Guia de orientacion_del_aspirante_319_2014_ideam

CONVOCATORIA No. 319 de 2014 IDEAM
Guía de Orientación del Aspirante
Pruebas Escritas Sobre Competencias Básicas y Funcionales, y Comportamentales
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TABLA DE CONTENIDO
1 INTRODUCCIÓN ........................................................................................................4
2 EL IDEAM .....................................................................................................................5
3 MARCO GENERAL DE LA PRUEBA.......................................................................9
3.1. Aspectos conceptuales......................................................................................9
3.2. Aspectos normativos o legales ....................................................................10
4 ANTECEDENTES ......................................................................................................12
5 MODELO DE EVALUACIÓN ..................................................................................13
6 PROPÓSITO Y OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN............................................15
7 TIPOS DE PRUEBAS ESCRITAS .........................................................................17
7.1. Prueba sobre Competencias Básicas y Funcionales ............................17
7.2. Prueba sobre Competencias Comportamentales..................................19
8 Modelo de Preguntas.............................................................................................25
9 CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS.....................................................................31
10 DISTRIBUCIÓN DE LAS PRUEBAS POR EMPLEO. ...................................31
11 APLICACIÓN DE PRUEBAS.............................................................................143
11.1. Citación.............................................................................................................143
11.2. Aplicación ........................................................................................................143
11.3. Tiempo de aplicación de las pruebas....................................................144
11.4. Elementos para la aplicación de la prueba.........................................144
11.5. Instrucciones para el dia de aplicación de la prueba .....................145
12 PUBLICACIÓN DE RESULTADOS y RECLAMACIONES.........................149

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1 INTRODUCCIÓN
La Convocatoria No. 319 de 2014 IDEAM tiene como propósito la realización del
concurso abierto de méritos para proveer de manera definitiva ciento cincuenta y dos
(152) vacantes, distribuidas en ciento treinta y dos (132) empleos pertenecientes al
Sistema General de Carrera Administrativa de los niveles Profesional, Técnico y
Asistencial. Las pruebas del concurso se aplicarán en veinte (20) ciudades: Arauca,
Armenia, Barrancabermeja, Barranquilla, Bogotá D.C., Bucaramanga, Cali, Cartagena,
Cúcuta, Duitama, Ibagué, Medellín, Neiva, Pasto, Quibdó, Riohacha, Rionegro, San
Andrés, Santa Marta y Villavicencio.
La presente guía orienta a los aspirantes en el proceso de aplicación de pruebas
escritas, sobre competencias básicas y funcionales, y comportamentales.
La guía describe las generalidades de las pruebas escritas y el procedimiento a seguir
por parte de los aspirantes admitidos de la etapa de Verificación de Requisitos
Mínimos, para que puedan realizar la prueba de forma adecuada.
Las pruebas a aplicarse tienen como finalidad apreciar la capacidad e idoneidad
respecto de las competencias y calidades requeridas por el IDEAM para desempeñar
con efectividad las funciones y responsabilidades de un empleo.
Para lograr el éxito de la aplicación de pruebas, le solicitamos leer detenidamente cada
uno de los aspectos aquí contenidos.

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2 EL IDEAM
El Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales, IDEAM, es un
establecimiento público de carácter nacional adscrito al Ministerio del Medio Ambiente
y Desarrollo Sostenible, con autonomía administrativa, personería jurídica y patrimonio
independiente, organizado por los decretos 1277 de 1994 y 291 de 2004. Tiene como
función principal ser el ente científico y técnico encargado de hacer el levantamiento de
la información ambiental y el seguimiento al estado de los recursos naturales que
constituyen el patrimonio ambiental del país.
Con este fin, el IDEAM tiene la función de ser el nodo central o centro del Sistema de
Información Ambiental del país, que obtiene, procesa y analiza la información
ambiental necesaria para que las autoridades ambientales competentes formulen las
políticas y adopten las regulaciones en el nivel nacional y regional.
El contexto bajo el cual se creó el IDEAM, es el siguiente:
En Colombia, la legislación ambiental ha tenido un importante desarrollo en las ultimas
tres décadas, en especial, a partir de la Convención de Estocolmo de 1972, cuyos
principios se acogieron en el Código de Recursos Naturales Renovables y de Protección
al Medio Ambiente (Decreto Ley 2811 de 1974). El código se constituyó en uno de los
primeros esfuerzos en Iberoamérica para expedir una normatividad integral sobre el
medio ambiente.
Luego, en 1991, la nueva Constitución Política colombiana redimensionó la protección
del medio ambiente, elevándolo a la categoría de derecho colectivo, y dotándolo de
mecanismos de protección por parte de los ciudadanos, en particular, a través de las

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acciones populares o de grupo y, excepcionalmente, del uso de las acciones de tutela y
de cumplimiento.
En desarrollo de los nuevos preceptos constitucionales, y de acuerdo con la
Conferencia de las Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo, de Río de
Janeiro en 1992, se expidió la Ley 99 de 1993, que conformó el Sistema Nacional
Ambiental (SINA), y creó el Ministerio del Medio Ambiente como su ente rector para
darle a la gestión ambiental en Colombia una dimensión sistemática, descentralizada y
participativa.
El Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales, IDEAM, pasó a ser una
de las entidades que conforman el SINA.
Para dar apoyo técnico-científico a los organismos que forman el SINA, la Ley 99 de
1993 creó el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales, IDEAM,
como establecimiento público adscrito al Ministerio del Medio Ambiente. Inició sus
labores el 1° de marzo de 1995 integrando algunas de las funciones del Himat
(Instituto Colombiano de Hidrología, Meteorología y Adecuación de Tierras), de
Ingeominas (Instituto de Investigaciones en Geociencias, Minería y Química), del
Instituto Geográfico Agustín Codazzi y del Inderena (Instituto Nacional de los Recursos
Naturales y del Ambiente).
Misión
El IDEAM es una institución pública
de apoyo técnico y científico al
Sistema Nacional oportuna, sobre
el estado y las dinámicas de los
recursos naturales y del medio
ambiente, que facilite la definición y
ajustes de las políticas ambientales
y la toma de decisiones por parte
de los sectores público, privado y la
ciudadanía en general.
Visión
En el año 2026 el IDEAM será el Instituto modelo por excelencia, reconocido nacional e
internacionalmente como la Entidad que genera y suministra información hidrológica,
meteorológica y ambiental para la definición de políticas públicas y toma de decisiones
relacionadas con el desarrollo sostenible y la prevención de los efectos de cambio
climático.
Objetivos Misionales del IDEAM

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 Generar Información y conocimiento sobre los Recursos Naturales Renovables-
Indicadores ambientales.
 Sistema de información ambiental.
 Hacer monitoreo y seguimiento de los Recursos Naturales Renovables.
 Servicios: Meteorología Aeronáutica, Redes hidrometeorológicas, Laboratorio
físico químico ambiental, pronósticos y alertas.
Funciones
 Suministrar los
conocimientos, los datos y
la información ambiental
que requieren el Ministerio
del Medio Ambiente y
demás entidades del
Sistema Nacional
Ambiental (SINA).
 Realizar el levantamiento y
manejo de la información
científica y técnica sobre
los ecosistemas que
forman parte del
patrimonio ambiental del
país.
 Establecer las bases
técnicas para clasificar y
zonificar el uso del territorio nacional para los fines de la planificación y el
ordenamiento ambiental del territorio.
 Obtener, almacenar, analizar, estudiar, procesar y divulgar la información
básica sobre hidrología, hidrogeología, meteorología, geografía básica sobre
aspectos biofísicos, geomorfología, suelos y cobertura vegetal para el manejo y
aprovechamiento de los recursos biofísicos de la Nación, en especial las que en
estos aspectos, con anterioridad a la Ley 99 de 1993 venían desempeñando el
Instituto Colombiano de Hidrología, Meteorología y Adecuación de Tierras -
HIMAT-; el Instituto de Investigaciones en Geociencias, Minería y Química -
INGEOMlNAS-; y la Subdirección de Geografía del Instituto Geográfico Agustín
Codazzi (IGAC).
 Establecer y poner en funcionamiento las infraestructuras oceanográficas,
mareográficas, meteorológicas e hidrológicas nacionales para proveer
informaciones, predicciones, avisos y servicios de asesoramiento a la
comunidad.
 Efectuar el seguimiento de los recursos biofísicos de la Nación especialmente en
lo referente a su contaminación y degradación, necesarios para la toma de
decisiones de las autoridades ambientales.
 Realizar estudios e investigaciones sobre recursos naturales, en especial la
relacionada con recursos forestales y conservación de suelos, y demás
actividades que con anterioridad a la Ley 99 de 1993 venían desempeñando las
Subgerencias de Bosques y Desarrollo del Instituto Nacional de los Recursos
Naturales y del Ambiente (INDERENA).

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 Realizar los estudios e investigaciones sobre hidrología y meteorología que con
anterioridad a la Ley 99 de 1993 venía desempeñando el HIMAT.
 Realizar los estudios e investigaciones ambientales que permitan conocer los
efectos del desarrollo socioeconómico sobre la naturaleza, sus procesos, el
medio ambiente y los recursos naturales renovables y proponer indicadores
ambientales.
 Acopiar, almacenar, procesar, analizar y difundir datos y allegar o producir la
información y los conocimientos necesarios para realizar el seguimiento de la
interacción de los procesos sociales, económicos y naturales y proponer
alternativas tecnológicas, sistemas y modelos de desarrollo sostenible.
 Dirigir y coordinar el Sistema de Información Ambiental y operarlo en
colaboración con las entidades científicas vinculadas al Ministerio del Medio
Ambiente, con las Corporaciones y demás entidades del SINA.
 Prestar el servicio de información en las áreas de su competencia a los usuarios
que la requieran.

