Este documento presenta una guía de aprendizaje para una prueba de física sobre ondas y movimiento. Contiene 15 preguntas de verdadero o falso, 5 preguntas de selección múltiple, y 2 ejercicios para desarrollar. La guía incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completarla y entregarla para su evaluación.
Un fuerte sismo de magnitud 6 en la escala de Richter tuvo su epicentro en Jujuy y se sintió en varias provincias del norte de Argentina, incluida Corrientes. Si bien el movimiento telúrico fue leve en Corrientes, causó pánico en algunas oficinas públicas donde objetos se movieron. El sismo se originó a 45 km de San Salvador de Jujuy y a 120 km de Salta a una profundidad de 9 km. Fue un fenómeno natural común en la región aunque de baja magnitud.
Postulación 2014 LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRATeyapur
Este documento describe el proceso de postulación al Liceo Carmela Carvajal de Prat para los niveles de 7mo básico y 1er medio. Explica que cuando no haya suficientes vacantes, se usarán tres criterios de prelación: preferencia del postulante, tener hermanos matriculados en la municipalidad de Providencia, y selección académica. También indica los datos de contacto de la encargada del proceso y las fechas para postular.
Este documento presenta una prueba de comprensión sobre el sonido. Contiene preguntas sobre la definición de sonido, cómo se produce, características del sonido, la diferencia entre eco y reverberación, ejemplos de sonidos naturales y del entorno, y conceptos relacionados con el sonido como frecuencia, repetición, prolongación, materiales reflectantes y no reflectantes, propagación, reconocimiento de voces y amplitud de la vibración.
Este documento presenta una prueba de comprensión sobre el sonido. Contiene preguntas sobre la definición de sonido, cómo se produce, características del sonido, la diferencia entre eco y reverberación, ejemplos de sonidos naturales y del entorno, y conceptos relacionados con el sonido como frecuencia, repetición, prolongación, materiales reflectantes y no reflectantes, propagación, reconocimiento de voces y amplitud de la vibración.
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Un fuerte sismo de magnitud 6 en la escala de Richter tuvo su epicentro en Jujuy y se sintió en varias provincias del norte de Argentina, incluida Corrientes. Si bien el movimiento telúrico fue leve en Corrientes, causó pánico en algunas oficinas públicas donde objetos se movieron. El sismo se originó a 45 km de San Salvador de Jujuy y a 120 km de Salta a una profundidad de 9 km. Fue un fenómeno natural común en la región aunque de baja magnitud.
Postulación 2014 LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRATeyapur
Este documento describe el proceso de postulación al Liceo Carmela Carvajal de Prat para los niveles de 7mo básico y 1er medio. Explica que cuando no haya suficientes vacantes, se usarán tres criterios de prelación: preferencia del postulante, tener hermanos matriculados en la municipalidad de Providencia, y selección académica. También indica los datos de contacto de la encargada del proceso y las fechas para postular.
Este documento presenta una prueba de comprensión sobre el sonido. Contiene preguntas sobre la definición de sonido, cómo se produce, características del sonido, la diferencia entre eco y reverberación, ejemplos de sonidos naturales y del entorno, y conceptos relacionados con el sonido como frecuencia, repetición, prolongación, materiales reflectantes y no reflectantes, propagación, reconocimiento de voces y amplitud de la vibración.
Este documento presenta una prueba de comprensión sobre el sonido. Contiene preguntas sobre la definición de sonido, cómo se produce, características del sonido, la diferencia entre eco y reverberación, ejemplos de sonidos naturales y del entorno, y conceptos relacionados con el sonido como frecuencia, repetición, prolongación, materiales reflectantes y no reflectantes, propagación, reconocimiento de voces y amplitud de la vibración.
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Este documento explica la Ley de Bode, la cual predice las distancias de los planetas al sol. Introduce conceptos como la unidad astronómica y la notación científica para expresar grandes y pequeñas cantidades. Explica que la Ley de Bode predijo con éxito las distancias de Urano y los asteroides, aunque falló para Neptuno. También describe aplicaciones de la nanotecnología como resultados en investigación a escala nanométrica.
Este documento explica la Ley de Bode, la cual predice las distancias de los planetas al sol. Introduce conceptos como la unidad astronómica y la notación científica para expresar grandes y pequeñas cantidades. Explica que la Ley de Bode predijo con éxito las distancias de planetas como Urano y el cinturón de asteroides, aunque tuvo algunas fallas. También describe aplicaciones de la nanotecnología como nuevos materiales y dispositivos.
