SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
Descargar para leer sin conexión
GuíaTécnicaSecundaria.Física
Evaluación del desempeño
Ciclo Escolar 2015–2016
@
Guía Técnica
Expediente de evidencias de
enseñanza
Docentes
Secundaria. Física
Guía Técnica
Expediente de evidencias de
enseñanza
Secundaria. Física
Docentes
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
5
GuíaTécnica.Física
Índice
Introducción 7
Propósito de la Guía Técnica 8
I.	 Consideraciones previas para el Expediente de evidencias de
enseñanza
9
1.	 Para seleccionar las evidencias 9
2.	 Para digitalizar las evidencias 10
II.	 Procedimiento del usuario para el manejo de la plataforma 12
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
7
GuíaTécnica.Física
Expediente de evidencias de enseñanza.
Docentes
Introducción
La Ley General del Servicio Profesional Docente tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de
las prácticas de enseñanza, contar con información que retroalimente a los docentes para mejorar su
quehacer profesional y orientar las políticas de formación continua dirigidas a los docentes en servicio.
Con la intención de atender los propósitos, características y condiciones en que se desarrolla la
Evaluación del desempeño, la Secretaría de Educación Pública (sep), en vinculación con el Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación (inee), estableció las siguientes etapas para el proceso
de Evaluación del desempeño:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el
aprendizaje de los alumnos
Etapa 4. Planeación didáctica argumentada
Para los docentes de Secundaria que imparten la
Asignatura Segunda Lengua: Inglés, se realizará una
quinta etapa:
Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Inglés
El Expediente de evidencias corresponde a la Etapa 2 de la Evaluación del desempeño para docentes
en servicio y tiene como propósito evaluar el análisis y la reflexión que hace el docente de los trabajos
realizados por sus alumnos como evidencia de su práctica de enseñanza.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
8
GuíaTécnica.Física
Propósito de la Guía Técnica
Orientar a los docentes que participarán en la Evaluación del desempeño, Ciclo Escolar 2015-2016
en el procedimiento para subir las evidencias de su expediente de enseñanza y realizar el Texto de
análisis en la plataforma del Servicio Profesional Docente.
Esta guía le permitirá navegar en la plataforma habilitada para la Etapa 2. Expediente de evidencias
de enseñanza de la Evaluación del desempeño.
La información que contiene la plataforma está organizada en dos momentos:
Momento 1. Evidencias
Selección, digitalización y carga de las evidencias de enseñanza a la plataforma de
la Evaluación del desempeño.
Momento 2. Elaboración de Texto de análisis
Redacción del Texto de análisis de las evidencias a partir de enunciados guía.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
9
GuíaTécnica.Física
Momento 1. Evidencias
I.	 Consideraciones previas para el Expediente de evidencias de
enseñanza
1.	 Para seleccionar las evidencias
Seleccione cuatro trabajos producidos por cuatro alumnos diferentes. Estos trabajos serán sus evi-
dencias.
Las evidencias corresponderán a la asignatura de Física.
§	Dos evidencias de la asignatura que imparte corresponderán a una misma situación
de aprendizaje, Situación 1.
§	Dos evidencias corresponderán a otra situación de aprendizaje, Situación 2.
Física
Dos evidencias de la asignatura de Física,
Situación 1.
•	 De un alumno de alto desempeño
•	 De un alumno de bajo desempeño
Dos evidencias de la asignatura de Física,
Situación 2.
•	 De un alumno de alto desempeño
•	 De un alumno de bajo desempeño
Las evidencias deberán cumplir con los siguientes criterios:
a)	 Todas las evidencias serán trabajos desarrollados individualmente por los alumnos.
b)	 Todas las evidencias deberán estar calificadas o tener notas del docente.
c)	 Las evidencias deben presentar las siguientes características:
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
10
GuíaTécnica.Física
Asignatura: Física
◊	 Trabajos producidos por los alumnos individualmente
◊	 Descripciones, explicaciones, argumentaciones elaboradas por los alumnos.
◊	 Que den cuenta de procesos de representación e interpretación acerca de
fenómenos naturales y su aplicación en contextos diversos.
2.	 Para digitalizar las evidencias
Una vez que tenga seleccionadas las evidencias es necesario que las transforme en archivo digital
y las resguarde en un dispositivo de almacenamiento de memoria (USB, CD, Disco Duro o computa-
dora). De acuerdo al tipo de sus evidencias, puede digitalizarlas tomando una fotografía con alguna
cámara digital o con un celular que genere archivos con la extensión JPG o JPEG, o bien, utilizando
un escáner que genere archivos con extensión PDF, JPG o PNG.
—— PDF. Formato para almacenar documentos, interactivos y regulares (mapas,
gráficos, catálogos, libros, etcétera)
—— JPG o JPEG. Formato para el almacenamiento y la transmisión de imágenes
fotográficas.
—— PNG. Formato para almacenar imágenes con una mayor profundidad de contraste
y otros datos.
Asegúrese de que cada archivo no exceda 10 MB (Megabytes). Si excede este tamaño, no podrá
cargarlo a la plataforma.
De igual forma verifique que los archivos digitalizados puedan abrirse y leerse con facilidad en su
computadora.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
11
GuíaTécnica.Física
Las evidencias digitalizadas deberán ser nombradas con base en la siguiente nomenclatura.
Ejemplo:
Asignatura
Física
Situación de
aprendizaje
Desempeño del
alumno
Primeros diez dígitos
de su CURP
Nombre de la evidencia
Fis 1 alto ABCD750101 Fis_sit1_alto_ ABCD750101
Fis 1 bajo ABCD750101 Fis_sit1_bajo_ ABCD750101
Fis 2 alto ABCD750101 Fis_sit2_alto_ ABCD750101
Fis 2 bajo ABCD750101 Fis_sit2_bajo_ ABCD750101
Quedaría así:
Física:
◊	 Fis_sit1_alto_ ABCD750101
◊	 Fis_sit1_bajo_ ABCD750101
Física:
◊	 Fis_sit2_alto_ ABCD750101
◊	 Fis_sit2_bajo_ ABCD750101
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
12
GuíaTécnica.Física
II.	 Procedimiento de usuario para el manejo de la plataforma
1.	 Ingrese al portal del servicio profesional docente:
http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
2.	 En el menú principal, elija las pestañas PERMANENCIA, EDUCACIÓN BÁSICA,
DOCENTES, y finalmente, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016) 
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
13
GuíaTécnica.Física
3.	 Al dar clic en EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016) se mostrará la siguiente
página.
	