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3 MARCO GENERAL DE LA PRUEBA
3.1. Aspectos conceptuales
A continuación se definen los
conceptos que están
relacionados con la
construcción y calificación de
las pruebas:
Prueba objetiva: La llamada
prueba objetiva es uno de los
instrumentos más conocidos
para evaluar los conocimientos
o competencias de una
persona. Se llama así porque
quien la diseña sabe que
puede ser calificada por otro y
el resultado siempre será el
mismo.
Eje temático: Es el tema central sobre los que fueron construidas las preguntas o
ítems para las pruebas sobre las competencias a evaluar, en concordancia con las
funciones establecidas en el Manual Específico de Funciones y de Competencias
Laborales de la entidad.
Ítem: El término ítem se refiere a una pregunta en una prueba objetiva, una tarea o
ejercicio de evaluación. En el caso de las pruebas de la Convocatoria No. 319 de 2014
IDEAM, todas las preguntas serán cerradas y de selección múltiple.
Situación: Información que sirve de marco de referencia para dar sentido a la
pregunta, puede incluir representaciones pictóricas como gráficas, tabla de datos,
fotografías, esquemas, figuras, mapas o similares, problemas, ensayos, o textos.
Enunciado: Es el planteamiento, propiamente dicho, de la problemática que se espera
sea resuelta por el evaluado. En el enunciado se hace explícita la tarea de evaluación
y, por tanto, dirige el esfuerzo del evaluado para generar o seleccionar una respuesta.
Opciones de respuesta: Son posibles respuestas a la problemática planteada en el
enunciado, teniendo en cuenta el formato de selección múltiple con única respuesta;
como su nombre lo indica, sólo una de las opciones es verdaderamente pertinente y
completa para solucionar el problema -tarea de evaluación-; las demás opciones,
aunque pueden ser vistas como respuestas plausibles por los evaluados que no
dominan la tarea de evaluación, no responden en forma completa o pertinente a la
problemática formulada. En la prueba sobre competencias comportamentales, el
evaluado elige la opción que más lo identifica con la forma habitual de comportarse
frente a una situación determinada.

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Validez: Implica determinar el grado en el cual las inferencias realizadas a partir de
los puntajes de las pruebas son adecuadas, lo que lleva a considerar el concepto como
dinámico, a la luz del cual se debe contar con diferentes evidencias, relacionadas con
el contenido de la prueba, con los procesos de respuesta, con la estructura interna, con
la relación con otras variables y finalmente con las consecuencias sociales debidas a su
aplicación.
Confiabilidad: se refiere a la consistencia de las puntuaciones de la persona, en
distintas ocasiones con la misma prueba. De tal manera que la persona obtendrá
puntuaciones similares si vuelve a aplicar la misma prueba, en condiciones tan
parecidas como sea posible.
Puntuación directa: Es la sumatoria de las respuestas consideradas claves en cada
prueba. Se otorga una valoración de 1 cuando es correcta y 0 cuando es incorrecta.
Puntuación normalizada o estandarizada: Es la transformación de la calificación
obtenida por un evaluado en una escala que permite su comparación con el grupo de
referencia del cual hace parte.
3.2. Aspectos normativos o legales
El marco legal de referencia en el diseño, aplicación y calificación de las pruebas para
la convocotoria No. 319 de 2014- IDEAM, lo conforman las siguientes normas:
 Constitución Política.
 Ley 909 de 2004 y sus decretos reglamentarios.
 Ley 1437 de 2011. Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso
Administrativo.
 Ley 99 de 1993 , “Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena
el Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los
recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA, y
se dictan otras disposiciones”
 Decreto 1277 de 1994, “Por el cual se organiza y establece el Instituto de
Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales –IDEAM”
 Decreto 291 de 2004, “Por el cual se modifica la estructura del Instituto de
Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales - IDEAM, y se dictan otras
disposiciones”.
 Decreto - Ley 760 de 2005, “Por el cual se establece el procedimiento que debe
surtirse ante y por la CNSC para el cumplimiento de sus funciones.”
 Decreto – Ley 770 de 2005. “Por el cual se establece el sistema de funciones y de
requisitos generales para los empleos públicos correspondientes a los niveles
jerárquicos pertenecientes a los organismos y entidades del Orden Nacional, a que
se refiere la Ley 909 de 2004.”
 Decreto 2772 de 2005. “Por el cual se establecen las funciones y los requisitos
generales para los diferentes empleos públicos de los organismos y entidades del
orden nacional y se dictan otras disposiciones”.
 Decreto 1227 de 2005, “Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 909 de
2004 y el Decreto- Ley 1567 de 1998”.

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 Decreto 2539 de 2005, “Por el cual se establecen las competencias laborales
generales para los empleos públicos de los distintos niveles jerárquicos de las
entidades a las cuales se aplican los Decretos-ley 770 y 785 de 2005”.
 Decreto 4500 de 2005, “Por el cual se reglamenta el artículo 24 de la Ley 443 de
1998 y la Ley 909 de 2004”.
 Acuerdo 520 del 10 de junio de 2014 de la CNSC “Por el cual se convoca a
concurso abierto de méritos para proveer definitivamente los empleos vacantes
pertenecientes al Sistema Específico de Carrera Administrativa del IDEAM,
convocatoria 319 de 2014”

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4 ANTECEDENTES
La Comisión Nacional del Servicio Civil (CNSC) es un órgano autónomo e
independiente del más alto nivel en la estructura del Estado colombiano, y es la
responsable de la administración y vigilancia de los sistemas de carrera administrativa,
excepción hecha de las que tengan carácter especial. Las atribuciones genéricas en
materia de administración versan sobre la selección de candidatos para la provisión de
los empleos de carrera, el sistema de información de carrera, y la fijación de los
parámetros para la evaluación del desempeño laboral de los empleados de carrera. La
vigilancia comprende la verificación y control de la gestión de los procesos de
selección.
El Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales solicitó a la CNSC la
realización del proceso de selección para la provisión de los empleos vacantes
pertenecientes al Sistema General de Carrera Administrativa de la planta global de
personal de esa entidad.
Para proveer los empleos vacantes del Sistema General de Carrera Administrativa de la
planta global de personal del IDEAM, la CNSC suscribió un contrato con la
Universidad de La Sabana para adelantar el diseño, construcción, validación,
individualización, ensamble y diagramación de las pruebas sobre competencias básicas
y funcionales, competencias comportamentales, y su respectiva aplicación; la
valoración de antecedentes; el diseño, construcción, validación y aplicación de la
prueba de entrevista, así como su calificación y procesamiento; el diseño, la atención,
resolución y respuesta a las reclamaciones, derechos de petición, actuaciones
administrativas y acciones judiciales que se presenten con ocasión de la ejecución de
esas etapas del Concurso Abierto de Méritos.

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5 MODELO DE EVALUACIÓN
Para el desarrollo de las pruebas escritas en la Convocatoria No. 319 de 2014 IDEAM,
se estableció como referente, el modelo de evaluación de competencias, entedidas
como “la capacidad de una persona para desempeñar, en diferentes contextos y con
base en los requerimientos de calidad y resultados esperados en el sector público, las
funciones inherentes a un empleo; capacidad que está determinada por los
conocimientos, destrezas, habilidades, valores, actitudes y aptitudes que debe poseer
y demostrar el empleado público”.
Como se aprecia, los conocimientos son una parte importante de las competencias, por
lo que se deben considerar cuando se trata de procesos de evaluación. En atención a
que existen distintas conceptualizaciones sobre el proceso de conocer, se presenta la
perspectiva de Bloom que bajo la denominación de taxonomía cognitiva plantea los
procesos necesarios para dar cuenta de los conocimientos.
La prueba sobre competencias básicas y funcionales, incluirá preguntas que exigen
poner en marcha porcesos o dimensiones cognitivas como las siguientes:
 Entender. Capacidad para determinar el significado de mensajes orales, escritos o
gráficos. Implica la capacidad para interpretar, ejemplificar, clasificar, resumir,
inferir y explicar. Esta dimensión se observa en acciones como:
o Entender el sentido del enunciado de un texto.
o Comprender el mensaje global de un argumento.
o Reconocer los diferentes elementos de un contenido temático.
o Establecer relaciones entre elementos y procesos en una situación.
o Fundamentar la información relevante en la resolución de eventos complejos.
 Aplicar. Capacidad para llevar a cabo o utilizar un procedimiento en una
determinada situación. Implica desarrollar, implementar, desempeñar y ejecutar.
Implica la capacidad de transferir la información o conceptos a diferentes
condiciones o la resolución de problemas. Esta dimensión se observa en acciones
como:
o Plantear procedimientos para resolver problemas y hallar la solución más
adecuada.
o Crear las condiciones necesarias para demostrar una hipótesis.
o Evaluar las relaciones causa-efecto en un determinado problema.
o Plantear cuál es la hipótesis más pertinente al resolver un problema.
 Analizar. Capacidad para comparar, diferenciar, organizar, construir y atribuir,
determinar las relaciones entre ideas o partes y comprender como se relacionan.
Implica llevar a cabo el análisis de elementos, relaciones y principios de
organización. Esta dimensión se observa en acciones como:
o Derivar implicaciones de las teorías.
o Teorizar sobre un determinado hecho.
o Reconocer los distintos elementos de un fenómeno.

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o Establecer relaciones entre procesos.
La evaluación de las competencias comportamentales se realizará a partir de las
competencias para los niveles profesional, técnico y asistencial establecidas en el
Decreto 2539 de 2005.
Las competencias comportamentales se describen teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
1. Habilidades y aptitudes laborales.
2. Responsabilidad frente al proceso de toma de decisiones.
3. Iniciativa de innovación en la gestión.
4. Valor estratégico e incidencia de la responsabilidad.