Bode's law: Real numbers and scientific notationEdgar Mata
Este documento explica la Ley de Bode, la cual predice las distancias de los planetas al sol. Introduce conceptos como la unidad astronómica y la notación científica para expresar grandes y pequeñas cantidades. Explica que la Ley de Bode predijo con éxito las distancias de planetas como Urano y el cinturón de asteroides, aunque tuvo algunas fallas. También describe aplicaciones de la nanotecnología como nuevos materiales y dispositivos.
El documento presenta una actividad sobre progresiones geométricas. Se pide a los estudiantes analizar situaciones artísticas y cotidianas para reconocer progresiones geométricas, conocer sus elementos y aplicar fórmulas para determinar cantidades. Se propone una situación sobre un concurso de murales con 256 participantes divididos en rondas eliminatorias hasta llegar a la final. Se pide determinar el número de rondas.
Este documento presenta una serie de actividades experimentales para describir e interpretar características de las ondas, como longitud de onda, amplitud, frecuencia y tipos de ondas. Los estudiantes participan en simulaciones de ondas transversales y longitudinales, y usan resortes y cuerdas para observar cómo se transmiten los movimientos oscilatorios a lo largo de una onda. Analizan sus observaciones a través de dibujos y respuestas a preguntas.
El documento habla sobre el sonido y cómo se transmite. Explica que el sonido son vibraciones que el oído puede captar y que se propagan en todas direcciones a través del aire y los sólidos. Incluye actividades para que los estudiantes experimenten cómo las vibraciones producen sonido y cómo este viaja.
La invención del microscopio se remonta a hace 800 años cuando se empezaron a usar lentes y lupas, pero los primeros microscopios verdaderos no se desarrollaron hasta 300 años más tarde y fueron creados por el holandés Janssen y el italiano Galileo. Estos primeros microscopios permitieron a los científicos estudiar el mundo de lo pequeño y realizar descubrimientos como la circulación de la sangre, que las células son la unidad básica de los seres vivos, y la existencia de pequeños organismos en el
La invención del microscopio se remonta a hace 800 años cuando se empezaron a usar lentes y lupas, pero los primeros microscopios verdaderos no se desarrollaron hasta 300 años más tarde y fueron creados por el holandés Janssen y el italiano Galileo. Estos primeros microscopios permitieron a los científicos estudiar el mundo de lo pequeño y realizar descubrimientos como la circulación de la sangre, que las células son la unidad básica de los seres vivos, y la existencia de pequeños organismos en el
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
El documento presenta información sobre un libro de razonamiento verbal. Contiene cinco capítulos que cubren temas como antónimos, analogías, sinónimos, comprensión de lectura y completar oraciones. El libro proporciona instrucciones y ejercicios de autoevaluación para mejorar las habilidades de razonamiento.
Este documento presenta un libro de razonamiento verbal que incluye capítulos sobre antónimos, analogías y sinónimos. El libro contiene instrucciones, ejercicios de autoevaluación y una planilla de respuestas para cada sección. Los ejercicios miden la habilidad del lector para reconocer relaciones entre palabras y completar oraciones.
El documento presenta información sobre un libro de razonamiento verbal. Contiene cinco capítulos que cubren temas como antónimos, analogías, sinónimos, comprensión de lectura y completar oraciones. El libro proporciona instrucciones y ejercicios de autoevaluación para mejorar las habilidades de razonamiento.
Este documento explora cómo los tipos de sombras permiten la expresión y propone la realización de un bodegón aplicando sombras propias y proyectadas para promover una adecuada convivencia. Se identifican dos tipos de sombras - sombras propias y sombras proyectadas - y se explica que entre la luz y la sombra existe una zona de transición. El estudiante debe elaborar un bodegón empleando estratégicamente los tipos de sombras.
