Guia lenguaje (11)
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El documento proporciona instrucciones para cuatro actividades diferentes: 1) Escribir nombres de dibujos y rodearlos del mismo color si comparten consonantes, 2) Rodear y escribir letras repetidas en parejas de palabras, 3) Unir elementos según corresponda, 4) Colorear piezas iguales del mismo color y escribir palabras con sus sílabas.
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Diagnostico del niño con problemas en el proceso
Irvin es un estudiante de primer grado que presenta dificultades en el proceso de alfabetización inicial. La docente no realiza adecuaciones para Irvin y lo mantiene aislado, argumentando que es agresivo e impulsivo. Las pruebas muestran que Irvin solo reconoce 7 letras del abecedario y lee a nivel presilábico. El estudiante manifiesta no encontrarle sentido a la escuela. Se requiere trabajar primero en motivar a Irvin y obtener el apoyo de sus padres para superar sus dific
Método ecléctico
El método ecléctico utiliza los mejores elementos de varios métodos para formar uno nuevo, con el objetivo de facilitar el aprendizaje de la lectura y escritura de manera simultánea y adaptada a cada estudiante. Combina enfoques alfabético, fonético, silábico, de palabras normales y global para motivar a los estudiantes y considerar la comprensión como la función más importante.
Método ecléctico
secuencias didácticas para aplicar el método ecléctico para la enseñanza de la lectoescritura en niños.
Método
El método fonético se basa en enseñar a los niños a pronunciar las vocales y diptongos por separado de las consonantes. Blas Pascal y Juan Amos Comenio fueron pioneros de este método en los siglos XVII y XVIII. El método tiene ventajas como ser más lógico y facilitar la lectura, pero también tiene desventajas como carecer de interés para los estudiantes y descuidar la comprensión.
Guión docente las vocales
Este documento presenta un guión docente para una clase sobre las vocales. La clase tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan vocales dentro de un texto identificando el sonido inicial y final. La clase consiste en una introducción, desarrollo y cierre. Durante la introducción, se motiva a los estudiantes con una canción sobre vocales. En el desarrollo, los estudiantes reconocen sonidos vocálicos iniciales y finales en imágenes y un poema, y completan una guía de trabajo. La clase concluye con la acl
Guión docente letra l
El documento presenta un guión docente para una clase de lectura y escritura de la letra L. La clase se enfocará en identificar la letra L en textos, reconociendo sílabas directas e indirectas. Los estudiantes leerán cuentos que incluyen la letra L y completarán actividades como encerrar palabras con L, dibujar objetos con sílabas L, y armar rompecabezas con palabras L. El docente evaluará si los estudiantes pueden nombrar letras, reconocer L en textos, leer palabras L, y escribir
Método fonético
Este documento describe un método fonético para enseñar a los niños a leer y escribir. El método enseña primero los sonidos de las vocales y las consonantes individuales usando imágenes, y luego combina las letras en sílabas, palabras y oraciones. Requiere que el maestro prepare material visual y presente vocabulario significativo y familiar para los estudiantes.
Guión docente los artículos y nexo y
El documento presenta un guión docente para una clase sobre los artículos definidos y el nexo "Y". El objetivo es identificar correctamente estos elementos teniendo en cuenta el género y número. La clase se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como lectura de un cuento, preguntas sobre el texto, ejercicios de escritura y juegos interactivos. La evaluación considera habilidades como lectura, escucha, escritura y uso correcto de los elementos gramaticales trabajados.
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La oración simple
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones según su estructura y sentido. Explica que las oraciones pueden ser simples o compuestas, y que las oraciones simples se dividen en unimembres, bimembres y copulativas dependiendo de si tienen un solo miembro, sujeto y predicado, o se construyen con verbos copulativos como ser o estar. También menciona otros tipos de oraciones como activas, pasivas, transitivas e intransitivas.