  	
  
4.	 Presione sobre el link EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
14
GuíaTécnica.Física
5.	 En la siguiente pantalla usted puede accesar a la plataforma donde realizará su
Expediente de evidencias de enseñanza utilizando las claves de usuario y contraseña
que recibió en su correo electrónico.
6.	 En caso de olvidar su contraseña de acceso, presione “¿Olvidó su contraseña?”,
aparecerá la siguiente pantalla. Proporcione su CURP, presione ACEPTAR y la
contraseña se enviará al correo electrónico registrado.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
15
GuíaTécnica.Física
7.	 Al accesar a la plataforma de la Evaluación del desempeño por primera ocasión,
presione el menú MODIFICAR CONTRASEÑA y proporcione los datos solicitados
para crear una nueva contraseña. Genere una contraseña que sólo usted conozca y
que recuerde fácilmente.
Al dar clic en el botón ACEPTAR, la nueva contraseña se enviará a su correo
electrónico.
8.	 AlaccesaralaplataformadelaEvaluacióndeldesempeñopararealizarsuExpediente
de evidencias de enseñanza, lea y acepte el Aviso de confidencialidad.
	
  	
  
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
16
GuíaTécnica.Física
9.	 En la siguiente pantalla, lea y acepte los términos de la Declaratoria de decir verdad.
	
  	
  
10.	Lea el mensaje de bienvenida y dé clic en el botón ACEPTAR.
	
  	
  
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
17
GuíaTécnica.Física
11.	Lea detenidamente el aviso que aparece en la pantalla y dé clic en el botón GUIAS
	
  	
  
12.	En la pantalla visualizará la Guía para la elaboración del Expediente de evidencias
de enseñanza, la cual deberá leer, y presionar el botón YA LA LEÍ, para descargarla
y poder avanzar a la siguiente pantalla.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
18
GuíaTécnica.Física
13.	Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía para la
elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza. De clic en ACEPTAR. Si no
la leyó, presione CANCELAR, léala en línea o descárguela.
	
  	
  
14.	Ahora, usted deberá leer la Guía técnica del Expediente de evidencias de enseñanza
y presionar el botón YA LA LEÍ, para poder descargarla y avanzar a la siguiente
pantalla.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
19
GuíaTécnica.Física
15.	Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía técnica del
Expediente de evidencias de enseñanza. Dé clic en ACEPTAR para avanzar a la
siguiente pantalla. Si no la leyó, presione CANCELAR, léala en línea y de preferencia,
descárguela.
	
  	
  
Es fundamental que usted se apoye con las Guías para la elaboración de su Expediente
de evidencias de enseñanza, ya que este proceso requiere de mucho cuidado.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
20
GuíaTécnica.Física
16.	A continuación aparece el siguiente aviso. Lea detenidamente y presione el botón
EVIDENCIAS para avanzar a la siguiente pantalla.
	
  	
  
17.	Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que usted cuenta con sus evidencias
listas para subirlas a la plataforma. Si tiene listas sus evidencias dé clic en ACEPTAR
para avanzar a la siguiente pantalla; si aún tiene dudas sobre cómo preparar sus
evidencias, dé clic en CANCELAR y lea el primer apartado de esta guía.
	
