones para la fecha, hora, lugar, observador, grado, nombre del estudiante, actividad evaluada y una descripción objetiva de lo observado. El registro de observación se utiliza para registrar información relevante sobre incidentes y comportamientos no anticipados, y ayuda a observar las actividades diarias de una persona.
Fichero de actividades EF, 1er ciclo
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y hacia finales de 2022 para los productos refinados. Los líderes de la UE debatirán el paquete de sanciones durante una cumbre especial a finales de mayo con el objetivo de aprobar las medidas.
Cuento la sorpresa de nandi
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Este documento presenta conceptos y etapas de la evaluación educativa, así como diferentes técnicas e instrumentos de evaluación. Brevemente describe las etapas del proceso de evaluación como la identificación de criterios e indicadores, selección de técnicas e instrumentos, recolección de información, organización de resultados, emisión de juicios y toma de decisiones. También define técnicas e instrumentos de evaluación y ofrece algunos ejemplos como la observación sistemática y la lista de cotejo.
Funciones del maestro de apoyo de Educación Especial
Función del maestro de apoyo de Educación Especial dentro de la escuela regular, además, la detección de los alumnos con N.E.E. y cómo realizarlo.
Registro anecdótico nivel Inicial 2017
Este documento define el registro anecdótico como una breve descripción de un hecho o comportamiento significativo de un sujeto observado que es importante para la evaluación. Explica que los registros anecdóticos describen incidentes imprevistos y contienen datos de la situación, una descripción objetiva del hecho y un comentario del observador. También describe las características, componentes, requisitos y tipos de registros anecdóticos, así como sus ventajas y limitaciones para la evaluación de sujetos.
Estrategias para enseñar ciencias naturales
Este documento presenta diferentes estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales en educación primaria multigrado, incluyendo recorridos y visitas, experimentos, consulta de materiales, diccionarios científicos, mapas conceptuales, cápsulas científicas y elaboración de maquetas. Cada estrategia se describe brevemente y se enfatizan sus beneficios para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes. También se incluyen recomendaciones para la implementación efectiva de
Evaluacion por observacion directa
Este documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación, incluyendo observación, encuestas, medición, pruebas objetivas, exámenes y pruebas de problemas. También discute los diferentes tipos de aprendizaje que se pueden evaluar, como conocimientos, procedimientos y actitudes, y los instrumentos más adecuados para evaluar cada tipo de aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de no equiparar la evaluación solo con exámenes y de utilizarla para objetivos más allá de la calificación.
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
El documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación. Describe técnicas de observación como listas de cotejo, escalas de rango y rúbricas. También cubre pruebas de ensayo, preguntas de respuesta restringida y extensiva, y matrices de evaluación. Por último, explica cómo evaluar actitudes y el uso de técnicas como debates, diarios y portafolios.
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Que nos han dicho los expertos boletín 3 aupatuz diciembre 2012
1) Expertos en alta capacidad intelectual expusieron ideas en un congreso en Bilbao sobre la necesidad de atención específica para niños con altas capacidades.
2) Se destacaron la importancia de desarrollar la creatividad, realizar adaptaciones curriculares de enriquecimiento y evitar desperdiciar talentos.
3) El Modelo de Enriquecimiento Escolar propuesto por Joseph Renzulli ofrece una forma de lograr la excelencia sin elitismo a través de la diferenciación y compactación de planes de estudio.
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2) El Modelo de Enriquecimiento Escolar propone actividades estimulantes para todos los estudiantes basadas en sus intereses y niveles, y grupos para cultivar intereses compartidos.
3) La escritura y pensamiento cuidadoso son fundamentales para el éxito; se debe ayudar a los estudiantes a desarrollar estas compet
Que nos han dicho los expertos boletín 3 aupatuz diciembre 2012
1) Expertos en alta capacidad intelectual expusieron ideas en un congreso en Bilbao sobre la necesidad de atención específica para niños con altas capacidades.
2) Se destacaron ideas como desarrollar la creatividad en el aula, realizar adaptaciones curriculares de enriquecimiento y evitar desperdiciar talentos.
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El documento describe las señales de alerta de una discapacidad auditiva en el ámbito escolar y familiar. En la escuela, un niño con discapacidad auditiva puede tener dificultades para comprender instrucciones, mantener la atención, y participar en actividades grupales. En la familia, el niño puede no responder a estímulos auditivos intensos, no buscar a sus padres cuando le llaman, y no comprender órdenes sencillas.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
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