El documento habla sobre la función de relación en el cuerpo. Explica que los receptores perciben los estímulos y los transmiten a los centros de coordinación como el sistema nervioso y el sistema endocrino. Estos procesan la información y mandan órdenes a los efectores como los músculos y glándulas. También compara los sistemas nervioso y endocrino y explica los diferentes tipos de receptores y sus funciones en los sentidos. Por último, contiene preguntas sobre órganos sensoriales como el oído, el equilib
Este documento presenta varias técnicas de comunicación efectiva, incluyendo distinguir entre percepciones y realidad, reconocer diferentes puntos de vista, y usar el "meta-modelo" para dar sentido a las palabras. El meta-modelo involucra hacer preguntas que aclaran eliminaciones, distorsiones y generalizaciones en el lenguaje para entender mejor el significado. Se explican técnicas como desafiar cuantificadores universales, operadores modales, causas y efectos, omisiones, nominalizaciones y lectura mental. El objetivo general es mejorar
Este documento contiene una serie de preguntas y actividades sobre ciencias naturales divididas en 6 unidades. La primera unidad trata sobre el sistema solar, la gravedad y los estados de la materia. La segunda unidad habla de la luz y sus propiedades. La tercera se enfoca en recursos naturales renovables y no renovables. La cuarta analiza el agua como recurso. La quinta trata sobre clasificación de plantas y animales. La sexta explica el sistema osteomuscular humano.
Prueba monterrey. formato de la interpretación en la evaluación.RossyPalmaM Palma M
Este documento contiene una prueba de evaluación para niños con necesidades especiales. Incluye secciones para evaluar nociones elementales del número, la lengua, seriación, conservación y comprensión de oraciones. También incluye una sección de escritura y lectura con palabras para copiar. El propósito es obtener el perfil del niño evaluado en diferentes áreas académicas básicas.
El documento resume las propiedades y aplicaciones de varios compuestos químicos como la propanona, benzofenona, metanal, etanal, benzaldehido y acetofenona. Describe sus nombres IUPAC y comunes, fórmulas moleculares, funciones químicas, propiedades, usos principales e impactos ambientales.
Este artículo propone una interpretación no paradójica de la defensa que hizo Hobbes del realismo científico materialista. Explica cómo Hobbes pudo defender la verdad del materialismo sin poder demostrarlo metafísicamente. La clave está en el uso metafórico del concepto de "imitación" y en tratar el poder de Dios como atributo filosóficamente relevante. La intención de Hobbes era decir que la explicación, pero no la demostración, de la verdad del materialismo depende de la paridad ontológica entre
Este documento explica la Ley de Bode, la cual predice las distancias de los planetas al sol. Introduce conceptos como la unidad astronómica y la notación científica para expresar grandes y pequeñas cantidades. Explica que la Ley de Bode predijo con éxito las distancias de Urano y los asteroides, aunque falló para Neptuno. También describe aplicaciones de la nanotecnología como resultados en investigación a escala nanométrica.
Este documento explica la Ley de Bode, la cual predice las distancias de los planetas al sol. Introduce conceptos como la unidad astronómica y la notación científica para expresar grandes y pequeñas cantidades. Explica que la Ley de Bode predijo con éxito las distancias de planetas como Urano y el cinturón de asteroides, aunque tuvo algunas fallas. También describe aplicaciones de la nanotecnología como nuevos materiales y dispositivos.
Bode's law: Real numbers and scientific notationEdgar Mata
Este documento explica la Ley de Bode, la cual predice las distancias de los planetas al sol. Introduce conceptos como la unidad astronómica y la notación científica para expresar grandes y pequeñas cantidades. Explica que la Ley de Bode predijo con éxito las distancias de planetas como Urano y el cinturón de asteroides, aunque tuvo algunas fallas. También describe aplicaciones de la nanotecnología como nuevos materiales y dispositivos.
El documento presenta una actividad sobre progresiones geométricas. Se pide a los estudiantes analizar situaciones artísticas y cotidianas para reconocer progresiones geométricas, conocer sus elementos y aplicar fórmulas para determinar cantidades. Se propone una situación sobre un concurso de murales con 256 participantes divididos en rondas eliminatorias hasta llegar a la final. Se pide determinar el número de rondas.
Este documento presenta una serie de actividades experimentales para describir e interpretar características de las ondas, como longitud de onda, amplitud, frecuencia y tipos de ondas. Los estudiantes participan en simulaciones de ondas transversales y longitudinales, y usan resortes y cuerdas para observar cómo se transmiten los movimientos oscilatorios a lo largo de una onda. Analizan sus observaciones a través de dibujos y respuestas a preguntas.