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6 PROPÓSITO Y OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN
De conformidad con el artículo 29 del Acuerdo 520 de 2014 de la CNSC, las pruebas o
instrumentos a aplicar tienen como propósito apreciar la capacidad, la idoneidad y
adecuación del aspirante a un empleo determinado. Para ello, se requiere demostrar
las competencias y calidades requeridas para desempeñar con eficiencia las exigencias
de dicho empleo. La evaluación del proceso se hará a través de pruebas sobre
competencias básicas y funcionales, y comportamentales aplicando los fundamentos
técnicos y científicos de la evaluación objetiva.
El desarrollo del proceso de selección y las pruebas a aplicarse para los empleos
convocados de los diferentes niveles, se regirán por los siguientes parámetros:
PRUEBAS CARÁCTER PESO
CALIFICACIÓN
APROBATORIA
Competencias Básicas y Funcionales Eliminatorio 50% 65/100
Competencias Comportamentales Eliminatorio 30% 65/100
Valoración de análisis de antecedentes Clasificatoria 10% No aplica
Entrevista por competencias Clasificatoria 10% No aplica
TOTAL 100%
De conformidad con la convocatoria No. 319 de 2014 –IDEAM- y el Acuerdo 520 de
2014 de la CNSC, la población a evaluar está agrupada en los siguientes niveles.
1. Nivel profesional. Agrupa los empleos cuya naturaleza demanda la ejecución y
aplicación de los conocimientos propios de cualquier carrera profesional, diferente a
la técnica profesional y tecnológica, reconocida por la ley y que según su
complejidad y competencias exigidas les puedan corresponder funciones de
coordinación, supervisión y control de áreas internas encargadas de ejecutar los
planes, programas y proyectos institucionales.
2. Nivel Técnico. Comprende los empleos cuyas funciones exigen el desarrollo de
procesos y procedimientos en labores técnicas misionales y de apoyo, así como las
relacionadas con la aplicación de la ciencia y la tecnología.
3. Nivel Asistencial. Comprende los empleos cuyas funciones implican el ejercicio de
actividades de apoyo y complementarias de las tareas propias de los niveles
superiores o de labores que se caracterizan por el predominio de actividades
manuales o tareas de simple ejecución.

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El objetivo es proveer, a través de pruebas de evaluación de competencias, de manera
definitiva, ciento cincuenta y dos (152) vacantes, distribuidas en ciento treinta y dos
(132) empleos del Sistema Específico de Carrera del IDEAM; de tal manera, que los
funcionarios o personas que sean nombrados producto de la conformación de las listas
de elegibles, sean las personas idóneas que además de cumplir con los requisitos, se
adecúen al perfil del empleo, a la cultura organizacional, y así contribuyan al logro de
la misión de la entidad.

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7 TIPOS DE PRUEBAS ESCRITAS
Las pruebas a aplicarsen evalúan competencias básicas y funcionales, y competencias
comportamentales. Se aplicarán en una misma sesión, el mismo día, en los lugares,
fecha y hora que, con la debida anterioridad, informen la CNSC y la Universidad de La
Sabana, a través de las páginas web www.unisabana-ideam.com/ y www.cnsc.gov.co
A dichas pruebas serán citados únicamente los aspirantes admitidos en la etapa de
Verificación de Requisitos Mínimos.
7.1. Prueba sobre Competencias Básicas y Funcionales
La prueba sobre competencias básicas y funcionales para la Convocatoria No. 319 de
2014 – IDEAM, es un instrumento de evaluación objetiva, escrito, organizado a partir
de las dimensiones cognitivas planteadas en la taxonomía de Bloom, con preguntas de
selección múltiple con única respuesta, y constituido por dos componentes: el de
competencias básicas y de competencias funcionales.
La construcción de las pruebas se realizó con base en los ejes temáticos propuestos
por el IDEAM, en concordancia con las competencias que deben poseer los
servidores públicos definidas para los niveles profesional, técnico y asistencial en
el Manual de Funciones y de Competencias Laborales para los empleos de la
planta de personal de la entidad.
La prueba sobre competencias básicas: evalúa los niveles de dominio de los
saberes básicos inherentes a las funciones del empleo, y todo lo que un empleado al
servicio del Estado debe conocer de este.
Este componente corresponde al 40% de la prueba sobre competencias básicas y
funcionales; contiene 40 preguntas y está conformado por ejes temáticos según el
nivel jerárquico, asi:
Ejes temáticos para la prueba sobre competencias básicas del NIVEL
PROFESIONAL.
No. Ejes Básicos Contenidos
1 Constitución Política Colombia 1991 Título I, II, V y X
2 Estructura general de la Entidad
Ley 99 de 1993, Dec 1277 de 1994, Dec 291 y 292
de 2004, Plataforma Estratégica del IDEAM: Misión,
Visión, Objetivos estratégicos, Objetivos de Calidad)
Código de Ética y Buen Gobierno - Resolución 2400
de 2014.
3 Sistema Integrado de Gestión
* NTC GP 1000:2009
* Modelo Estandar de Control Interno (MECI)
* Decreto 943 de 2014 y Manual técnico para el
MECI 2014 –DAFP
4 Gestión Pública
* Ley 489 de 1998,
* Ley 734 de 2002,
* Decreto 0019 de 2012

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Planeación estrategica y ejecución de
recursos en entidades públicas.
* Conceptos básicos de formulación de proyectos.
* Cuadro de mando integral.
* Manejo conceptual de instrumentos de
planificación de gestion del estado: POA, plan
administrativo, plan nacional de desarrollo, plan
anual de inversiones, plan de compras.
* Actividades de las dependencias ligadas al proceso
de ejecución de presupuestal: Oficina de planeacion,
secretaria general, tesorería.
* El ciclo de ejecución presupuestal en una entidad
pública: que es un cdp, un RPC, apropiacion
presupuestal, ordenador del gasto, recursos
propios, aportes nacion, cooperacion internacional.
* Principios de finanzas públicas: el papel de
Ministerio de hacienda, dnp.
* El marco de mediano plazo, conceptos para
elaboración del presupuesto general de la nación,
interpretacion de la ley de presupuesto.
* Conocimiento del portal de Estado Colombiano.
Gobierno en linea.
6
Conocimientos Generales en
Contratación Estatal
Supervisión, liquidación de contratos, Estudios
Previos, Aspectos generales Ley 80 de 1993 y
Reglamentarios.
TÉCNICO.
1 Constitución Política Colombia 1991 Título I, II, V
Ley 99 de 1993, Dec 1277 de 1994, Dec 291 y 292
de 2014.
3 Sistema Integrado de Gestión
* NTC GP 1000:2009
* Modelo Estandar de Control Interno (MECI)
4 Ofimática
* Hojas de cálculo, Tablas Dinamicas
* Software para presentaciones,
* Pocesadores de texto y Motores de Busqueda
* Manejo de correo electrónico,
* (Microsoft Office Nivel Intermedio)
5 Planeación estrategica
* Conceptos básicos de formulación de proyectos.
* Conocimiento del portal de Estado Colombiano.
* Gobierno en linea. Conocimiento de los portales
de contratación del Estado.
6
Servicio al cliente y Atención al
Ciudadano
* Política de servicio de atención al ciudadano:
3649/2010
* Conpes 3649 de 2010

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ASISTENCIAL.
1 Constitución Política Colombia 1991 Título I, II
Ley 99 de 1993, Dec 1277 de 1994, Dec 291 y 292
de 2014.
3 Sistema Integrado de Gestión Subsistema de gestión Documental
4 Ofimática
* Hojas de cálculo,
* Software para presentaciones,
* Pocesadores de texto,
* Manejo de correo electrónico,
* (Microsoft Office Nivel Básico)
5
Servicio al cliente y Atención al
Ciudadano
* Política de servicio de atención al ciudadano:
3649/2010
La prueba sobre Competencias Funcionales: evalúa lo que debe estar en
capacidad de hacer el aspirante, es decir, la capacidad para ejercer un cargo público y
se define con base en el contenido funcional del mismo. Permite establecer, además
del conocimiento, la relación entre el saber (conocimientos) y la capacidad de
aplicación de dichos conocimientos (saber-hacer).
Este componente corresponde al 60% de la prueba sobre competencias básicas y
funcionales; contiene 60 preguntas y está conformado por ejes temáticos según el
nivel jerárquico.
Los ejes temáticos para la prueba sobre competencias funcionales se
relacionan adelante, en el numeral 10 DISTRIBUCIÓN DE LAS PRUEBAS POR
EMPLEO.
7.2. Prueba sobre Competencias Comportamentales
La prueba sobre competencias comportamentales está destinada a obtener una medida
puntual objetiva y comparable de las variables psicológicas personales de los
aspirantes, así como a medir las competencias requeridas para el desempeño de los
empleos establecidos por eL IDEAM, a la luz de su cultura organizacional, sus
principios y valores institucionales. Las competencias están determinadas por
comportamientos, habilidades, valores, actitudes que debe poseer y demostrar el
empleado al servicio de la Administración Pública.
La prueba sobre competencias comportamentales es un instrumento de evaluación
objetiva, escrito, organizado a partir de descriptores de conducta requeridos para el
perfil del empleo convocado, de acuerdo con lo establecido en el Decreto 2539 de

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2005. Los descriptores de conducta implican la valoración de atributos de competencia,
como rasgos de personalidad, relacionándolos con las conductas sociales que se
consideran apropiadas para el servidor público, requeridas para el desempeño del
empleo, de acuerdo con el nivel jerárquico en que se ubique.
La prueba sobre competencias comportamentales contiene 50 preguntas de selección
múltiple con única respuesta.
La descripción de cada competencia comportamental es la siguiente:
Competencias comunes de los servidores públicos
Competencia
Definición de la
competencia
Conductas asociadas
Orientación a
resultados.
Realizar las funciones y
cumplir los compromisos
organizacionales con
eficacia y calidad.
Cumple con oportunidad en función de
estándares, objetivos y metas establecidas por la
entidad, las funciones que le son asignadas.
Asume la responsabilidad por sus resultados.
Compromete recursos y tiempos para mejorar la
productividad tomando las medidas necesarias
para minimizar los riesgos.
Realiza todas las acciones necesarias para
alcanzar los objetivos propuestos enfrentando los
obstáculos que se presentan.
Orientación al
usuario y al
ciudadano.
Dirigir las decisiones y
acciones a la satisfacción
de las necesidades e
intereses de los usuarios
internos y externos, de
conformidad con las
responsabilidades públicas
asignadas a la entidad.
Atiende y valora las necesidades y peticiones de
los usuarios y de ciudadanos en general.
Considera las necesidades de los usuarios al
diseñar proyectos o servicios.
Da respuesta oportuna a las necesidades de los
usuarios de conformidad con el servicio que ofrece
la entidad.
Establece diferentes canales de comunicación con
el usuario para conocer sus necesidades y
propuestas y responde a las mismas.
Reconoce la interdependencia entre su trabajo y el
de otros.