  	
  
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
21
GuíaTécnica.Física
18.	Al aparecer la siguiente pantalla, siga las instrucciones para cargar sus evidencias.
a.	 Seleccione el archivo correspondiente que se indica en la parte inferior de la
pantalla.
b.	 De clic en el botón que está situado sobre la leyenda SELECCIONE ELARCHIVO
del punto anterior.
	
  	
  b 	
  	
  a
19.	Busque el archivo que corresponda a la evidencia indicada en la letra “a” del punto
anterior, y dé doble clic para seleccionarlo. Confirme el nombre del archivo junto al
botón “b” del punto anterior.
Si el archivo corresponde con la evidencia indicada presione el botón SUBIR
	
  	
  
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
22
GuíaTécnica.Física
20.	Aparecerá un aviso de confirmación para asegurar que haya elegido el archivo
correcto. Dé clic en OK.
21.	En la pantalla podrá ver que el sistema está cargando su archivo. Recuerde que cada
archivo no debe exceder los 10 MB (Megabytes)
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
23
GuíaTécnica.Física
22.	En la pantalla visualizará la evidencia que subió. Confirme nuevamente que
corresponde con la asignatura y Nivel de desempeño del alumno.
Utilice los botones siguientes para:
Eliminar una evidencia que no corresponda a la asignatura o que no sea legible.
Descargar y salvar su evidencia
Ver en Vista preliminar la evidencia.
Verifique que las evidencias sean legibles (con Vista preliminar), ya que ello
facilitará el proceso de revisión de su expediente de evidencias. Dé clic en la cruz
circulada para cerrar su evidencia.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
24
GuíaTécnica.Física
23.	En la columna Descripción breve de la evidencia, escriba los datos de identificación
de la evidencia que subió. Indique el tema o título del trabajo, situación de aprendizaje,
fecha de elaboración, grado, edad y género del alumno.
	
  	
  
	
  	
  
	
  	
  
		Al finalizar, presione el botón GUARDAR DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS.
24.	Aparecerá un mensaje confirmando que la Descripción de la evidencia se guardó
correctamente. Dé clic en OK.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
25
GuíaTécnica.Física
25.	Repita los pasos del 16 al 24 para las demás evidencias.
26.	ApareceráunmensajeconfirmandoquelaDescripcióndelasevidenciasseguardaron
correctamente. Dé clic en OK.
	
  	
  
27.	Cuando haya subido sus evidencias en el espacio correcto, verificando que sean
legibles y describiendo brevemente cada evidencia, presione el botón FINALIZAR
CARGA DE EVIDENCIAS.
Aparecerá un mensaje en el que confirme la carga de sus evidencias está completa.
En caso de querer corregir alguna evidencia presione CANCELAR. De lo contrario,
presione CONTINUAR.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
26
GuíaTécnica.Física
IMPORTANTE
Al presionar el botón CONTINUAR ya no podrá modificar sus
evidencias y sobre ellas deberá redactar el Texto de análisis.
A PARTIR DE ESTE INSTANTE, USTED CONTARÁ CON HASTA
TRES DÍAS PARA INICIAR EL TEXTO DE ANÁLISIS.
SI CARGA SUS EVIDENCIAS DURANTE LOS ÚLTIMOS TRES
DÍAS DEL PLAZO ESTABLECIDO PARA ELABORAR LA ETAPA
2. EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA, SOLO
CONTARÁ HASTA LAS 23:59, HORA DEL CENTRO DEL PAÍS,
DEL 15 DE JULIO DE 2015 PARA CONCLUIR EL TEXTO DE
ANÁLISIS.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
27
GuíaTécnica.Física
28.	Aparecerá la siguiente pantalla de Aviso. Lea detenidamente las condiciones.
Si cumple con lo indicado, presione el botón TEXTO DE ANÁLISIS. De lo contrario,
presione el botón SALIR.
De este aviso es importante destacar:
“Cuando decida iniciar el Texto de análisis contará con cuatro (4) horas para redactarlo.
Durante las cuatro (4) horas usted visualizará los enunciados que servirán de guía para
elaborar su Texto de análisis de las Evidencias.
Considere que debe contar con cuatro (4) horas continuas para realizar su Texto de
análisis de las Evidencias por lo que deberá tomar las precauciones necesarias para
dedicarle ese tiempo exclusivamente a la actividad. De no contar con el tiempo necesario
en este momento, presione el botón SALIR e ingrese después”.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
28
GuíaTécnica.Física
Momento 2. Elaboración de Texto de análisis
RECOMENDACIONES
Para elaborar su Texto de análisis, usted contará con cuatro (4) horas, al
final de las cuales el sistema se cerrará.
Considere dedicar las cuatro (4) horas continuas para realizar el Texto de
análisis de las evidencias.
Identifique algún lugar alterno en donde pueda realizar su Texto de análisis
de las evidencias en caso de sufrir alguna interrupción.
Si vive en una zona en donde el clíma es lluvioso, recuerde que habrá
altas probabilidades de perder el suministro eléctrico. Considere una sede
alternativa por si esto ocurre. Considere que la probabilidad de lluvia por
la mañana es menor.
Durante las cuatro (4) horas usted visualizará enunciados guía que le
orientarán para la redacción de su Texto de análisis.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
29
GuíaTécnica.Física
29.	 Cuando esté preparada(o) para realizar el Texto de análisis de las evidencias, entre a
la plataforma y presione los botones respectivos hasta llegar a la siguiente pantalla. Presione
el botón TEXTO DE ANÁLISIS.
30.	Aparecerá un mensaje en el que confirme que está lista(o) para iniciar su Texto de
análisis de las evidencias. Dé clic en el botón ACEPTAR.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
30
GuíaTécnica.Física
Al presionar el botón ACEPTAR comenzarán a contar las cuatro (4) horas continuas
para redactar el Texto de análisis.
31.	Aparecerá la siguiente pantalla con las instrucciones necesarias para elaborar su
Texto de análisis. Lea detenidamente las instrucciones.
	