El documento habla sobre el sonido y cómo se transmite. Explica que el sonido son vibraciones que el oído puede captar y que se propagan en todas direcciones a través del aire y los sólidos. Incluye actividades para que los estudiantes experimenten cómo las vibraciones producen sonido y cómo este viaja.
La invención del microscopio se remonta a hace 800 años cuando se empezaron a usar lentes y lupas, pero los primeros microscopios verdaderos no se desarrollaron hasta 300 años más tarde y fueron creados por el holandés Janssen y el italiano Galileo. Estos primeros microscopios permitieron a los científicos estudiar el mundo de lo pequeño y realizar descubrimientos como la circulación de la sangre, que las células son la unidad básica de los seres vivos, y la existencia de pequeños organismos en el
La invención del microscopio se remonta a hace 800 años cuando se empezaron a usar lentes y lupas, pero los primeros microscopios verdaderos no se desarrollaron hasta 300 años más tarde y fueron creados por el holandés Janssen y el italiano Galileo. Estos primeros microscopios permitieron a los científicos estudiar el mundo de lo pequeño y realizar descubrimientos como la circulación de la sangre, que las células son la unidad básica de los seres vivos, y la existencia de pequeños organismos en el
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento proporciona información sobre el sonido y sus cualidades. Explica que el sonido se produce cuando un objeto vibra y se transmite a través del aire mediante ondas sonoras. Describe las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. También cubre conceptos básicos de lenguaje musical como el pentagrama, las notas musicales y su lectura. El documento incluye actividades para practicar estos conceptos.
El documento presenta información sobre un libro de razonamiento verbal. Contiene cinco capítulos que cubren temas como antónimos, analogías, sinónimos, comprensión de lectura y completar oraciones. El libro proporciona instrucciones y ejercicios de autoevaluación para mejorar las habilidades de razonamiento.
Este documento presenta un libro de razonamiento verbal que incluye capítulos sobre antónimos, analogías y sinónimos. El libro contiene instrucciones, ejercicios de autoevaluación y una planilla de respuestas para cada sección. Los ejercicios miden la habilidad del lector para reconocer relaciones entre palabras y completar oraciones.
El documento presenta información sobre un libro de razonamiento verbal. Contiene cinco capítulos que cubren temas como antónimos, analogías, sinónimos, comprensión de lectura y completar oraciones. El libro proporciona instrucciones y ejercicios de autoevaluación para mejorar las habilidades de razonamiento.
Este documento explora cómo los tipos de sombras permiten la expresión y propone la realización de un bodegón aplicando sombras propias y proyectadas para promover una adecuada convivencia. Se identifican dos tipos de sombras - sombras propias y sombras proyectadas - y se explica que entre la luz y la sombra existe una zona de transición. El estudiante debe elaborar un bodegón empleando estratégicamente los tipos de sombras.
El documento habla sobre la función de relación en el cuerpo. Explica que los receptores perciben los estímulos y los transmiten a los centros de coordinación como el sistema nervioso y el sistema endocrino. Estos procesan la información y mandan órdenes a los efectores como los músculos y glándulas. También compara los sistemas nervioso y endocrino y explica los diferentes tipos de receptores y sus funciones en los sentidos. Por último, contiene preguntas sobre órganos sensoriales como el oído, el equilib
Este documento presenta varias técnicas de comunicación efectiva, incluyendo distinguir entre percepciones y realidad, reconocer diferentes puntos de vista, y usar el "meta-modelo" para dar sentido a las palabras. El meta-modelo involucra hacer preguntas que aclaran eliminaciones, distorsiones y generalizaciones en el lenguaje para entender mejor el significado. Se explican técnicas como desafiar cuantificadores universales, operadores modales, causas y efectos, omisiones, nominalizaciones y lectura mental. El objetivo general es mejorar
Este documento contiene una serie de preguntas y actividades sobre ciencias naturales divididas en 6 unidades. La primera unidad trata sobre el sistema solar, la gravedad y los estados de la materia. La segunda unidad habla de la luz y sus propiedades. La tercera se enfoca en recursos naturales renovables y no renovables. La cuarta analiza el agua como recurso. La quinta trata sobre clasificación de plantas y animales. La sexta explica el sistema osteomuscular humano.