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Competencia
Definición de la
competencia
Conductas asociadas
Transparencia
Hacer uso responsable y
claro de los recursos
públicos, eliminando
cualquier discrecionalidad
indebida en su utilización y
garantizar el acceso a la
información
gubernamental.
Proporciona información veraz, objetiva y basada
en hechos.
Facilita el acceso a la información relacionada con
sus responsabilidades y con el servicio a empleo
de la entidad en que labora.
Demuestra imparcialidad en sus decisiones.
Ejecuta sus funciones con base en las normas y
criterios aplicables.
Utiliza los recursos de la entidad para el desarrollo
de las labores y la prestación del servicio.
Compromiso
con la
Organización
Alinear el propio
comportamiento a las
necesidades, prioridades y
metas organizacionales.
Promueve las metas de la organización y respeta
sus normas.
Antepone las necesidades de la organización a sus
propias necesidades.
Apoya a la organización en situaciones difíciles.
Demuestra sentido de pertenencia en todas sus
actuaciones.
Competencias Comportamentales en el nivel Profesional
Competencia
Definición de la
competencia
Conductas asociadas
Aprendizaje
Continuo.
Adquirir y desarrollar
permanentemente
conocimientos,
destrezas y habilidades,
con el fin de mantener
altos estándares de
eficacia organizacional.
Aprende de la experiencia de otros y de la
propia.
Se adapta y aplica nuevas tecnologías que se
implanten en la organización.
Aplica los conocimientos adquiridos a los
desafíos que se presentan en el desarrollo del
trabajo.
Investiga, indaga y profundiza en los temas de
su entorno área de desempeño.
Reconoce las propias limitaciones y las
necesidades de mejorar su preparación.
Asimila nueva información y la aplica
correctamente.

| 22
Competencia
Definición de la
competencia
Conductas asociadas
Experticia
profesional.
Aplicar el conocimiento
profesional en la
resolución de
problemas y transferirlo
a su entorno laboral.
Analiza de un modo sistemático y racional los
aspectos del trabajo, basándose en la
información relevante.
Aplica reglas básicas y conceptos complejos
aprendidos.
Identifica y reconoce con facilidad las causas de
los problemas y sus soluciones.
Clarifica datos o situaciones complejas.
Planea, organiza y ejecuta múltiples tareas
tendientes a alcanzar resultados institucionales.
Trabajo en
equipo y
Colaboración.
Trabajar con otros de
forma conjunta y de
manera participativa,
integrando esfuerzos
para la consecución de
metas institucionales
comunes.
Coopera en distintas situaciones y comparte
información.
Aporta sugerencias, ideas y opiniones.
Expresa expectativas positivas del equipo o de
los miembros del mismo.
Planifica las propias acciones teniendo en cuenta
la repercusión de las mismas para la
consecución de los objetivos grupales.
Establece diálogo directo con los miembros del
equipo que permita compartir información e
ideas en condiciones de respeto y cordialidad.
Respeta criterios dispares y distintas opiniones
del equipo.
Creatividad e
Innovación.
Generar y desarrollar
nuevas ideas,
conceptos, métodos y
soluciones.
Ofrece respuestas alternativas.
Aprovecha las oportunidades y problemas para
dar soluciones novedosas.
Desarrolla nuevas formas de hacer y
tecnologías.
Busca nuevas alternativas de solución y se
arriesga a romper esquemas tradicionales.
Inicia acciones para superar los obstáculos y
alcanzar metas específicas.
Competencias Comportamentales en el Nivel Técnico.
Competencia Definición de la
competencia
Conductas asociadas

| 23
Competencia Definición de la
competencia
Conductas asociadas
Experticia
Técnica
Entender y aplicar
los conocimientos
técnicos del área
de desempeño y
mantenerlos
actualizados
Capta y asimila con facilidad conceptos e
información.
Aplica el conocimiento técnico a las actividades
cotidianas.
Analiza la información de acuerdo con las
necesidades de la organización.
Comprende los aspectos técnicos y los aplica al
desarrollo de procesos y procedimientos en los
que está involucrado.
Resuelve problemas utilizando sus
conocimientos técnicos de su especialidad y
garantizando indicadores y estándares
establecidos.
Trabajo en
equipo
Trabajar con otros
para conseguir
metas comunes
Identifica claramente los objetivos del grupo y
orienta su trabajo a la consecución de los
mismos.
Colabora con otros para la realización de
actividades y metas grupales.
Creatividad e
innovación.
Presentar ideas y
métodos
novedosos y
concretarlos en
acciones
Propone y encuentra formas nuevas y eficaces
de hacer las cosas.
Es recursivo. Es práctico.
Busca nuevas alternativas de solución.
Revisa permanentemente los procesos y
procedimientos para optimizar los resultados.
Competencias Comportamentales en el Nivel Asistencial.
Competencia
Definición de la
competencia
Conductas asociadas

| 24
Competencia
Definición de la
competencia
Conductas asociadas
Manejo de la
información.
Manejar con respeto
las informaciones
personales e
institucionales de que
dispone.
Evade temas que indagan sobre información
confidencial.
Recoge sólo información imprescindible para el
desarrollo de la tarea.
Organiza y guarda de forma adecuada la
información a su cuidado, teniendo en cuenta
las normas legales y de la organización.
No hace pública información laboral o de las
personas que pueda afectar la organización o las
personas.
Es capaz de discernir que se puede hacer
público y que no.
Transmite información oportuna y objetiva.
Adaptación al
cambio.
Enfrentarse con
flexibilidad y
versatilidad a
situaciones nuevas
para aceptar los
cambios positiva y
constructivamente.
Acepta y se adapta fácilmente los cambios.
Responde al cambio con flexibilidad.
Promueve el cambio.
Disciplina
Adaptarse a las
políticas
institucionales y
buscar información
de los cambios en la
autoridad
competente.
Acepta instrucciones aunque se difiera de ellas.
Realiza los cometidos y tareas del puesto de
trabajo.
Acepta la supervisión constante.
Realiza funciones orientadas a apoyar la acción
de otros miembros de la organización.
Relaciones
Interpersonales.
Establecer y
mantener relaciones
de trabajo amistosas
y positivas, basadas
en la comunicación
abierta y fluida y en
el respeto por los
demás.
Escucha con interés a las personas y capta las
preocupaciones, intereses y necesidades de los
demás.
Transmite eficazmente las ideas, sentimientos e
información impidiendo con ello malos
entendidos o situaciones confusas que puedan
generar conflictos.
Colaboración
Cooperar con los
demás con el fin de
alcanzar los objetivos
institucionales
Ayuda al logro de los objetivos articulando sus
actuaciones con los demás.
Cumple los compromisos que adquiere.
Facilita la labor de sus superiores y compañeros
de trabajo.

| 25
8 Modelo de Preguntas
Tipo de pregunta para la prueba sobre competencias básicas y funcionales
El tipo de pregunta para la prueba sobre competencias básicas y funcionales es de
Selección Múltiple con Única Respuesta. Es el tipo de pregunta más conocido y usado
en las pruebas objetivas. Están conformadas por un enunciado y cuatro (4) opciones
de respuesta. El enunciado puede contener una frase incompleta, una interrogación,
un texto, una imagen o una gráfica; las opciones de respuesta aparecen identificadas
con las letras A, B, C y D. Una sola de las opciones completa o responde correctamente
el enunciado.
Los siguientes ejemplos de preguntas evalúan las competencias básicas y funcionales:
Ejemplo 1
Eje Temático Básico: Sistema Integrado de Gestión
Dimensión a evaluar: Entender
El Modelo Estándar de Control Interno proporciona una estructura para el control a
la estrategia, la gestión y la evaluación en las entidades del Estado, cuyo propósito
es orientarlas hacia el cumplimiento de sus objetivos institucionales y la
contribución de estos a los fines esenciales del Estado.
De acuerdo con este modelo, la auditoría que se realiza a una dependencia se
enfoca en el cumplimiento de
A. Tareas.
B. Horarios.
C. Resultados.
D. Instrucciones.
RESPUESTA CORRECTA:
C. Resultados. Esta opción es correcta porque a partir de los resultados se determina si
se cumplió con los objetivos institucionales.
Ejemplo 2
Eje Temático Básico: Gestión Pública

| 26
Dimensión a evaluar: Aplicar
Un funcionario con dieciocho años de servicio, inscrito en carrera administrativa,
es sancionado en firme con destitución e inhabilidad por quince años.
A partir del Código Único Disciplinario, esta sanción implica
A. La imposibilidad vitalicia de ejercer cualquier cargo en la función pública.
B. La terminación de la relación del servidor público con la administración.
C. Que al cumplir la sanción recupere su escalafón en carrera.
D. Que al salir sea indemnizado por los años de servicio en carrera.
RESPUESTA CORRECTA:
B. La terminación de la relación del servidor público con la administración. Esta opción
es correcta porque el funcionario aunque es de carrera administrativa pierde todos los
derechos y es desvinculado de la administración, resultado de la destitución.
Ejemplo 3
Eje Temático Funcional: Atención al usuario
Dimensión a evaluar: Aplicar
Un ciudadano presenta una queja verbal ante una entidad del estado y solicita que se
le expida una constancia de haberla presentado.
El funcionario ante la solicitud
A. La expide en forma escrita de manera concreta.
B. La expide en forma verbal por ser realizada por este medio.
C. Le indica que para ello es necesario presentarla por escrito.
D. Le indica que es imposible expedirla por la inexistencia de documento físico
RESPUESTA CORRECTA:
A. La expide en forma escrita de manera concreta. Esta opción es correcta porque
está considerando las necesidades de los usuarios al prestar el servicio, ya que por ley
se debe expedir la constancia solicitada por el usuario, sin ninguna excusa, sin
importar el medio por el que se realiza.
Tipo de pregunta para la prueba sobre competencias comportamentales
El tipo de pregunta para la prueba sobre competencias comportamentales es de
selección múltiple con única respuesta. Para cada pregunta, el aspirante debe elegir la
opción con la que MÁS se identifique, teniendo en cuenta el modo habitual de