  	
  
	
  	
  
El sistema le asignará de manera aleatoria la situación de aprendizaje de las
evidencias sobre las que elaborará su Texto de análisis.
A la izquierda de la pantalla usted visualizará los enunciados guía que orientan su
redacción. Utilice todos los enunciados guía y asegúrese de identificar sus respuestas
con los numerales de cada enunciado guía.
En la parte superior derecha visualizará el reloj en cuenta regresiva indicando el
tiempo que resta para esta actividad. Administre el tiempo para atender todos los
enunciados guía.
En la parte inferior de la pantalla, habrá un botón EVIDENCIAS con el que podrá
consultar las evidencias de enseñanza que haya subido.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
31
GuíaTécnica.Física
Recuerde guardar el avance que vaya realizando presionando el botón GUARDAR Y
CONTINUAR ubicado en la parte inferior de la pantalla.
32.	Cuando concluya el Texto de análisis presione el botón GUARDAR Y FINALIZAR
33.	Aparecerá un texto de Aviso para confirmar que ha concluido su Texto de Análisis. Si
da clic en CONTINUAR aparecerá la siguiente pantalla.
34.	En esta pantalla aparecerán algunos datos con los que se comprueba que ha
concluido todo su Expediente de evidencias de enseñanza.
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza
Secundaria. Física
Guía
32
GuíaTécnica.Física
35.	 Imprima o guarde el comprobante de finalización del Expediente de evidencias de
enseñanza presionando el botón GENERAR COMPROBANTE.
36.	Para salir de la plataforma presione el botón FINALIZAR.
Para mayor información y dudas sobre la plataforma ponemos a su disposición el correo
electrónico: evaluaciondesempenobasica@ilce.edu.mx y el teléfono 01 55 50150198

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-teh
84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-teh84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-teh
84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-tehYaha Dguëz
 
1 guia tecnica_
1 guia tecnica_1 guia tecnica_
1 guia tecnica_Carmen Roc
 
Soporte y mantenimiento
Soporte y mantenimientoSoporte y mantenimiento
Soporte y mantenimientoAdrian Lopez
 
Manual de carpeta verde v2
Manual de carpeta verde v2Manual de carpeta verde v2
Manual de carpeta verde v2zulmadb
 
Didáscalo Manual De Usuario
Didáscalo Manual De UsuarioDidáscalo Manual De Usuario
Didáscalo Manual De Usuarioguest2c5face
 
Proceso de certificación MOS
Proceso de certificación MOSProceso de certificación MOS
Proceso de certificación MOSreymundomm
 
Actividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutorava
Actividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutoravaActividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutorava
Actividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutoravaAndres Aurelio ALARCON TIQUE
 
Curso modelo globalreg_diciembre_2009
Curso modelo globalreg_diciembre_2009Curso modelo globalreg_diciembre_2009
Curso modelo globalreg_diciembre_2009Ruben Salcedo
 
U2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_II
U2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_IIU2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_II
U2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_IIisabelgrupoavi
 
Actividad semana 2 3
Actividad semana 2 3Actividad semana 2 3
Actividad semana 2 3sena
 

La actualidad más candente (16)

Guia 5 telesecundaria
Guia 5 telesecundariaGuia 5 telesecundaria
Guia 5 telesecundaria
 
GTI
GTIGTI
GTI
 
84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-teh
84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-teh84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-teh
84730085 guia-formativa-soporte-y-mantenimiento-1-3-ce cy-teh
 
1 guia tecnica_
1 guia tecnica_1 guia tecnica_
1 guia tecnica_
 
Manual del-usuario-sedi-v1
Manual del-usuario-sedi-v1Manual del-usuario-sedi-v1
Manual del-usuario-sedi-v1
 
Soporte y mantenimiento
Soporte y mantenimientoSoporte y mantenimiento
Soporte y mantenimiento
 