Prueba monterrey. formato de la interpretación en la evaluación.RossyPalmaM Palma M
Este documento contiene una prueba de evaluación para niños con necesidades especiales. Incluye secciones para evaluar nociones elementales del número, la lengua, seriación, conservación y comprensión de oraciones. También incluye una sección de escritura y lectura con palabras para copiar. El propósito es obtener el perfil del niño evaluado en diferentes áreas académicas básicas.
El documento resume las propiedades y aplicaciones de varios compuestos químicos como la propanona, benzofenona, metanal, etanal, benzaldehido y acetofenona. Describe sus nombres IUPAC y comunes, fórmulas moleculares, funciones químicas, propiedades, usos principales e impactos ambientales.
Este artículo propone una interpretación no paradójica de la defensa que hizo Hobbes del realismo científico materialista. Explica cómo Hobbes pudo defender la verdad del materialismo sin poder demostrarlo metafísicamente. La clave está en el uso metafórico del concepto de "imitación" y en tratar el poder de Dios como atributo filosóficamente relevante. La intención de Hobbes era decir que la explicación, pero no la demostración, de la verdad del materialismo depende de la paridad ontológica entre
La economía colombiana experimentó varios ciclos económicos entre 2004-2014, incluyendo un auge entre 2006-2007, una recesión en 2008, y una recuperación desde 2010-2013. Los sectores que más contribuyeron al crecimiento fueron la construcción, minería, y servicios financieros. Aunque el PIB creció un 58% en la década, la creación de empleo solo aumentó 18%, señalando la necesidad de transformar sectores como la agricultura e industria para impulsar más el empleo.
Stéphane Mallarmé fue un poeta y crítico francés del siglo XIX considerado el máximo exponente del simbolismo. Experimentó con nuevas formas poéticas como el verso libre e introdujo el uso del símbolo como elemento central. Algunas de sus obras más importantes fueron La tarde de un fauno, Divagaciones y Una tirada de dados jamás abolirá el azar.
La encíclica Populorum Progressio, promulgada por el Papa Pablo VI en 1967, trata sobre la necesidad de promover el desarrollo de los pueblos. La encíclica denuncia el creciente desequilibrio entre países ricos y pobres, critica el neocolonialismo y afirma el derecho de todos los pueblos al bienestar. Propone la creación de un fondo mundial para ayudar a los países en desarrollo y promueve un desarrollo solidario entre las naciones para asistir a los pueb
This document describes Japanese fashion trends by season. It notes that blacks, whites, and neutral colors are commonly worn year-round. Summer clothing is lightweight and includes yukata (cotton kimonos) and jinbei (tied tops and shorts). Spring features floral patterns and varied bright colors. Autumn favors warm sober tones like orange and green. Winter calls for coats, sweaters, and cool colors. Cosplay is also mentioned but frowned upon in Japan.
El documento describe los sistemas de información. Explica que un sistema de información es un conjunto de elementos interrelacionados que capturan, procesan, almacenan y distribuyen información para apoyar la toma de decisiones. Describe los elementos clave de un sistema de información como la base de datos, transacciones, informes, procesos, usuarios y procedimientos administrativos. También explica las actividades básicas de entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información que realizan los sistemas de información.
La Ilustración fue un movimiento intelectual europeo en los siglos XVII-XVIII que promovió el uso de la razón, la ciencia y la difusión del conocimiento. Tuvo su origen en Inglaterra, desarrollo en Francia con figuras como Voltaire y Rousseau, y culminación en Alemania con Kant. Kant definió la Ilustración como la salida del hombre de su "minoría de edad" mediante el uso libre de la razón para pensar por sí mismo en lugar de aceptar ideas de autoridades. Sin embargo, la sociedad
Este documento presenta 48 preguntas de selección múltiple sobre conceptos químicos como densidad, número de Avogadro, reacciones químicas, solubilidad, viscosidad y propiedades de las soluciones. Cada pregunta contiene un enunciado y cuatro opciones de respuesta, y la mayoría incluye tablas o gráficas con datos experimentales para analizar.
El documento resume la ética de Kant y cómo podría ver la ética actual. Kant creía que los humanos deben actuar de acuerdo con su deber moral y razón a través del imperativo categórico. Sin embargo, el documento sugiere que Kant pensaría que la ética del siglo XXI ha perdido su valor y que los humanos ya no usan su razón para distinguir el bien del mal, en lugar de seguir sus deseos egoístas.