1.guía español primer periodo grado 1°
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre las vocales y el alfabeto para estudiantes de primer grado. La guía incluye 8 actividades como recitar un poema sobre las vocales, identificar las vocales mayúsculas y minúsculas, colorear imágenes cuyos nombres comienzan con vocales específicas, completar nombres con vocales faltantes, trazar el alfabeto, y practicar la lectura y escritura de palabras para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes
Metodo silabico
El documento describe el método silábico para la enseñanza de la lectoescritura. Este método enseña primero las vocales y luego las consonantes en combinación con las vocales para formar sílabas, palabras y oraciones. El método ha mostrado ser rápido pero también monótono y puede conducir a problemas de comprensión lectora.
Método fonético
El documento describe el método fonético para la enseñanza de la lectoescritura. Se atribuye su creación a Blas Pascal y Juan Amos Comenio en los siglos XVII y XVIII. El método enfatiza la pronunciación de las vocales y consonantes para facilitar la lectura. Se usan láminas y cuentos didácticos para enseñar los sonidos de las letras de forma lúdica.
Lección 7 pino
Este documento contiene materiales educativos para estudiantes de primer grado sobre la letra P, incluyendo instrucciones para recortar y pegar cuadrados con sílabas y palabras que comienzan con P, completar oraciones y unir dibujos con palabras, así como ejercicios de escritura y reconocimiento de palabras.
Metodos de alfabetizacion inicial 22222
El documento describe tres métodos de alfabetización inicial: el método alfabético, el método fonético y el método silábico. El método alfabético se centra en las letras individuales y su memorización, mientras que el método fonético se basa en los sonidos de las letras y su combinación en sílabas y palabras. El método silábico utiliza la sílaba como unidad básica de aprendizaje, comenzando por vocales individuales y luego combinándolas con consonantes. Cada método tiene ventajas e inconvenient
Pronalees (desarrollo del trabajo)
Este documento describe las evaluaciones diagnósticas de escritura, lectura y análisis de la representación escrita de la oración que se realizan al inicio de un trabajo. La evaluación de escritura incluye dictado de palabras pertenecientes a un campo semántico común y escritura libre. La evaluación de lectura implica pedir al estudiante que lea en voz alta lo escrito. Finalmente, la evaluación de representación escrita analiza si el estudiante puede identificar las partes de una oración dictada.
Metodo silabico 2 (1)
El documento describe un método de enseñanza de la lectura llamado método silábico. Se originó en el siglo XVIII para ayudar a pronunciar las consonantes. Consiste en enseñar primero las vocales, luego las consonantes combinadas con vocales formando sílabas, y finalmente palabras y oraciones. El método sigue un orden secuencial de vocales, consonantes, sílabas, palabras. Proporciona una enseñanza lógica pero también es mecánico y lento.
Explicación a padres Niveles de escritura
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo de la escritura en niños. Comienza con la etapa presilábica, donde los niños usan letras al azar sin importar la cantidad o orden. Luego viene la etapa silábica inicial, donde empiezan a relacionar cada sílaba con una letra. Finalmente, la etapa silábico-alfabética donde combinan letras pero no siempre de forma correcta, y la etapa alfabética donde escriben una letra por cada sonido. El documento también proporciona consejos para ayud
Modelo de enseñanza lenguaje.
Distintos métodos para enseñar la lectoescritura. Todos tienen sus pro y sus contras, sin embargo, el que elijas debes conocerlo a cabalidad.
Diapositivas de metodos de lecto escritura
Este documento describe el método silábico para la enseñanza de la lectura. Se enseñan primero las vocales y luego las consonantes combinadas con vocales en sílabas abiertas y cerradas. Luego se enseñan sílabas mixtas, diptongos y letras complejas para formar palabras. El método utiliza estrategias como rimas, rompecabezas y dominós didácticos. Su ventaja es que las sílabas son unidades sonoras fáciles de captar, pero su desventaja es que no favorece la velocidad
D.i. los métodos de la lectoescritura
Este documento describe y compara diferentes métodos para la enseñanza de la lectoescritura. Identifica los métodos analíticos, sintéticos y ecléctico, y describe los procesos clave de cada uno, incluyendo los métodos alfabético, silábico, fonético y de palabras normales. El objetivo principal es identificar los métodos más utilizados en el aprendizaje de la lectoescritura durante los procesos de alfabetización.