Manual de carpeta verde v2
Manual de carpeta verde v2Manual de carpeta verde v2
Manual de carpeta verde v2
 
Didáscalo Manual De Usuario
Didáscalo Manual De UsuarioDidáscalo Manual De Usuario
Didáscalo Manual De Usuario
 
Proceso de certificación MOS
Proceso de certificación MOSProceso de certificación MOS
Proceso de certificación MOS
 
Actividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutorava
Actividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutoravaActividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutorava
Actividades unidad ii 1 h-estrategias-formaciontutorava
 
Información para el alumno
Información para el alumnoInformación para el alumno
Información para el alumno
 
Guía de aprendizaje tres
Guía de aprendizaje tresGuía de aprendizaje tres
Guía de aprendizaje tres
 
Curso modelo globalreg_diciembre_2009
Curso modelo globalreg_diciembre_2009Curso modelo globalreg_diciembre_2009
Curso modelo globalreg_diciembre_2009
 
U2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_II
U2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_IIU2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_II
U2 guiadidactica isabel_cristina_munoz_medios_II
 
Actividad semana 2 3
Actividad semana 2 3Actividad semana 2 3
Actividad semana 2 3
 
Programa proaci
Programa proaci Programa proaci
Programa proaci
 

Destacado

Dosificacion matematicas 2 grado
Dosificacion matematicas 2 gradoDosificacion matematicas 2 grado
Dosificacion matematicas 2 gradoJEDANNIE Apellidos
 
GUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS II
GUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS IIGUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS II
GUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS IIJEDANNIE Apellidos
 
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICAPRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICAJEDANNIE Apellidos
 
AVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYY
AVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYYAVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYY
AVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYYJEDANNIE Apellidos
 
GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...
GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...
GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...JEDANNIE Apellidos
 
Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...
Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...
Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...JEDANNIE Apellidos
 
Libro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO
Libro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVOLibro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO
Libro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVOJEDANNIE Apellidos
 
Recomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupo
Recomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupoRecomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupo
Recomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupoJEDANNIE Apellidos
 
FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS
FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS
FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS JEDANNIE Apellidos
 
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIA
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIACUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIA
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIAJEDANNIE Apellidos
 
LIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELES
LIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELESLIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELES
LIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELESJEDANNIE Apellidos
 
FORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
FORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADAFORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
FORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADAJEDANNIE Apellidos
 
Libro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Libro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLibro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Libro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNJEDANNIE Apellidos
 
Rubrica de reporte de laboratorio
Rubrica de reporte de laboratorioRubrica de reporte de laboratorio
Rubrica de reporte de laboratorioJEDANNIE Apellidos
 
DESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque III
DESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque IIIDESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque III
DESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque IIIJEDANNIE Apellidos
 

Destacado (19)

Dosificacion matematicas 2 grado
Dosificacion matematicas 2 gradoDosificacion matematicas 2 grado
Dosificacion matematicas 2 grado
 
GUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS II
GUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS IIGUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS II
GUIA -PARA LA -PLANEACIÓN DIDÁCTICA- ARGUMENTADA CIENCIAS II
 
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICAPRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PRÁCTICAS DEL LABORATORIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
 
Antologia de gestion escolar
Antologia de gestion escolarAntologia de gestion escolar
Antologia de gestion escolar
 
AVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYY
AVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYYAVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYY
AVANCE PROGRAMÁTCO MATEMATICAS 1 FILLOYY
 
GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...
GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...
GUIA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CARGO CON F...
 
Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...
Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...
Libro 3 LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO EN EL CONTEXTO DEL ENFOQUE FORMATIVO DE L...
 
La escuela-que-queremos
La escuela-que-queremosLa escuela-que-queremos
La escuela-que-queremos
 
Libro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO
Libro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVOLibro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO
Libro 5 LA COMUNICACIÓN DE LOS LOGROSDE APRENDIZAJE DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO
 
Enseñanza
EnseñanzaEnseñanza
Enseñanza
 
Recomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupo
Recomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupoRecomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupo
Recomendacion para mejorar el trabajo docente frente a grupo
 
FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS
FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS
FORMATO DE PORTAFOLIO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS
 
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIA
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIACUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIA
CUADERNO DE ACTIV. PARA EL APDJE. DE LA FÍSICA EN SECUNDARIA
 
GUÍA PARA 3 GRADO bloque1
GUÍA PARA 3 GRADO bloque1GUÍA PARA 3 GRADO bloque1
GUÍA PARA 3 GRADO bloque1
 
LIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELES
LIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELESLIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELES
LIBRO DE MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO PARA EL ALUMNO- TELES
 
FORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
FORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADAFORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
FORMATO PARA LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
 
Libro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Libro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLibro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Libro 4 LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 
Rubrica de reporte de laboratorio
Rubrica de reporte de laboratorioRubrica de reporte de laboratorio
Rubrica de reporte de laboratorio
 
DESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque III
DESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque IIIDESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque III
DESCUBRIENDO A CHIHUAHUA A TRAVÉS DE LA HISTORIA Bloque III
 

Similar a Guia técnica expediente de evidencias para docentes de física_secundaria

3 guia tecnica_docentes_telesecundaria 4
3 guia tecnica_docentes_telesecundaria 43 guia tecnica_docentes_telesecundaria 4
3 guia tecnica_docentes_telesecundaria 4Lucio Ga Ce
 
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...Jav Brainn
 
Guia2 primaria
Guia2 primariaGuia2 primaria
Guia2 primariayuuki_88
 
Guia 2 primaria excelente para subir evidencias
Guia 2 primaria excelente para subir evidenciasGuia 2 primaria excelente para subir evidencias
Guia 2 primaria excelente para subir evidenciasProfagog Profagog
 
2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primaria2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primariayuuki_88
 
2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primaria2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primariaLucy Galarza
 
14 guia tecnica_docentes_edu-especial
14 guia tecnica_docentes_edu-especial14 guia tecnica_docentes_edu-especial
14 guia tecnica_docentes_edu-especialCarmen Flores
 
1 guia tecnica_icrp
1 guia tecnica_icrp1 guia tecnica_icrp
1 guia tecnica_icrpTom Flaco
 
Guia tecnicaicrpme
Guia tecnicaicrpmeGuia tecnicaicrpme
Guia tecnicaicrpmeyuuki_88
 
Guía planeación didáctica argumentada educación física
Guía planeación didáctica argumentada educación físicaGuía planeación didáctica argumentada educación física
Guía planeación didáctica argumentada educación físicahugomedina36
 
Guia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisica
Guia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisicaGuia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisica
Guia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisicaFernando Santander
 

Similar a Guia técnica expediente de evidencias para docentes de física_secundaria (20)

3 guia tecnica_docentes_telesecundaria 4
3 guia tecnica_docentes_telesecundaria 43 guia tecnica_docentes_telesecundaria 4
3 guia tecnica_docentes_telesecundaria 4
 
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...
Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria Segunda Lengua:...
 
GTM
GTMGTM
GTM
 
Guia2 primaria
Guia2 primariaGuia2 primaria
Guia2 primaria
 
Guia 2 primaria
Guia 2 primariaGuia 2 primaria
Guia 2 primaria
 
Guia 2 primaria excelente para subir evidencias
Guia 2 primaria excelente para subir evidenciasGuia 2 primaria excelente para subir evidencias
Guia 2 primaria excelente para subir evidencias
 
0 byswir2i 8-5z-tllv09ivldfzza
0 byswir2i 8-5z-tllv09ivldfzza0 byswir2i 8-5z-tllv09ivldfzza
0 byswir2i 8-5z-tllv09ivldfzza
 
2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primaria2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primaria
 
2 guia tecnica_docentes_primaria pdf
2 guia tecnica_docentes_primaria pdf2 guia tecnica_docentes_primaria pdf
2 guia tecnica_docentes_primaria pdf
 
2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primaria2 guia tecnica_docentes_primaria
2 guia tecnica_docentes_primaria
 
1 guía técnica expediente de evidencias de enseñanza primaria
1 guía técnica expediente de evidencias de enseñanza primaria1 guía técnica expediente de evidencias de enseñanza primaria
1 guía técnica expediente de evidencias de enseñanza primaria
 
14 guia tecnica_docentes_edu-especial
14 guia tecnica_docentes_edu-especial14 guia tecnica_docentes_edu-especial
14 guia tecnica_docentes_edu-especial
 
14 guia tecnica_docentes_edu-especial
14 guia tecnica_docentes_edu-especial14 guia tecnica_docentes_edu-especial
14 guia tecnica_docentes_edu-especial
 
1 guia tecnica_icrp
1 guia tecnica_icrp1 guia tecnica_icrp
1 guia tecnica_icrp
 
Guia tecnicaicrpme
Guia tecnicaicrpmeGuia tecnicaicrpme
Guia tecnicaicrpme
 
GTD
GTDGTD
GTD
 
1 guia tecnica_icrp responsabilidades
1 guia tecnica_icrp responsabilidades1 guia tecnica_icrp responsabilidades
1 guia tecnica_icrp responsabilidades
 
Guía planeación didáctica argumentada educación física
Guía planeación didáctica argumentada educación físicaGuía planeación didáctica argumentada educación física
Guía planeación didáctica argumentada educación física
 
Guia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisica
Guia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisicaGuia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisica
Guia tecnica_planeacion_didactica_argu_edu-fisica
 
Eb ultima guia técnica
Eb ultima guia técnicaEb ultima guia técnica
Eb ultima guia técnica
 