Este documento presenta información sobre ondas y movimiento ondulatorio para responder preguntas de un examen tipo ICFES. Explica cómo una persona deja caer esferas en una piscina y se forman 20 frentes de onda que se propagan a 10 m/s. También describe un experimento con dos bandejas, una con agua y otra con miel, para analizar las ondas generadas. Finalmente, incluye preguntas sobre propagación del sonido, ondas en cuerdas y tubos sonoros.
Este documento resume varias normas colombianas y de la Comunidad Andina relacionadas con la regulación de productos cosméticos. Entre los temas principales cubiertos están la unificación del sistema de codificación de cosméticos, la adopción de buenas prácticas de manufactura, el control y vigilancia sanitaria de los productos y establecimientos cosméticos, y los requisitos para la fabricación y comercialización de cosméticos.
El documento contiene 27 preguntas sobre conceptos relacionados con la óptica geométrica y los prismas ópticos. Las preguntas abarcan temas como la refracción, reflexión, dispersión y espectro de la luz al pasar a través de un prisma, así como el cálculo de ángulos y el índice de refracción. La mayoría de las preguntas incluyen gráficos o información adicional para responder.
Este documento presenta un proyecto de cosmética realizado por estudiantes de química. Resume la historia de los cosméticos desde la antigüedad hasta la actualidad, destacando los ingredientes y usos principales en cada época. También describe los pasos para la preparación higiénica de cosméticos y presenta perfumes y cremas nutritivas creados para la línea "Elements", con ingredientes naturales y aromas asociados a colores.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de prueba Saber 11° para el año 2014 en Colombia. Incluye información sobre las autoridades educativas involucradas en la prueba y los temas evaluados como lectura crítica, matemáticas, ciencias naturales, sociales y ciudadanas e inglés. También presenta términos y condiciones para el uso de los materiales de la prueba.
El documento resume la normatividad colombiana relacionada con los cosméticos, incluyendo leyes, decretos, resoluciones, circulares y actas. Describe las diferentes disposiciones legales que regulan aspectos como la fabricación, importación, comercialización y control de calidad de los productos cosméticos. También presenta los organismos encargados de la vigilancia y control de estos productos en Colombia.
Este documento contiene instrucciones para elaborar varios productos cosméticos caseros como gel antibacterial, brillo labial, lociones, removedor de esmalte y esmalte de uñas. Describe los ingredientes y procedimientos necesarios para cada producto de una manera sencilla y accesible.
Este documento presenta una recopilación de más de 100 fórmulas cosméticas sencillas para estudiantes y profesionales de la cosmética. Incluye antisépticos, productos para el cabello, maquillaje, cosmética infantil, masculina, solar, de higiene corporal y facial, perfumería, tratamientos corporales, de manos, pies y faciales. Cada fórmula incluye los ingredientes, instrucciones de preparación, envasado, conservación y etiquetado, así como sus aplicaciones.
Este documento presenta tres fórmulas para la elaboración de esmaltes de uñas. La primera fórmula utiliza nitrocelulosa, tolueno, alcohol etílico y acetato de butilo. La segunda fórmula utiliza poliestireno cristal y xilol para lograr un esmalte de secado rápido y buena adherencia. La tercera fórmula utiliza lana de colodión, poliglicol, acetato de butilo, alcohol butílico, tolueno, acetona y aceite de ricino.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT
PROVIDENCIA
DPTO DE FÍSICA
Guía de Aprendizaje Nº8
PRUEBA COEFICIENTE 2 PRIMEROS MEDIOS
Nombre: Srta. ........................................................................Nº lista: Curso: 1o_____
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
FECHA DE EDICION: 13/ Diciembre / 2011
Instrucciones:
1) Lea atentamente la siguiente guía de trabajo y responde las preguntas planteadas.
2) Para resolver los problemas numéricos debes tener presente los siguientes aspectos:
a) Datos: identificar magnitudes, unidades y transformar si es necesario.
b) Fórmula: reconocer fórmula a utilizar y explicitarla.
c) Desarrollo del problema: presentar todo el procedimiento de resolución sin omitir pasos.
d) Respuesta: presentar una respuesta cuantitativa y cualitativa, por ejemplo: la velocidad del móvil es
20(m/s) y se mueve hacia la derecha.
e) En la evaluación se considera: Fecha de entrega y presentación
3) Debe ser manuscrita, NO en computador
4) Esta guía debe ser desarrollada como maximo en grupos de 5 alumnas y entregada el 16 de diciembre en
la Corporación de Desarrollo Social de Providencia (Av. Pedro de Valdivia 963), entre las 9:00 y 12:00 horas.