| 27
comportarse. Es importante señalar que no hay preguntas correctas o incorrectas, sino
que cada respuesta señalada apunta a evaluar una competencia específica.
El siguiente ejemplo evalúa las competencias de: Aprendizaje continuo, Experticia
profesional, Trabajo en equipo y colaboración y Creatividad e innovación. Cada
pregunta podrá evaluar estas y otras competencias comportamentales según el nivel
del empleo.
Ejemplo
Usted es el encargado de realizar los informes semanales para entregar a usuarios
externos de la entidad. Cuando está haciendo la revisión final se encuentra con
información inconsistente.
Frente a esta situación, usted
A. revisa nuevamente toda la información para definir si existe alguna fuente de
error en la información.
B. identifica la información correcta y selecciona la que es realmente pertinente
de incluir en el informe.
C. convoca a sus compañeros a apoyar la revisión de la información y corregir lo
que corresponda.
D. realiza un boletín electrónico interactivo en el cual se pueda monitorear y
modificando la información.
En relación con el ejemplo, si el aspirante elige la opción A, la competencia
predominante en esa situación es el Aprendizaje Continuo. Si elige la opción B, la
competencia predominante será la de Experticia Profesional. Si elige la opción C, la
competencia predominante será la de trabajo en equipo y colaboración. Finalmente, si
el aspirante elige la opción D, la competencia predominante en esa situación será la de
creatividad e innovación.
De esa manera, cada opción de respuesta elegida no es mejor ni peor que la otra, sino
que cada una sumarán un puntaje según el modo habitual de comportarse del
aspirante.
En resumen, cada opción de respuesta evalúa la competencia señalada, según los
siguientes indicadores:

| 28
A. Aprendizaje continuo. Investiga, indaga y profundiza en los temas de su
entorno área de desempeño. En la opción de respuesta A, la revisión está
asociada con realizar investigación y la indagación que permita identificar si
existe o no error.
B. Experticia profesional. Analiza de un modo sistemático y racional los
aspectos del trabajo, basándose en la información relevante. En la opción de
respuesta B, la acción que se propone implica un análisis y un trabajo de
naturaleza sistemática y racional que permita tomar decisiones sobre la
información a incluir en el informe dado el caso de toda la información no
cuenta con la calidad requerida.
C. Trabajo en equipo y colaboración. Establece diálogo directo con los
miembros del equipo que permita compartir información e ideas en condiciones
de respeto y cordialidad. La opción de respuesta C propone la posibilidad de
contar con el equipo de trabajo y con ello se espera que todos compartan
información y que se cuente con ideas para responder a la eventualidad, el tono
de la interacción se sugiere respetuoso y cordial dado que les convoca a
participar, no les exige o demanda.
D. Creatividad e innovación. Busca nuevas alternativas de solución y se arriesga
a romper esquemas tradicionales. La opción de respuesta D propone una opción
de trabajo que es innovadora en tanto la información se socializa por medio de
un boletín electrónico que permite que las personas consulten información
acorde con su necesidad.

| 29
Aspectos a tener en cuenta para responder la prueba
El aspirante que presenta la prueba debe tener en cuenta las siguientes
recomendaciones generales:
o Marque y escriba sus respuestas únicamente con lápiz de mina negra No. 2.
o Rellene completamente el círculo que corresponda a su escogencia.
o No haga señales ni marcas adicionales, no maltrate ni doble esta hoja.
o No marque más de una respuesta por pregunta porque le será anulada.
o Verifique que el número de la respuesta coincida con el número de la pregunta.
o Borre total y limpiamente la respuesta que desee cambiar
o Tenga en cuenta el tiempo total previsto para responder la prueba, ya que no
es una prueba de velocidad.
Para marcar las respuestas, por ejemplo, si la opción elegida es la B,
Tenga en cuenta que si el aspirante realiza algunas de las siguientes marcas, la máquina lectora
podrá ignorarla, al no reconocerla plenamente.
Sobre la hoja de respuestas, aquí se presenta un ejemplo:

| 30

| 31
9 CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS
La calificación de las pruebas sobre competencias básicas y funcionales, y
comportamentales tiene un carácter eliminatorio. En consecuencia, el aspirante que
obtenga una calificación inferior a sesenta y cinco (65) puntos sobre cien (100),
quedará excluido del proceso de selección.
El aspirante que obtenga una calificación de sesenta y cinco (65) o más puntos, su
resultado será ponderado según el peso asignado a cada prueba, es decir, 50 % a la
prueba sobre competencias básicas y funcionales y 30% a la prueba sobre
competencias comportamentales. El 20% restante se distribuye así: el 10% para la
prueba de análisis de antecedentes y el restante 10% para la prueba de entrevista, de
acuerdo con lo estipulado en el artículo 29 del Acuerdo 520 de 2014.
El resultado final se publicará teniendo en cuenta la calificación numérica en escala de
cero (0) a cien (100) puntos, compuesta por una parte entera y dos decimales.
La calificación final obtenida por el aspirante y publicada es el resultado de la
transformación del puntaje directo a una puntuación estandarizada, la cual permite
comparar cada evaluado con los otros aspirantes que se presentan al mismo nivel del
empleo.
Para obtener la calificación de la prueba sobre competencias básicas y funcionales, y
sobre competencias comportamentales, el resultado final sólo incluirá los ítems que
cumplan con los índices psicométricos adecuados, y que contribuyan a la fiabilidad y
validez de la prueba.
La calificación de la prueba sobre competencias comportamentales asigna un (1) punto
por cada opción, y esa puntuación se suma a la competencia que corresponde. Una vez
se tenga el puntaje para cada competencia específica y general, se agrupa para
obtener el puntaje directo, que refleja el peso relativo de cada competencia. Luego la
transformación estandarizada que da lugar a la obtención de la calificación final del
aspirante. El análisis se realiza teniendo en cuenta el nivel del empleo al cual
pertenece el aspirante. De esa forma, se compara la competencia del aspirante con el
grupo de referencia.
El proceso de calificación está supervisado por la CNSC, y una vez aprobados, los
resultados serán publicardos en las páginas web: www.unisabana-ideam.com y
www.cnsc.gov.co
10 DISTRIBUCIÓN DE LAS PRUEBAS POR EMPLEO.
Las siguientes tablas permiten identificar la prueba que le corresponde presentar al
aspirante según el empleo al cual aspira, con los contenidos de los ejes temáticos
sobre los cuales el aspirante debe prepararse.
Las columnas indicadas en las tablas, contienen la siguiente información:

| 32
No. de prueba. Contiene una relación numérica de las distintas pruebas que se van a
aplicar.
OPEC. Corresponde a cada uno de los empleos que fueron publicados en la Oferta
Pública de Empleos de Carrera –OPEC-. Convocatoria No. 319 de 2014 IDEAM y para
los que cada aspirante se inscribió, de acuerdo con la formación y experiencia
profesional.
EJE. Código del eje temático. Contiene una relación alfa numérica de los temas de
estudio y/o ejes temáticos funcionales establecidos por el IDEAM. Cada número
corresponde a un eje temático en particular.
CONTENIDOS. Se relacionan los temas del Eje Temático Funcional que exige el
empleo ofertado respecto de los conocimientos con los que debe contar el aspirante:
No. de
Prueba
OPEC
CÓDIG
O
EJE No. CONTENIDOS %
1
206668
Asistenci
al
E78
NORMAS PARA
EL MANEJO Y
EJECUCIÓN DE
LOS
RECURSOS
FINANCIEROS
DEL SECTOR
PÚBLICO Y
PARA LA
REALIZACIÓN
DEL PROCESO
CONTABLE
1
Decreto 2649 de 1993 "Por el cual se reglamenta la
Contabilidad en General y se expiden los principios o
normas de contabilidad generalmente aceptados en
Colombia"
Funcional
60%
2
Estatuto Orgánico del Presupuesto - Decreto 111 de
1996
3
Estatuto Tributario de los Impuestos Administrados
por el Distrito Capital
4
Estatuto Tributario de los Impuestos Administrados
por la Dirección General de Impuestos Nacionales
5
Plan General de Contabilidad Pública, "Resolución
355 de 2007" - pautas conceptuales que deben
observarse para la construcción del Sistema Nacional
de Contabilidad Pública (SNCP),
6
Capítulo 5 del Decreto 568 de 1996 "Por el cual se
reglamentan las Leyes 38 de 1989, 179 de 1994 y
225 de 1995 Orgánicas del Presupuesto General de
la Nación.
7
Circular 21 de 2006 - Dirección del Tesoro Nacional
del Ministerio de Hacienda
No. de
Prueba
OPEC CÓDIGO EJE No. CONTENIDOS %
2
206677
206678
Profesional
E1
SISTEMA DE
CAPACITACIÓN Y
ESTÍMULOS
1 Decreto 1227 de 2005
Funcional
60%
4 Ley 1010 de 2006

| 33
5 Ley 909 de 2004
6 Resolución 1356 de 2012 del Ministerio de Trabajo
7
Resolución 2646 de 2008 del Ministerio de la
Protección Social
E4
ADMINISTRACIÓN
DE TALENTO
HUMANO
1
Acuerdos 137 - 138 de 2010 - Comisión Nacional del
Servicio Civil
2 Decreto - ley 1567 de 1998
8 Ley 1010 de 2006
9 Ley 909 de 2004
E97
RÉGIMEN
PRESTACIONAL Y
SALARIAL
7 Decreto de Reajuste Salarial vigente
8 Decreto Nacional de Reajuste Salarial vigente
9 Ley 100 de 1993
10 Ley 1468 de 2011
11 Ley 4 de 1992
12 Ley 995 de 2005
E104
SISTEMA DE
GESTIÓN EN
SEGURIDAD Y
SALUD EN EL
TRABAJO
1
Circular Unificada de 2004 de la Dirección General de
Riesgos Profesionales
4 Ley 1562 de 2012
5 Ley 776 de 2002
6 Ley 9 de 1979
7
Resolución 1016 de 1989 del Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
8
Protección Social
9
Seguridad Social
10
Protección Social

| 34
11 Resolución 2400 de 1979 del Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
E106
SISTEMA DE
SEGURIDAD
SOCIAL
1 Acto legislativo 01 de 2005
4 Ley 100 de 1993
5 Ley 1122 de 2007
6 Ley 1468 de 2011
7 Ley 797 de 2003
No. de
Prueba
3
206682
Tecnico
E1
SISTEMA DE
CAPACITACIÓN Y
ESTÍMULOS
Funcional
60%
4 Ley 1010 de 2006
5 Ley 909 de 2004
7
Protección Social
E4
ADMINISTRACIÓN
DE TALENTO
HUMANO
1
Acuerdos 137 - 138 de 2010 - Comisión Nacional del
Servicio Civil
2 Decreto - ley 1567 de 1998
8 Ley 1010 de 2006
9 Ley 909 de 2004
E20
ARCHIVO -
DOCUMENTACIÓN
1
Acuerdos 004 y 005 de 2013 - Archivo General de la
Nación
2
Ciculares 04 de 2003, 02, 03, 04 y 05 de 2012 y 01
de 2014 del Archivo General de la Nación
3
Competencias sobre manejo de las reglas y
principios generales que regulan la función
archivística del Estado.
5
Ley 594 de 2000 y Decretos 2609 de 2012, 2578 de
2012, 1515 de 2013 y 1100 de 2014
6
Manejo de las reglas y principios generales que
regulan la función archivística del Estado.

