El documento describe tres métodos de alfabetización inicial: el método alfabético, el método fonético y el método silábico. El método alfabético se centra en las letras individuales y su memorización, mientras que el método fonético se basa en los sonidos de las letras y su combinación en sílabas y palabras. El método silábico utiliza la sílaba como unidad básica de aprendizaje, comenzando por vocales individuales y luego combinándolas con consonantes. Cada método tiene ventajas e inconvenient

1. METODOS DE LA
ALFABETIZACIÓN INICIAL

2. METODO ALFABÉTICO
Por medio del sonido del abecedario
las palabras se forman combinando
las vocales y consonantes. Predomina
la memorización frente a la
comprensión. El método es sencillo,
muy mecánico y a menudo lento, que
deja en un segundo plano la
comprensión de textos y la expresión
escrita.

3. Pasos del método alfabético
• Se aprenden todas las letras del abecedario, siguiendo orden alfabético.
• Cada una de las letras se aprende pronunciando su nombre: a-be-ce-de-e-
efe-ge-hache-i-jota-ka-ele-elle-eme-ene-eñe-o-pe-cu-erre-ese-te-u-uve-uve
doble-equis-y griega-zeta. No se atiende al sonido de cada letra.
• Se aprende a leer cada letra por su nombre y de manera simultánea a
escribirla. El aprendizaje se basa en las letras en su nombre y su grafía.
• Una vez conocido el alfabeto, se comienza deletreando palabras escritas.
• Después se hacen combinaciones de letras: consonantes y vocales para
formar sílabas.
• Las combinaciones de sílabas dan lugar a la creación de palabras y
posteriormente de oraciones.
• Más adelante se introducen mayúsculas, signos de puntuación, y reglas de
ortografía.

4. Ventajas / Desventajas
El método alfabético es un método empleado tradicionalmente, ya
que se creía que antes de adquirir la lectura y la escritura era esencial
que el niño se familiarizase y dominase las letras.
• Se basa en la comprensión de símbolos gráficos de las letras que
se consideraban como referencia básica y esencial. Es un método
que refuerza el conocimiento de las letras y de su escritura y
contribuye a no cometer confusión entre letras u errores
ortográficos.
• Es un método que favorece y permite la ordenación alfabética.
• Es un método de aprendizaje de la lectura y la escritura bastante
económico y sencillo para su aplicación.
• Facilita la organización de palabras desde las simples a las
complejas y permite organizar rasgos ortográficos.
• Al tratarse de un método mecánico a menudo el proceso de aprendizaje
se convierte en un proceso monótono que aburre y desmotiva a los
niños.
• No es un método centrado en las funciones reales de la escritura y de la
lectura, por lo que los niños no ven la utilidad del mismo. Al menos no
pueden verlo hasta que no han adquirido ya una habilidad suficiente.
• Puede dar lugar a dificultades en la comprensión y la expresión, ya que
se centra en la memorización de las letras.
• Puede llegar a ser un método muy lento que desmotive a los niños, no
avanzan y no encuentran sentido a la lectura y la escritura. Conocen las
letras pero no avanzan.
• Pueden aparecer dificultades en la conciencia fonológica de las letras ya
que se aprenden por su nombre y por su grafía, no se indica como
suenan y eso puede dar lugar a dificultades posteriores.

5. METODO FONÉTICO
• La unidad mínima de aprendizaje es el
fonema (sonido de m, mmm). Se
aprenden las vocales y consonantes
con la imagen del objeto y palabra,
separando por la letra que se enseña.
Después se combinan las consonantes
con las vocales dando lugar a
secuencias del tipo: pa, pe, pi, po, pu.
Combinando estas secuencias se
construyen las palabras.

6. Pasos del método fonético
• El método de enseñanza fonético, también llamado
fónico es un método de enseñanza de la lectura de
tipo sintético, que comienza por aprender sonidos
sencillos de letras para luego combinar varios sonidos y
de este modo lograr de un modo gradual la adquisición
de la lectura primero y después de la escritura.
• Comienza por la enseñanza de los sonidos de las
vocales. Para ello se muestra láminas con imágenes que
comiencen por cada una de las vocales.
• Por ejemplo: a-nillo, a-raña, e-lefante, e-rizo, i-guana, i-
glesia, o-veja, o-so, u-ña, u-va, etc. Es importante buscar
sonidos de la vocal aislada para evitar confusiones.
• Por ejemplo usaremos a-nillo en lugar de an-tena porque
en antena la letra a va unida a la n.
• Después, cuando vayan conociendo las
vocales, podemos señalar las vocales en otras
partes de la palabra o palabras, no hace falta que sea
al inicio.
• A continuación se introducen los sonidos de los
diptongos, dos vocales unidas, siguiendo el mismo
procedimiento de la lámina anterior.
• Por ejemplo ai-re, r-ei-na, ag-ua, hie-rro, f-ue-go, etc.
Buscaremos palabras que no den lugar a confusión en
la imagen que mostramos, recordamos que el niño
todavía no sabe leer, está aprendiendo las vocales, con
la palabra fuego podemos poner la imagen de un
fuego y no habrá confusión, pero si por ejemplo
queremos usar la palabra reunión, con la imagen es
más complicado.

7. • Cuando ya conozcan las vocales y los diptongos se
introducen las consonantes, pero debido a la dificultad
del sonido de la consonante, se introducen los sonidos
con las vocales, por ejemplo la letra F, usamos láminas de
palabras que empiezen por fa-fe-fi-fo y fu, como fa-milia
o fa-rmacia, fe-ria, fies-ta, fo-ca, o fue-go.
• Con este método se enfatiza en la articulación y se
resta importancia al nombre de la letra.
• La enseñanza comienza por la lectura del sonido
pero se ha de acompañar de la escritura.
• Cuando conozcan el sonido de las consonantes junto con
las vocales se continúa con la lectura de la palabra
completa.
• Finalmente se trabaja la comprensión de frases.

8. Ventajas / Desventajas
• El método fonético es un método basado en el proceso más que el
resultado del aprendizaje, es un método que favorece la conciencia
fonológica y que tiene importantes ventajas.
• Es un método sencillo y natural, el aprendizaje es más intuitivo
que en otros métodos, ya que se basa en el sonido que el niño ya
utiliza al hablar.
• Es un método muy bueno para el castellano, dada su
correspondencia fonológica.
• El método fonético además favorece el aprendizaje de la lectura,
ayuda a encontrar un sentido, el niño no aprende la letra separada de la
palabra, de su utilidad.
• El método fonético es uno de los mejores métodos sintéticos de
aprendizaje de la lectura y escritura ya que se adapta a la comprensión
del niño y une el lenguaje hablado (los sonidos), con el lenguaje
escrito (las letras), de un modo natural e intuitivo.
• El proceso cuando se basa en repetición de sonidos
es un proceso mecánico, que puede convertirse en
aburrido y monótono, y puede provocar
desmotivación y desinterés por la lectura.
• Es un método que va de lo desconocido (la letra
aislada) a lo conocido (la palabra) y contradice
algunos principios básicos de aprendizaje.
• Descuida la comprensión, ya que se centra en los
sonidos y en la repetición de los mismos.
• Es un proceso que requiere de material específico y
de conocimientos concretos.

9. Método silábico
Parte de la sílaba construida con la vocal
combinada con consonantes. La unidad
mínima de aprendizaje es la sílaba. Primero
se aprenden vocales y después la
combinación consonantes con vocales (pa,
pe, pi, po, pu), también la forma inversa
(as, es, is, os), pasando posteriormente a
palabras que combinan las sílabas
presentadas y después a frases.