I.-Verdadero y Falso
Responde V si la opción presentada es verdadera o F si es falsa. Debes justificar las alternativas falsas.
1._____ Un diapasón emite notas “puras”.
2._____ “Una persona rodeada de cerros grita, al poco tiempo se escucha su grito”. Este fenómeno se
debe a la refracción del sonido.
3._____ Cuando una onda pasa de un medio a otro su frecuencia permanece constante y su amplitud
varía.
4._____ Si las olas que son generadas en la orilla de una piscina pasan por el lado y rodean a una
persona que está en el medio esta, estamos en presencia de interferencia.
5._____ La característica de las ondas que está relacionada con la intensidad de un sonido es la amplitud.
6._____ El ultrasonido se caracteriza por ser un sonido de frecuencia menor a la del sonido audible.
7._____ Una onda de radio no puede viajar por el vacío.
8._____ Colores diversos se dispersan mediante un prisma porque los colores distintos en el prisma tienen
diferentes frecuencias.
1
2. 9._____ Los espejos retrovisores de los autos tienen escrita una leyenda que dice “Los objetos en el espejo
están más cerca de lo que parecen” esto implica que estos espejos son planos.
10._____ Una persona con miopía forma la imagen del objeto detrás de la retina.
11._____ En una lente convergente, el rayo que pasa por el centro no se desvía de su trayectoria.
12._____ Si un objeto se ubica justo en el foco de una lente divergente, la imagen que se producirá será
real, derecha y de menor tamaño
13._____ La diferencia principal entre la retina del ojo humano y la del ojo de un perro es la ausencia de
conos en la retina del perro.
14.____ La refracción de la luz en nuestro ojo se produce en el nervio óptico.
15.____ Los telescopios reflectores para concentrar la luz de las estrellas y cuerpos celestes utilizan un
espejo cóncavo.
II.-Selección múltiple
Marca la alternativa correcta, si es necesario justifica. Si el problema es numérico debes incluir tu desarrollo
en el costado del ejercicio.
1.- ¿Cuál de los siguientes objetos está en reposo absoluto?
A) una manzana sobre una mesa
B) un niño en un carrusel
C) un conductor sentado en su auto
D) el suelo
E) ninguno de ellos
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________.
2.- Se tiene a dos objetos situados en un sistema de referencia a +3 [m] y a -2 [m]. ¿Cuál es la
distancia entre ellos?
A) 3 [m] Desarrollo
B) 2 [m]
C) 5 [m]
D) 7 [m]
E) 6 [m]
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
3.- El principio de Fermat postula que:
A) La luz es de naturaleza dual
B) La luz es una onda electromagnética
C) Que de todos lo caminos posibles de trayectoria, la luz adopta el que toma menor tiempo.
D) Que de todos los caminos posibles de trayectoria, la luz adopta el más corto
E) Todas las anteriores
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
4.- ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es verdadera?
A) Las imágenes reales son aquellas captadas únicamente por el ojo humano.
B) Las imágenes virtuales son siempre invertidas.
C) Las imágenes virtuales son las que pueden ser proyectadas sobre una superficie
D) En la reflexión difusa, la luz se refleja en diversas direcciones.
E) La luz viaja más rápido en medios densos.
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3. 5.- Una onda se refracta cuando:
A) Pasa por una abertura muy estrecha.
B) Choca con un obstáculo y se devuelve.
C) Aumenta su velocidad de propagación.
D) Disminuye su velocidad de propagación.
E) Pasa de un medio a otro diferente.
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6.-La velocidad de la luz en el plástico es de 2x108 [m/s]. ¿Cuál es el índice de refracción del
plástico?
A) 2 Desarrollo
B) 1,33
C) 1,5
D) 1,2
E) Ninguna de las anteriores
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7.-¿Cuál de los siguientes hechos no corresponde a una refracción?