| 35
7 Normas de administración de archivos de gestión
E104
SISTEMA DE
GESTIÓN EN
SEGURIDAD Y
SALUD EN EL
TRABAJO
1
Circular Unificada de 2004 de la Dirección General
de Riesgos Profesionales
4 Ley 1562 de 2012
5 Ley 776 de 2002
6 Ley 9 de 1979
7
Seguridad Social
8
Protección Social
9
Seguridad Social
10
Protección Social
11
Seguridad Social
No. de
Prueba
4
206741
Profesi
onal
E11
AMENAZA
HIDROLÓGICA
1 Fenómenos extremos en el modelo hidrológico
Funcional
60%
2 Mapas de amenaza hidrológica
3 Metodologias para inundación lenta
4 Sistemas de Información Geográfica para
modelación espacial de variables hidrológicas
5 Tecnicas para hidrotopografia y batimetrias
E28
CARACTERIZACI
ÓN DE
VARIABLES
HIDROLÓGICAS E
HIDROGEOLOGIC
AS
3
Caracterización y medición de variables del ciclo
hidrologico y balance hidrico
8
Metodologias para caracterización hidráulica de
aguas subterraneas
9
Métodos hidroquimicos para monitoreo y
caracterización hidrogeológica
10 Modelación de variables hidrogeológicas
11 Procesos hidrológicos
12 Relaciones agua superficial y agua subterránea
E69
METODOS DE
INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO
DE
INFORMACIÓN
1
Conocimiento de técnicas de evaluación de impacto
social y de costo beneficio social.
2
Desarrollo de pruebas estadísticas y de analisis
estadistico básico.
3 Formulación de proyectos de investigación
E73
MONITOREO
HIDROLOGICO
1 Analisis de caudales
2 Equipos de monitoreo hidrológico
3 Estaciones hidrometeorologicas
4 Hidrotopografia

| 36
5 Muestreo para calidad de aguas
No. de
Prueba
5
206739
Profesi
onal
E11
AMENAZA
HIDROLÓGICA
1 Fenómenos extremos en el modelo hidrológico
Funcional
60%
2 Mapas de amenaza hidrológica
3 Metodologias para inundación lenta
E28
CARACTERIZACI
ÓN DE
VARIABLES
HIDROLÓGICAS E
HIDROGEOLOGIC
AS
1 caracterización de calidad de aguas superficiales
2 Caracterización y clasificación de sistemas acuiferos
3
Caracterización y medición de variables del ciclo
hidrologico y balance hidrico
4 Hidrogeologia de Colombia
5 Hidrografia e Hidrologia de Colombia
6 Interpretación de mapas hidrogeológicos
7 Medición y captura de variables hidrológicas
E69
METODOS DE
INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO
DE
INFORMACIÓN
1
Conocimiento de técnicas de evaluación de impacto
social y de costo beneficio social.
2
Desarrollo de pruebas estadísticas y de analisis
estadistico básico.
3 Formulación de proyectos de investigación
4
Formulación de proyectos de investigación
hidrológica
5
Formulación y prueba de hipotesis. (estadistica
básica)
6 Generación de articulos cientificos
7
Gestión de datos, metodologias de implementación
de sistemas de información
8 Metodo cientifico
9 Metodologias para evaluación y planificación
10 Principios de Marco logico.
E70
MODELACIÓN
HIDROLÓGICA
1 Selección de modelos hidrológicos para la
evaluación y manejo integral del recurso hídrico
3
Tratamiento de sensores remotos para aplicación
hidrológica
4 Validación y calibración de modelos hidrológicos
No. de
Prueba
6 206768
Profesional
E12
ANÁLISIS DE
DATOS PARA EL
1 Análisis de incertidumbre Funcional
60%2 Análisis de variables y modelació estadística

| 37
MONITOREO DE
ECOSISTEMAS
3 Análisis, Modelación y simulación espacial
4
Estructuración y almacenamiento de la
información
5 Procesamiento digital de imágenes
6 Procesamiento y análisis estadístico de datos
7 Sistemas de referencia espacial para Colombia
E23
BIODIVERSIDAD Y
BIOLOGIA DE LA
CONSERVACIÓN
1
Dinámica de los ecosistemas terrestres en
Colombia
2
Distribución de las Unidades biogeográficas en
Colombia
3
Distribución de los Biomas terrestres en
Colombia
4 Estructura ecológica (definición y componentes)
5
Evaluación de especies amenazadas (criterios,
categorías y listas rojas) de amenaza
6
Fragmentación de ecosistemas y Conectividad
ecológica
7
Identificación de criterios de biodiversidad para
el ordenamiento ambiental territorial en
Colombia
8
Identificación de estrategias de conservación en
ecosistemas terrestres en Colombia
9
Identificación y análisis de los principales
Servicios ecosistémicos que prestan los
ecosistemas terrestres en Colombia
10 Redes ecológicas en ecosistemas tropicales
E49
EVALUACIÓN DE
IMPACTO
AMBIENTAL
1 Diagnóstico ambiental de alternativas
2
Identificación de Impactos directos, indirectos,
acumulativos y sinérgicos
3 Metodologías de evaluación de impactos
4 Significancia de los impactos ambientales
E64
LINEAMIENTOS
INTERNACIONALES
DE
INVESTIGACIÓN
SOBRE
ECOSISTEMAS Y
SERVICIOS
ECOSISTÉMICOS
1
Convenio sobre la Diversidad Biológica 1992 -
ONU
2
Cumbre de Ambiente y Desarrollo en Río de
Janeiro (1992) y Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo Sostenible Río + 20
3 Millennium Ecosystem Assessment
4
Objetivos de desarrollo del milenio relacionados
con biodiversidad - ONU
E80
NORMATIVIDAD
AMBIENTAL QUE
SOPORTA LA
GENERACIÓN Y
ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN
SOBRE
ECOSISTEMAS Y
SERVICIOS
ECOSISTÉMICOS
1
Código Nacional de Recursos Naturales
Renovables y de Protección al Medio Ambiente
(Decreto 2811 de 1974 y Reglamentarios)
4 Decreto-ley 216 de 2003
5 Ley 165 de 1994
6
Ley 388 de 1997 Ordenamiento Territorial y
Decretos reglamentarios

| 38
7 Ley 99 de 1993
E109
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
AMBIENTAL EN
COLOMBIA Y
GENERACIÓN DE
INDICADORES
1
Criterios para la generación y uso de indicadores
ambientales
2
Decreto 1200 de 2004 y Resoluciones
regulatorias
3
Elementos conceptuales para la generación de
indicadores ambientales (modelos conceptuales,
organización, tipos)
4 Marco conceptual y estructura del SIAC
5
Modelo conceptual para organizar los
indicadores del SIAC
6
Registro Único Nacional de Áreas Protegidas
RUNAP
7 Salvo conducto único nacional SUN
8 Sistema Nacional de Indicadores Ambientales
9
Sistemas de información para el monitoreo de
ecosistemas (SNIF, SIB, SIRH, SIAM, SIA)
10
Ventanilla Única de Trámites Ambientales
VITAL
No. de
Prueba
7
206718
206719
206720
206721
206722
207101
207102
207103
Profesional
E13
APLICACIÓN DE LA
METEOROLOGÍA
PARA EL
PROCESO DE
OPERACIÓN,
VERIFICACIÓN Y
VALIDACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
HIDROMETEOROL
ÓGICA
1 Capas de la atmosfera
Funcional
60%
2 Composición de la atmosfera
3
Instrumentos de medicíon de variables
meteorologicas
4 La precipitación
5 Manejo de bases de datos meteorologicos
6
Variables meteorologicas
E16
APLICACIÓN DE LA
ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
2 Análisis de variables y modelació estadística
5 Conceptos sobre técnicas de muestreo
16 Regresión lineal
17 Series de tiempo
18 Técnicas de muestreo
E17
APLICACIÓN DE LA
HIDROLOGIA PARA
EL PROCESO DE
OPERACIÓN,
VERIFICACIÓN Y
VALIDACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
HIDROMETEOROL
ÓGICA
1 Balance hídrico
2 Ciclo hidrologico
3 Cuencas hidrograficas
4
hidrologicas
5 Manejo de bases de datos hidrologicos
6 Mediciones hidrometricas
E110
SISTEMAS DE
INFORMACION
GEOGRAFICA - SIG
1 Adquisición y manejo de geodatos
2 Altimetría
3 Análisis espacial

| 39
4 Análisis exploratorio y estructural de datos
No. de
Prueba
8
206695
Tecnico
E13
APLICACIÓN DE LA
METEOROLOGÍA
PARA EL PROCESO
DE OPERACIÓN,
VERIFICACIÓN Y
VALIDACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
HIDROMETEOROL
ÓGICA
1 Capas de la atmosfera
Funcional
60%
2 Composición de la atmosfera
3
meteorologicas
4 La precipitación
5 Manejo de bases de datos meteorologicos
6 Variables meteorologicas
E17
APLICACIÓN DE LA
HIDROLOGIA PARA
EL PROCESO DE
OPERACIÓN,
VERIFICACIÓN Y
VALIDACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
HIDROMETEOROL
ÓGICA
1 Balance hídrico
2 Ciclo hidrologico
4
hidrologicas
5 Manejo de bases de datos hidrologicos
6 Mediciones hidrometricas
E67
MATEMATICA
BÁSICA
1 Distancia en el plano.
2 Geometría elemental
3 Razones trigonométricas.
4
Rectas, ecuaciones, pendiente,
perpendicularidad y paralelismo
5
Resolución de triángulos. Ley del seno. Ley del
coseno.
E110
SISTEMAS DE
INFORMACION
GEOGRAFICA - SIG
2 Altimetría
No. de
Prueb
a
9
206724
206725
206726
206727
206728
206729
206730
207104
207105
207106
E14
APLICACIÓN DE LA
METEOROLOGÍA
PARA OPERACIÓN
Y EL
MANTENIMIENTO
DE LA RED
HIDROMETEOROL
ÓGICA
1 Composición y capas de la atmosfera
Funcional
60%
2
Evaporación y humedad relativa e instrumentos
de medicíon
3 La precipitación e instrumentos de medicíon
4 Meteorología
5 Presión atmosferica e instrumentos de medicíon
6 Radiación solar e instrumentos de medicíon
7 Temperatura e instrumentos de medicíon