Más de JEDANNIE Apellidos

ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLEELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLEJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, bloque 5, tercer grado
Guía de clase, bloque 5, tercer gradoGuía de clase, bloque 5, tercer grado
Guía de clase, bloque 5, tercer gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, bloque 4, tercer grado
Guía de clase, bloque 4, tercer gradoGuía de clase, bloque 4, tercer grado
Guía de clase, bloque 4, tercer gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, bloque 3, tercer grado
Guía de clase, bloque 3, tercer gradoGuía de clase, bloque 3, tercer grado
Guía de clase, bloque 3, tercer gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, bloque 2, tercer grado
Guía de clase, bloque 2, tercer gradoGuía de clase, bloque 2, tercer grado
Guía de clase, bloque 2, tercer gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, bloque 1, tercer grado
Guía de clase, bloque 1, tercer gradoGuía de clase, bloque 1, tercer grado
Guía de clase, bloque 1, tercer gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, Bloque 4 segundo grado
Guía de clase, Bloque 4 segundo gradoGuía de clase, Bloque 4 segundo grado
Guía de clase, Bloque 4 segundo gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, Bloque 3 segundo grado
Guía de clase, Bloque 3 segundo gradoGuía de clase, Bloque 3 segundo grado
Guía de clase, Bloque 3 segundo gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase, Bloque 2 segundo grado
Guía de clase, Bloque 2 segundo gradoGuía de clase, Bloque 2 segundo grado
Guía de clase, Bloque 2 segundo gradoJEDANNIE Apellidos
 
Guía de clase Bloque 1 segundo grado
Guía de clase Bloque 1 segundo gradoGuía de clase Bloque 1 segundo grado
Guía de clase Bloque 1 segundo gradoJEDANNIE Apellidos
 

Más de JEDANNIE Apellidos (20)

TAXONOMÍA DE BLOOM 4
TAXONOMÍA DE BLOOM 4TAXONOMÍA DE BLOOM 4
TAXONOMÍA DE BLOOM 4
 
TAXONOMÍA DE BLOOM 3
TAXONOMÍA DE BLOOM 3TAXONOMÍA DE BLOOM 3
TAXONOMÍA DE BLOOM 3
 
TAXONOMÍA DE BLOOM 2
TAXONOMÍA DE BLOOM 2 TAXONOMÍA DE BLOOM 2
TAXONOMÍA DE BLOOM 2
 
TAXONOMÍA DE BLOOM
TAXONOMÍA DE BLOOMTAXONOMÍA DE BLOOM
TAXONOMÍA DE BLOOM
 
Resumen Acuerdo 12/05/18
Resumen Acuerdo 12/05/18Resumen Acuerdo 12/05/18
Resumen Acuerdo 12/05/18
 
Resumen Acuerdo 11/05/18
Resumen Acuerdo 11/05/18Resumen Acuerdo 11/05/18
Resumen Acuerdo 11/05/18
 
Resumen Acuerdo 10/05/18
Resumen Acuerdo 10/05/18Resumen Acuerdo 10/05/18
Resumen Acuerdo 10/05/18
 
Acuerdo 12/05/18
Acuerdo  12/05/18Acuerdo  12/05/18
Acuerdo 12/05/18
 
Acuerdo 11/05/18
Acuerdo 11/05/18Acuerdo 11/05/18
Acuerdo 11/05/18
 
Acuerdo 10/05/18
Acuerdo 10/05/18Acuerdo 10/05/18
Acuerdo 10/05/18
 
ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLEELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
ELABORACIÓN DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
 
Guía de clase, bloque 5, tercer grado
Guía de clase, bloque 5, tercer gradoGuía de clase, bloque 5, tercer grado
Guía de clase, bloque 5, tercer grado
 
Guía de clase, bloque 4, tercer grado
Guía de clase, bloque 4, tercer gradoGuía de clase, bloque 4, tercer grado
Guía de clase, bloque 4, tercer grado
 
Guía de clase, bloque 3, tercer grado
Guía de clase, bloque 3, tercer gradoGuía de clase, bloque 3, tercer grado
Guía de clase, bloque 3, tercer grado
 
Guía de clase, bloque 2, tercer grado
Guía de clase, bloque 2, tercer gradoGuía de clase, bloque 2, tercer grado
Guía de clase, bloque 2, tercer grado
 
Guía de clase, bloque 1, tercer grado
Guía de clase, bloque 1, tercer gradoGuía de clase, bloque 1, tercer grado
Guía de clase, bloque 1, tercer grado
 
Guía de clase, Bloque 4 segundo grado
Guía de clase, Bloque 4 segundo gradoGuía de clase, Bloque 4 segundo grado
Guía de clase, Bloque 4 segundo grado
 
Guía de clase, Bloque 3 segundo grado
Guía de clase, Bloque 3 segundo gradoGuía de clase, Bloque 3 segundo grado
Guía de clase, Bloque 3 segundo grado
 
Guía de clase, Bloque 2 segundo grado
Guía de clase, Bloque 2 segundo gradoGuía de clase, Bloque 2 segundo grado
Guía de clase, Bloque 2 segundo grado
 