Prueba de lenguaje m p-l
El documento presenta una evaluación para estudiantes sobre las consonantes L, M y P. La evaluación consta de 5 secciones que prueban el reconocimiento de vocales y consonantes, conteo de sílabas, escritura en imprenta y manuscrita, y lectura de palabras. Los estudiantes tienen 85 minutos para completar las 27 preguntas.
Fallpresentation
El documento habla sobre el otoño. Explica que el otoño comienza en septiembre y termina en noviembre. Durante esta estación, las hojas de los árboles cambian de color y caen. También menciona algunas actividades típicas del otoño como decorar casas con calabazas y disfrazarse para visitar a otros.
Lectoescritura fonema
Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura centrados en el fonema "m". Incluye actividades como presentar el fonema y palabras que lo contienen, leer sílabas y fonemas, asociar sonidos a grafías, copiar segmentos fonémicos y completar palabras con sílabas y letras. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica y facilitar la adquisición de la lectura y escritura.
Métodos tradicionales de alfabetización
Este documento describe tres métodos tradicionales de alfabetización: el método alfabético, el método fonético y el método silábico. El método alfabético enseña primero cada letra por separado antes de combinarlas, lo que hace que el aprendizaje sea lento y descuida el significado. El método fonético enseña los sonidos de las letras y su combinación en sílabas y palabras. El método silábico enseña primero las sílabas y luego cómo combinarlas para formar palabras. Cada método tiene
Ocas metafonologicas
Este documento describe un juego de mesa llamado "Ocas Metafonológicas" diseñado para desarrollar la conciencia fonológica en niños. El juego consiste en seis tableros con forma de oca que enfocan en tareas como comparar palabras por número de sílabas y posición de fonemas. El objetivo es reforzar programas de lectoescritura a través de un juego que estimule identificar y comparar unidades sonoras en palabras de manera lúdica.
Metodo de-palabras-normales
Este documento describe el método de palabras normales para enseñar lectura y escritura. El método utiliza una palabra generadora común conocida por los estudiantes y la descompone en sílabas y letras para formar nuevas palabras. El proceso implica motivar a los estudiantes, presentar la palabra generadora, analizarla y luego combinar sus elementos fonéticos para crear oraciones, practicando la escritura y lectura de las nuevas palabras y oraciones.
Argumentacion
Este documento define y explica los conceptos clave de la argumentación, incluyendo sus elementos, estructura y tipos. Explica que la argumentación implica presentar razones para defender una opinión y tratar de convencer a otros. Detalla que contiene una tesis, bases, garantías y respaldos, y puede ser secuencial u dialéctica. También incluye ejemplos de conectores para introducir cada parte de la argumentación.
La Argumentacion
Este documento discute los elementos clave de la argumentación discursiva y las premisas efectivas de la argumentación según Chaim Perelman. Explica que para persuadir a un auditorio, el orador debe escoger tesis que puedan ser aceptadas y partir de hechos y verdades ya admitidas. También debe adaptarse al auditorio analizando sus actitudes y conocimientos sobre el tema para establecer una solidaridad entre las premisas y la tesis que defiende.
La Argumentación
Este documento resume los conceptos clave de la argumentación, incluyendo su objetivo de persuadir, su estructura interna con tesis, bases y garantía, y los diferentes tipos como la argumentación secuencial y dialéctica. También describe modalidades como oral y escrita, y géneros argumentativos como ensayos, editoriales y cartas al director. Finalmente, cubre temas como razonamientos, argumentos emotivos y falacias argumentativas.
Lengua 10 1
El documento describe la estructura del texto del estudiante de décimo año de educación básica. Está organizado en seis bloques que trabajan diferentes tipos de textos funcionales y literarios. Cada bloque sigue un proceso de lectura y escritura que incluye etapas de prelectura, lectura, poslectura, planificación, redacción, revisión y publicación para desarrollar habilidades comunicativas.
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