| 40
207107
207108
207109
207110
207119
207120
Tecnic
o
E18
APLICACIÓN DE LA
HIDROLOGIA PARA
OPERACIÓN Y EL
MANTENIMIENTO
DE LA RED
HIDROMETEOROL
ÓGICA
1 Aforo de caudales sólidos
2
Aforos de caudales líquidos - metodo área
velocidad
3 Ciclo hidrologico
5 Estaciones hidrometricas
6 Hidrología
7 Morfologia de rios
E19
APLICACIÓN DE LA
TOPOGRAFIA
PARA OPERACIÓN
Y EL
MANTENIMIENTO
DE LA RED
HIDROMETEOROL
ÓGICA
1 Altimetría
2 Cartografia
3 Coordenadas cartesianas y polares
4
Fundamentos básicos de coordenadas
cartesianas y polares
5 Nivelaciones
6 Planimetría
7 Secciones tansversales y calculos de áreas
E67
MATEMATICA
BÁSICA
4
5
Resolución de triángulos. Ley del seno. Ley del
coseno.
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
10
206671
206694
Profesion
al
E14
APLICACIÓN DE LA
METEOROLOGÍA PARA
OPERACIÓN Y EL
MANTENIMIENTO DE
LA RED
HIDROMETEOROLÓGI
CA
Funcion
al 60%
2
Evaporación y humedad relativa e
instrumentos de medicíon
4 Meteorología
5
Presión atmosferica e instrumentos de
medicíon
E16
APLICACIÓN DE LA
ESTADISTICA PARA
EL PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
17 Series de tiempo
E18 APLICACIÓN DE LA 1 Aforo de caudales sólidos

| 41
HIDROLOGIA PARA
OPERACIÓN Y EL
MANTENIMIENTO DE
LA RED
HIDROMETEOROLÓGI
CA
2
velocidad
3 Ciclo hidrologico
6 Hidrología
E110
SISTEMAS DE
INFORMACION
GEOGRAFICA - SIG
2 Altimetría
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
11
206693
Asistenci
al
E14
APLICACIÓN DE LA
METEOROLOGÍA PARA
OPERACIÓN Y EL
MANTENIMIENTO DE
LA RED
HIDROMETEOROLÓGI
CA
Funcion
al 60%
2
Evaporación y humedad relativa e
instrumentos de medicíon
4 Meteorología
5
Presión atmosferica e instrumentos de
medicíon
E15
APLICACIÓN DE LA
ELECTRONICA, DE
LAS
TELECOMUNICACIONE
S Y LAS
COMUNICACIONES
PARA LA OPERACIÓN
Y MANTENIMIENTO DE
LA RED DE
ESTACIONES
AUTOMÁTICAS
1 Circuitos electricos
2 Circuitos electrónicos
6 Manejo de bases de datos
8 Comunicaciones inhalambricas
9
Sistemas de integración y automatización
para el seguimiento en linea
10
Sistemas de transmisión y recepción de
datos: GPRS/GMS, radio y satelital
11 Telemetria
E18
APLICACIÓN DE LA
HIDROLOGIA PARA
OPERACIÓN Y EL
MANTENIMIENTO DE
LA RED
HIDROMETEOROLÓGI
CA
1 Aforo de caudales sólidos
2
velocidad
3 Ciclo hidrologico
6 Hidrología

| 42
E67 MATEMATICA BÁSICA
4
5
Resolución de triángulos. Ley del seno. Ley
del coseno.
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
12
206692
Profesion
al
E15
APLICACIÓN DE LA
ELECTRONICA, DE
LAS
TELECOMUNICACION
ES Y LAS
COMUNICACIONES
PARA LA OPERACIÓN
Y MANTENIMIENTO
DE LA RED DE
ESTACIONES
AUTOMÁTICAS
1 Circuitos electricos
Funcion
al 60%
2 Circuitos electrónicos
3 Electronica
4 Electrónica analógica y digital
5 Fundamentos de programación
6 Manejo de bases de datos
7 Procesamiento digital de señales
8 Comunicaciones inhalambricas
9
Sistemas de integración y automatización
para el seguimiento en linea
10
Sistemas de transmisión y recepción de
datos: GPRS/GMS, radio y satelital
11 Telemetria
12 Espectrometría
13 Telecomunicaciones
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
13
206653
Profesion
al
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
6 Distribución estadística (Normal y Gamma) Funcion
al 60%
7 Estadistica descriptiva
8 Homogeneización (dobles masas)
9 Manejo de datos
10
Medidas de tendencia central (media, moda,
desviación estándar, varianza)
11 Métodos de reducción de escala estadistica
12
Métodos multivaridos (Correlación Canónica,
Componentes Princiaples)
13 Periodos de retorno (Distribución de Gumbel)
E32
CONTROL DE
CALIDAD DE LOS
DATOS
1
Niveles de aplicación de los procedimientos de
control de calidad
2 Verificaciones matemáticas simplificadas para

| 43
las varibles meteorológicas
3
Aplicabilidad de estadísticas de las variables
meteorológicas
4
Normas de calidad de acuerdo a estándares de
la OMM
5
Pruebas que utilizan parámetros de tipo
estadístico en un esquema de interpolación
(Verificación vertical,Verificación
tridimensional,Verificación temporal, Verificación
hidrostática, Verificación combinada
6
Representaciones gráficas y diagramas de las
varibles meteorológicas
E54
GESTION DE
DATOS
1
Función de la hoja de inspección y hoja de
observaciones
2
Protocolo del procesos de calidad de
información para estaciones convencionales
3
Técnicas de verificación de los datos para Brillo
solar
4
Técnicas de verificación de los datos para
nubosidad, precipitación, evaporación, recorrido
del viento y fenomenos atmosféricos
5
Temperatura y Humedad del Aire
6
Técnicas de verificación de los datos para viento
en superficie
7
Verificación de instalación de sensores
meteorológicos según OMM
E108
SISTEMA
MUNDIAL DE
OBSERVACION
1
Composición, criterios, disposiciones y
procedimientos para la implementación de
estaciones en una Red sinóptica y en una Red
climatológica básicas
2
Disposiciones y procedimientos regionales para
las observaciones
3
Manual del Sistema Mundial de Observación de
la Organización Meteorológica Mundial - OMM
N° 544
E111
SISTEMAS
METEOROLÓGICO
S EN COLOMBIA
1
Casos de Estabilidad atmósférica aplicables a
Colombia
2 Comportamiento de la Zona de Convergencia
Intertropical y vientos Alisios en Colombia
3
Influencia de las Ondas del Este en el pais,
efectos climáticos
4
Influencia Baja Anclada de Panamá en la región
pacífica colombiana
5 Influencia de Ciclones tropicales en Colombia
6
Mecanismos de formación de nubes y etapas de
formación de tormentas

| 44
No. de
Prueb
a OPEC
CÓDIG
O
14
206657
206658
Profesion
al
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
6 Distribución estadística (Normal y Gamma)
Funcion
al 60%
9 Manejo de datos
10
12
E45
EFECTOS DE LA
VARIABILIDAD
CLIMÁTICA EN
COLOMBIA
1
Alteración de la precipitación y la temperatura
en Colombia bajo la influencia de los fenómenos
El Niño/La Niña en Colombia
2
Escalas de variabilidad climática en Colombia
(Estacional, intraestacional, interanual,
interdecadal)
3
Indicadores de variabilidad climática (ONI, IOS,
MEI, TSM, NAO, QBO, OSCILACION 30-60
DÍAS)
E72
MODELAMIENTO
NUMÉRICO DE LA
DINÁMICA DE LA
ATMÓSFERA
1
Modelos Globales, Modelos de Circulación
General, Modelos Acoplados
2 Modelos Regionales
3 Parametrización
4 Técnicas de reducción de escala estadística
5 Verificación de Modelos
E111
SISTEMAS
METEOROLÓGICO
S EN COLOMBIA
1
Colombia
3
efectos climáticos
4
6
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
15 206748
206749
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
1 Análisis de incertidumbre Funciona
l 60%2 Análisis de variables y modelació estadística

| 45
206750
206751
206755
207115
207116
207117
207118
Tecnic
o
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
3 Análisis espectral (Periodograma y Onditas)
4 Conceptos de estadística
E27
CAPTURA DE LA
INFORMACIÓN
METEOROLÓGICA
1 Clasificación climática
2 Climas regionales y locales
3 Escalas y conversión de temperaturas
4
Hidrometeoros (lluvia, llovizna, granizo, niebla,
neblina, rocío)
5
meteorologicas
6 Manejo de datos climatológicos
7
Métodos para medir humedad del aire
(psicrométro, tabla psicrométrica)
8
Radiación, temperatura, presión atmosférica,
viento, visibilidad y precipitación
9
Tipos de redes (Sinóptica, climatológica, radio-
sonda)
E51
GENERACIÓN DE
INFORMES Y
REPORTES
METEOROLÓGICO
S AERONÁUTICOS
1 Alfabeto fonético OACI
2
Anexo 3 de la OACI (Organización de Aviación
Civil Internacional)
3 Carpeta meteorológica
4 Cartas de tiempo significativo
5 Cartas de viento y temperatura en altura
6
Códigos y claves (Trend, Metar, Speci, Synop,
Pilot)
7
Documento OMM No. 306 Manual de Claves
Volumen I.1 Parte A, Documento OMM No. 49
Reglamento técnico Volumen II
8
Fenómenos meteorológicos peligrosos para la
navegación aérea (engelamiento, turbulencia,
descargas eléctricas, niebla, baja visibilidad)
9
Influencia de los prametros meteorológicos en la
Aerodinámica
10
Meteorología aeronáutica operativa: informes y
pronósticos
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
16
206659
Profesion
al
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
6 Distribución estadística (Normal y Gamma)
Funcion
al 60%
9 Manejo de datos

