espacio publico

1. Unidad 3
Diseño urbano y pintura mural
Creación de un espacio para
jóvenes

2. Contenido
Reconocimiento estético por medio de la
investigación del entorno cotidiano,
considerando espacios públicos y lugares de
esparcimiento.
• Por ejemplo: calles, plazas, canchas, centros
deportivos, comerciales y sectores urbanos de
recreación juvenil
Creación de imágenes visuales a partir de la
experiencia personal y del estudio de
diversos estilos y diseños en los cuales se
configuran los espacios públicos.

3. Propósito
Por último, se pretende, además, que sean capaces de reflexionar frente a su
trabajo personal y el de sus pares, comunicando sus percepciones, justificando y
estableciendo juicios críticos acerca de sus trabajos y proyectos, basados en
criterios estéticos.
También se espera que comuniquen sus apreciaciones e interpreten propósitos
expresivos y funcionales de elementos de diseño urbano, en relación con la
utilización de los elementos del lenguaje visual, materialidades y contextos.
En cuanto al eje Difusión y comunicación, también se espera que realicen
propuestas de difusión de pinturas murales, tanto dentro del establecimiento
como en la comunidad, de manera directa o a través de la web.
Esta unidad tiene por finalidad central desarrollar trabajos y proyectos de diseño
urbano, basados en temáticas personales y en la apreciación de diferentes tipos
de pinturas y elementos de diseño urbano y mural.

4. Objetivo
 El objetivo de estos contenidos y
actividades es aprender a percibir los
espacios públicos que se frecuentan,
prestando atención a sus características
visuales, al ser:
 Utilizados: por la juventud con
finalidades recreativas, sociales y
deportivas.
 Apropiados: por medio de prácticas
como el rayado, tag (firma) y el graffiti.

5. Investigar características Observadas
ESTETICAS:
sus formas, colores, espacios, vegetación
(árboles, follajes, arbustos, plantas),
FUNCIONALES:
muros, suelos,
materiales, texturas,
recorridos, elementos
(grifos, luminarias,
bancos, baldosas,
otros).

6. Actividades
1. Seleccionar un espacio público juvenil (por
ejemplo: lugares de reunión, centros
culturales, deportivos, comerciales, plazas,
canchas, sectores urbanos y de recreación).
2. Analizar críticamente las características
estéticas y funcionales del espacio público
seleccionado.
3. Expresarse artísticamente mediante
planos y maquetas sobre la experiencia
personal con el entorno público.

7. Criterios
para la
selección de
los espacios
públicos :
• Que sea accesible, es decir,
que se puedan visitar y explorar
sin restricciones.
• Que responda a los intereses
del Grupo de trabajo.
• Que sea analizable, por sus
cualidades y/o sus debilidades
estético-funcionales.

8. Desarrollo de la
Guía de trabajo
1. Tipo de espacio público
seleccionado
 calles, plazas, canchas, centros
deportivos, comerciales y
sectores urbanos de recreación
juvenil – Público o Privado

9. 2. Características estéticas
del espacio público
seleccionado
 formas, colores, espacios,
vegetación

10. 3. Características
funcionales del espacio
público seleccionado
 muros, suelos, materiales, texturas,
recorridos, elementos (grifos,
luminarias, bancos, baldosas, etc.)

11.  4. Indicar los elementos
existentes en el espacio público
seleccionado
 5. Usuario del espacio público
seleccionado

12. Emplazamiento del espacio público
seleccionado

13. Objetivo: Diseñar un proyecto creativo para un
espacio juvenil al aire libre.
En grupos pequeños, los
estudiantes dialogan sobre
cómo se imaginan un espacio
al aire libre, destinado a
realizar actividades propias
de adolescentes y jóvenes.
Desarrollan ideas, con un
propósito expresivo, para el
diseño de un espacio juvenil
al aire libre, por medio de
bocetos o textos,
considerando aspectos como
los siguientes:
Función/es del espacio
juvenil.
Identifican características del
entorno, como tipo de
terreno, vegetación, clima y
construcciones cercanas,
entre otros.
Elementos de diseño urbano
propios de la organización del
espacio, como accesos,
circulación, áreas verdes,
pistas, canchas para
deportes, zonas cubiertas,
espacios de reunión, baños y
servicios, entre otros.
Elementos de diseño urbano,
como mobiliario, señalética e
iluminación, entre otros.
Aspectos estéticos del diseño
urbano, como formas,
colores, texturas y
materialidades.

14. Desarrollan ideas, con un propósito expresivo, para el
diseño de un espacio juvenil al aire libre, por medio
de bocetos o textos, considerando aspectos como los
siguientes:
Función/es del espacio juvenil.
Identifican características del entorno,
como tipo de terreno, vegetación,
clima y construcciones cercanas, entre
otros.
Elementos de diseño urbano propios de
la organización del espacio, como
accesos, circulación, áreas verdes,
pistas, canchas para deportes, zonas
cubiertas, espacios de reunión, baños y
servicios, entre otros.
Elementos de diseño urbano, como
mobiliario, señalética e iluminación,
entre otros.