Método

1. Procesos de alfabetización inicial
MÉTODO FONÉTICO
Integrantes:
 Mendoza Soto Ana Patricia
 Soliz Burboa Ana Karen
 Arrazola Ávila Melissa I.
 Domínguez Soto Marily
El Fuerte, Sinaloa. Septiembre de 2015

2. MÉTODO FONÉTICO
 Definición:
Se considera que fue Blas Pascal el padre de este método; se dice que
al preguntarle su Hermana Jacqueline Pascal como se podía facilitar el
aprendizajede la lectoescritura en los niños recomendó hacer pronunciara los
niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, que no debe
hacérseles pronunciar si no en las diversas combinaciones que tienen con las
mismas vocales o diptongos en la sílaba o en la palabra. Esto implicaba
eliminar el nombre de cada grafía y enfatizar su punto de articulación.
Otro pedagogo a quien se le reconoce como el padre del método fonético
es Juan Amos Comenio, en (1658) público en libro Orbis Pictus (el mundo en
imágenes). En él presenta un abecedario ilustrado que contenía dibujos de
personas y animales produciendo sonidos onomatopéyicos. Juan Amós
Comino contribuyó a facilitar la pronunciación de las grafías consonantes,
principalmente de aquellas que no poseen sonoridad; permitiendo que se
comprendiera la ventaja de enseñar a leer produciendo el sonido de la letra y
no se nombra.
 Ventajas:
-Es un método más lógico.
-Es sencillo y racional.
-El alumno lee con mayor facilidad.
-Se aumenta el tiempo disponible para orientar la comprensión de lo leído.
 Desventajas:
-Carece de interés para el alumnado.
-Va desde las partes al todo, es sintético.
-Descuida la comprensión.
-Se vuelve mecánico.
 Estrategia