| 46
INFORMACIÓN
10
12
E72
MODELAMIENTO
NUMÉRICO DE LA
DINÁMICA DE LA
ATMÓSFERA
1
Modelos Globales, Modelos de Circulación
General, Modelos Acoplados
2 Modelos Regionales
3 Parametrización
4 Técnicas de reducción de escala estadística
5 Verificación de Modelos
E111
SISTEMAS
METEOROLÓGICO
S EN COLOMBIA
1
Colombia
3
efectos climáticos
4
6
E117
VARIABILIDAD
CLIMATICA Y
CAMBIO
CLIMÁTICO
1 Adaptación del cambio climático
2
Alteración de la precipitación y la temperatura
en Colombia bajo la influencia de los fenómenos
El Niño/La Niña en Colombia
3
Escalas de variabilidad climática en Colombia
(Estacional, intraestacional, interanual,
interdecadal)
4
Escenarios de emisión de Gases de efecto
invernadero (GEI) propuestos por IPCC (Panel
Intergubernamental de Cambio Climático)
5
Indicadores de variabilidad climática (ONI, IOS,
MEI, TSM, NAO, QBO, OSCILACION 30-60
DÍAS)
6 Mitigación del cambio climático
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
17 206744
206745
206746
206747
207111
207112
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
1 Análisis de incertidumbre
Funciona
l 60%

| 47
207113
207114
Tecnic
o
E27
CAPTURA DE LA
INFORMACIÓN
METEOROLÓGICA
4
neblina, rocío)
5
meteorologicas
7
8
9
sonda)
E51
GENERACIÓN DE
INFORMES Y
REPORTES
METEOROLÓGICO
S AERONÁUTICOS
2
6
Pilot)
7
8
9
Aerodinámica
10
pronósticos
E88
PREPARACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
PARA LA EMISIÓN
DE PRONÓSTICO
AERONÁUTICO
1
Afectación de los Sistemas frontales en la
Aeronavegación
2 Códigos y claves (Taf, Sigmet)
3 Identificación de la Fuerza de Coriolis, viento
geostrófico y ageostrófico en la Aeronavegación
4
Identificación de la Influencia de Bajas y Altas
presiones en la Aeronavegación
5
Identificación de los procesos termodinámicos en
la aeronavegación
6 Manejo de datos y utilidad del sondeo atmosférico
7
Procedimientos básicos de las observaciones de
altura

| 48
No. de
Prueb
a OPEC
CÓDIG
O
18
206752
206754
Tecnic
o
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
Funciona
l 60%
E27
CAPTURA DE LA
INFORMACIÓN
METEOROLÓGICA
4
neblina, rocío)
5
meteorologicas
7
8
9
sonda)
E51
GENERACIÓN DE
INFORMES Y
REPORTES
METEOROLÓGICO
S AERONÁUTICOS
2
6
Pilot)
7
8
9
Aerodinámica
10
pronósticos
E81
OPERACIÓN Y
GENERACIÓN DE
INFORMES DE
1 Códigos y claves (Pilot - Temp)
2
Identificación de los procesos termodinámicos en
la aeronavegación

| 49
RADIOSONDEO
3
Índices y niveles (NCA, NCC, NCL, NE) de
estabilidad atmosférica requeridos en el
procesamiento de la información de radiosonda
5
Procedimientos básicos de las observaciones de
altura
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
19
206660
Tecnic
o
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENT
O DE LOS DATOS
E INFORMACIÓN
Funciona
l 60%
E54
GESTION DE
DATOS
1
observaciones
2
Protocolo del procesos de calidad de información
para estaciones convencionales
3
solar
4
nubosidad, precipitación, evaporación, recorrido del
viento y fenomenos atmosféricos
5
6
Técnicas de verificación de los datos para viento en
superficie
7
E90
PROCESAMIENT
O DE LA
INFORMACIÓN
METEOROLÓGIC
A
2
Conocimiento del Sistema Mundial de Observación
documento OMM N° 544
3 Correcciones de lecturas de barómetros por error
instrumental, temperatura y gravedad
5
neblina, rocío)
6
meteorologicas
7
Métodos para medir humedad del aire (pscrométro,
tabla psicrométrica)
8
Radiación, temperatura, presión atmosférica, viento,
visibilidad y precipitación

| 50
9 Tipos de redes (Sinóptica, Pluviométrica,
climatológica, agrometeorológica, radio-sonda y
mareográica)
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
20
206655
206656
Tecnic
o
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENT
O DE LOS DATOS
E INFORMACIÓN
Funciona
l 60%
E54
GESTION DE
DATOS
1
observaciones
2
3
solar
4
5
6
superficie
7
E91 PROGRAMACIÓN
1 Lenguaje de programación JAVA
2 Programación orientada a objetos
3 Sistemas operativos Linux y Windows
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
21
20665
4
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENT
O DE LOS DATOS
E INFORMACIÓN
2
Análisis de variables y modelació estadística
Funciona
l 60%
15
Procesamiento y análisis estadístico de datos

| 51
E44
DISEÑO DE
REDES
ESPECIALES Y
NECESIDADES
NACIONALES
1
Clasificación, funcionamiento y normas de calidad
de las estaciones meteorológicas
2
Guia del Sistema Mundial de Observación de la
Organización Meteorológica Mundial - OMM N° 488
(funcionamiento
3 Conocimiento de los equipos fundamentales para la
red agrometeorológica y mareográfica
E54
GESTION DE
DATOS
1
observaciones
2
3
solar
4
5
6
superficie
7
E108
SISTEMA
MUNDIAL DE
OBSERVACION
1
Composición, criterios, disposiciones y
procedimientos para la implementación de
estaciones en una Red sinóptica y en una Red
climatológica básicas
2
Disposiciones y procedimientos regionales para las
observaciones
3 Manual del Sistema Mundial de Observación de la
Organización Meteorológica Mundial - OMM N° 544
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
22
20665
0
E16
APLICACIÓN DE LA
ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
6
Distribución estadística (Normal y Gamma)
Funciona
l 60%
9 Manejo de datos
10
12
E54
GESTION DE
DATOS
1
observaciones
2 Protocolo del procesos de calidad de información

| 52
3
solar
4
nubosidad, precipitación, evaporación, recorrido
del viento y fenomenos atmosféricos
5
6
Técnicas de verificación de los datos para viento
en superficie
7
E110
SISTEMAS DE
INFORMACION
GEOGRAFICA -
SIG
6
Arc Gis avanzado (manejo, funcionalidad y
elaboración de planos temáticos)
7
Arquitecturas de sistemas de información
geográficos
8 Autocorrelación espacial
9 Bases de datos espaciales
10 Cartografia
11 Cartografia digital y sistematizada
12 Estructuración y almacenamiento de la información
13 Flujos de trabajo geográficos
14 Generación de productos hidrológicos en SIG
15 Geoestadistica
E111
SISTEMAS
METEOROLÓGICO
S EN COLOMBIA
1
Colombia
3
efectos climáticos
4
6
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
23
206743
Técnic
o
E16
APLICACIÓN DE
LA ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
1
Análisis de incertidumbre
Funciona
l 60%

| 53
E27
CAPTURA DE LA
INFORMACIÓN
METEOROLÓGICA
4
neblina, rocío)
5
meteorologicas
7
8
9
sonda)
E51
GENERACIÓN DE
INFORMES Y
REPORTES
METEOROLÓGICO
S AERONÁUTICOS
2
6
Pilot)
7
8
9
Aerodinámica
10
pronósticos
E87
PREDICCIÓN Y
CODIFICACIÓN
PARA LA EMISIÓN
DE PRONÓSTICO
AERONÁUTICO
1
Afectación de los Sistemas frontales en la
Aeronavegación
2
Análisis de la Influencia de las Bajas y Altas
presiones en la Aeronavegación
3
Análisis e influencia de la Fuerza de Coriolis,
viento geostrófico y ageostrófico en la
Aeronavegación
4
Análisis e Influencia de los procesos
termodinámicos en la aeronavegación
5 Códigos y claves (Taf, Sigmet)
6
Interpretación, análisis y aplicación de los índices
de estabilidad atmosférica

| 54
8 Procedimientos básicos de las observaciones de
altura
No. de
Prueb
a
OPEC
CÓDIG
O
24
206769
Profesiona
l
E3
ACUERDOS,
CONVENIOS E
INICIATIVAS
INTERNACIONALE
S RELACIONES
CON
ECOSISTEMAS
BOSCOSOS Y DE
OBSERVACION DE
LA TIERRA
1 Convención marco de cambio climático - ONU
y Protocolo de Kyoto
Funciona
l 60%
2
Generación de inventarios de Gases efecto
invernadero
3 Global Forest Observation Iniciative - GFOI
4 Modelos de circulación global
5
Reportes internacionales del estado del
recurso forestal (FAO - FRA, OIMT, IUFRO)
6
Cumbre de Ambiente y Desarrollo en Río de
Janeiro (1992) y Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo Sostenible Río +
20
E16
APLICACIÓN DE LA
ESTADISTICA
PARA EL
PROCESAMIENTO
DE LOS DATOS E
INFORMACIÓN
19 Teoría y diseño de muestreo
20 Tipos de variables
21
Variables aleatorias discretas y continuas
E26
CAMBIO
CLIMÁTICO EN EL
CONTEXTO
COLOMBIANO
1
Estrategia de desarrollo bajo en carbono y
Estrategia Nacional REDD
2 Informes bienales de actualización
3 Mitigación y adaptación del cambio climático
4 NAMAs
5
Política Nacional de Cambio Climático .
CONPES 3700 de 2011
6
Primera y segunda comunicación nacional de
cambio climático
E63
INVENTARIO
FORESTAL
1 Análisis de costos
2 Control de calidad
3 Dasometría y Biometría
4
Dispositivos tecnologicos asociados al
levantamiento de información en campo
5 Ejecución (toma de datos)
6 Planes generales de ordenación forestal
7 Planificación y diseño
E110 SISTEMAS DE
INFORMACION
GEOGRAFICA - SIG
16
Información georreferenciada y geodesia
17 Manejo de bases de datos geográficos
18 Modelamiento de datos geográficos

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