Este documento presenta una guía didáctica para una actividad sobre la pirámide alimenticia dirigida a estudiantes de 4o grado. La actividad utilizará una ruleta y pirámide hechas de cartulinas de colores para que los estudiantes clasifiquen alimentos y aprendan sobre una dieta saludable. La actividad pretende evaluar sus conocimientos iniciales sobre hábitos alimenticios y nutrición.

1. GUÍA DIDÁCTICA
PROPUESTA ACTIVIDAD DE LA PIRÁMIDE ALIMENTICIA
¿A quién va dirigido?
Esta actividad irá dirigida a alumnos de 4º de primaria.
¿Cuándo se utilizará?
Se empleará como base dinamizadora al inicio de la temática sobre los hábitos alimenticios y en general la nutrición.
¿Qué pretende?
- Objetivos : aprender buenos hábitos alimenticios y saber en qué medida unos alimentos nos afectan más a nuestra
dieta y cuáles son los más saludables y en qué cantidades consumir cada uno. Propiciando una mejor consideración a
la hora de comer y también que experimenten curiosidades por el mundo culinario.
- Contenidos: abordaremos el contenido de la nutrición centrándonos para esta actividad en los diferentes grupos
alimenticios existentes y explicando sus características básicas alimenticias.
¿Cómo lo utilizamos?
Se trata de un simple elemento manual que se compone por una ruleta de 8 colores ( 7 de ellos representando
alimentos y un octavo determinado como “premio” en el que el alumnado elige el alimento que quiera) y una pirámide
con los 7 pilares que simbolizan las prioridades alimentarias más un octavo triángulo que representa el “premio” en el
que el alumno elige el grupo alimenticio que quiera, ambas hechas con cartulinas de colores. Esta actividad pretende
evaluar sus conocimientos iniciales. Se organizan en grupos diferenciados, la dinámica consistirá en clasificar alimentos
escogidos aleatoriamente y colocarlos en su respectiva zona en la pirámide alimenticia. Cada grupo conseguirá puntos
tanto si acierta al colocar el alimento como si corrige a un grupo que se ha equivocado.
SELECCIÓN DEL MEDIO
Identificación
Este medio es completamente manual de tal manera que puede llevarse incluso a proponerse en el aula el que los
propios niños participen en su creación, familiarizándose así del elemento de la actividad y dándole más importancia y
valor al ser suyo. A parte de que se potenciarían las capacidades manuales y artísticas.
Características
-Posibilidades: se trata de una actividad muy dinámica que hace que los niños estén atentos y con curiosidad. Es una
manera práctica de aprender y de poner en conocimiento hasta qué punto se saben defender en el ámbito, a partir de
ahí cuando se ven con dudas acerca del tema tratado es el momento en el que nacen las preguntas y las ganas por
saber y nace de ellos conocer el temario.
- Limitaciones: es una actividad muy limitada a una parcela exclusiva del temario y no abarca la totalidad de este. Es
probable que por el hecho de ser una actividad manual se trastoque y no pueda volver a ser usada con el mismo
material para el curso siguiente.

3. Actividad a realizar
¿Cómo?
Se organizan en grupos diferenciados, la dinámica consistirá en clasificar alimentos escogidos aleatoriamente y
colocarlos en su respectiva zona en la pirámide alimenticia. Cada grupo conseguirá puntos tanto si acierta al colocar el
alimento como si corrige a un grupo que se ha equivocado.
¿Qué perseguimos con ello?
Esta actividad pretende evaluar sus conocimientos iníciales y que aprendan a raíz de ella buenos hábitos alimenticios,
saber en qué medida unos alimentos nos afectan más a nuestra dieta y cuáles son los más saludables, al igual que
saber en qué cantidades consumir cada uno. Propiciando una mejor consideración a la hora de comer y también que
experimenten curiosidades por el mundo culinario.
Bibliografía
ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/X0051t/X0051t08.pdf
http://www.efdeportes.com/efd123/la-alimentacion-y-la-salud-una-propuesta-practica-para-educacion-
primaria.htm
http://www.zonadiet.com/nutricion/piramide.htm
http://www.escuelapedia.com/piramide-alimenticia/