A) Una varilla introducida en un líquido
B) Una imagen invertida en una pantalla
C) La profundidad aparente de un río
D) Un rayo luminoso entrando a la atmósfera
E) Un rayo saliendo del agua
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8.- La propiedad que nos permite distinguir la nota Do emitida por un piano y la nota Do emitida por
un violin, siendo ambas de la misma frecuencia es:
A) Altura
B) Volumen
C) Intensidad
D) Timbre
E) Energía
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9.- Una niña emite cuatro diferentes sonidos que son captados por un micrófono conectado a un
aparato que registra estas señales. En este se observaron las señales dibujadas a continuación.
La que corresponde al sonido más agudo es:
A) B) C) D) E) N.A
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10.-¿Cuándo hablas dentro de una sala vacío, el sonido suena distinto que si lo hace con
la sala llena de muebles y personas .¿A qué fenómeno ondulatorio se debe?
A) Reflexión
B) Refracción
C) Difracción
D) Interferencia
E) Resonancia
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4. 11.- Al escuchar a un cantante emitir un sonido, se le pide que ahora lo haga con igual intensidad,
pero más agudo. Al respecto se puede afirmar que el segundo sonido emitido:
I.- tiene mayor frecuencia II.- es mas alto III.- tiene mayor volumen
A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III
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12.-¿ En qué punto delante de un espejo cóncavo debe ubicarse un objeto para obtener de él una
imagen virtual, derecha y más grande?:
A) En el foco
B) En el centro de curvatura.
C) Entre el vértice y el foco.
D) Entre el foco y el centro de curvatura.
E) Entre el centro de curvatura y el infinito.
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13.-En los espejos cóncavos, es posible obtener:
I Imágenes reales.
II Imágenes más grandes que el objeto.
III Imágenes virtuales más pequeñas que el objeto.
De las afirmaciones anteriores, es (o son) verdadera(s):
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
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14.- ¿Qué significan las palabras “ Movimiento Uniforme” respecto de la Primera Ley de Newton?
A) Posición constante
B) Rapidez contante
C) Velocidad constante
D) Aceleración constante
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15.-Una persona camina 12 cuadras hacia el Norte, gira hacia el Este caminando 10 cuadras, luego
al Sur 6 cuadras y finalmente 2 cuadras hacia el Oeste. (Si cada cuadra son 100 metros). El
desplazamiento total en metros es:
A) 10
B) 30
C) 1000
D) 3000
E) N. A.
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5. III.- Desarrollo
1.-Grafica la siguiente tabla en papel milimetrado y responde las preguntas.
X (m) 0 15 25 35 35 35 35 15
t (s) 0 1 2 3 4 5 6 7
a) El desplazamiento total (en m) es:
b) La distancia total recorrida (en m) es:
c) La trayectoria del móvil es:
d) La rapidez entre t= 2 y 3 [s] (en m / s) es:
e) Intervalos en que el móvil estuvo en reposo:
2.-Para cada uno de los objetos que aparecen abajo, traza los rayos principales para determinar la
ubicación y las características (derecha o invertida; de igual, mayor o menor tamaño ;real o virtual) de la
imagen que se forma en cada caso.
a) la imagen que se forma es:
1---------------------------------------
2---------------------------------------
3---------------------------------------
Y está ubicada:
------------------------------------
------------------------------------
b) la imagen que se forma es:
1-------------------------------------
2-------------------------------------
3-------------------------------------
Y está ubicada:
------------------------------------
------------------------------------
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C f
C f
6. III.- Desarrollo
1.-Grafica la siguiente tabla en papel milimetrado y responde las preguntas.
X (m) 0 15 25 35 35 35 35 15
t (s) 0 1 2 3 4 5 6 7
a) El desplazamiento total (en m) es:
b) La distancia total recorrida (en m) es:
c) La trayectoria del móvil es:
d) La rapidez entre t= 2 y 3 [s] (en m / s) es:
e) Intervalos en que el móvil estuvo en reposo:
2.-Para cada uno de los objetos que aparecen abajo, traza los rayos principales para determinar la
ubicación y las características (derecha o invertida; de igual, mayor o menor tamaño ;real o virtual) de la
imagen que se forma en cada caso.
a) la imagen que se forma es:
1---------------------------------------
2---------------------------------------
3---------------------------------------
Y está ubicada:
------------------------------------
------------------------------------
b) la imagen que se forma es:
1-------------------------------------
2-------------------------------------
3-------------------------------------
Y está ubicada:
------------------------------------
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C f
C f