Guía de clase Bloque 1 segundo grado
Guía de clase Bloque 1 segundo gradoGuía de clase Bloque 1 segundo grado
Guía de clase Bloque 1 segundo grado
 

Último

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

Guia técnica expediente de evidencias para docentes de física_secundaria

  • 1. GuíaTécnicaSecundaria.Física Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015–2016 @ Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Docentes Secundaria. Física
  • 2.
  • 3. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Docentes
  • 4.
  • 5. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 5 GuíaTécnica.Física Índice Introducción 7 Propósito de la Guía Técnica 8 I. Consideraciones previas para el Expediente de evidencias de enseñanza 9 1. Para seleccionar las evidencias 9 2. Para digitalizar las evidencias 10 II. Procedimiento del usuario para el manejo de la plataforma 12
  • 6.
  • 7. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 7 GuíaTécnica.Física Expediente de evidencias de enseñanza. Docentes Introducción La Ley General del Servicio Profesional Docente tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de las prácticas de enseñanza, contar con información que retroalimente a los docentes para mejorar su quehacer profesional y orientar las políticas de formación continua dirigidas a los docentes en servicio. Con la intención de atender los propósitos, características y condiciones en que se desarrolla la Evaluación del desempeño, la Secretaría de Educación Pública (sep), en vinculación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (inee), estableció las siguientes etapas para el proceso de Evaluación del desempeño: Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos Etapa 4. Planeación didáctica argumentada Para los docentes de Secundaria que imparten la Asignatura Segunda Lengua: Inglés, se realizará una quinta etapa: Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Inglés El Expediente de evidencias corresponde a la Etapa 2 de la Evaluación del desempeño para docentes en servicio y tiene como propósito evaluar el análisis y la reflexión que hace el docente de los trabajos realizados por sus alumnos como evidencia de su práctica de enseñanza.
  • 8. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 8 GuíaTécnica.Física Propósito de la Guía Técnica Orientar a los docentes que participarán en la Evaluación del desempeño, Ciclo Escolar 2015-2016 en el procedimiento para subir las evidencias de su expediente de enseñanza y realizar el Texto de análisis en la plataforma del Servicio Profesional Docente. Esta guía le permitirá navegar en la plataforma habilitada para la Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza de la Evaluación del desempeño. La información que contiene la plataforma está organizada en dos momentos: Momento 1. Evidencias Selección, digitalización y carga de las evidencias de enseñanza a la plataforma de la Evaluación del desempeño. Momento 2. Elaboración de Texto de análisis Redacción del Texto de análisis de las evidencias a partir de enunciados guía.
  • 9. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 9 GuíaTécnica.Física Momento 1. Evidencias I. Consideraciones previas para el Expediente de evidencias de enseñanza 1. Para seleccionar las evidencias Seleccione cuatro trabajos producidos por cuatro alumnos diferentes. Estos trabajos serán sus evi- dencias. Las evidencias corresponderán a la asignatura de Física. § Dos evidencias de la asignatura que imparte corresponderán a una misma situación de aprendizaje, Situación 1. § Dos evidencias corresponderán a otra situación de aprendizaje, Situación 2. Física Dos evidencias de la asignatura de Física, Situación 1. • De un alumno de alto desempeño • De un alumno de bajo desempeño Dos evidencias de la asignatura de Física, Situación 2. • De un alumno de alto desempeño • De un alumno de bajo desempeño Las evidencias deberán cumplir con los siguientes criterios: a) Todas las evidencias serán trabajos desarrollados individualmente por los alumnos. b) Todas las evidencias deberán estar calificadas o tener notas del docente. c) Las evidencias deben presentar las siguientes características:
  • 10. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 10 GuíaTécnica.Física Asignatura: Física ◊ Trabajos producidos por los alumnos individualmente ◊ Descripciones, explicaciones, argumentaciones elaboradas por los alumnos. ◊ Que den cuenta de procesos de representación e interpretación acerca de fenómenos naturales y su aplicación en contextos diversos. 2. Para digitalizar las evidencias Una vez que tenga seleccionadas las evidencias es necesario que las transforme en archivo digital y las resguarde en un dispositivo de almacenamiento de memoria (USB, CD, Disco Duro o computa- dora). De acuerdo al tipo de sus evidencias, puede digitalizarlas tomando una fotografía con alguna cámara digital o con un celular que genere archivos con la extensión JPG o JPEG, o bien, utilizando un escáner que genere archivos con extensión PDF, JPG o PNG. —— PDF. Formato para almacenar documentos, interactivos y regulares (mapas, gráficos, catálogos, libros, etcétera) —— JPG o JPEG. Formato para el almacenamiento y la transmisión de imágenes fotográficas. —— PNG. Formato para almacenar imágenes con una mayor profundidad de contraste y otros datos. Asegúrese de que cada archivo no exceda 10 MB (Megabytes). Si excede este tamaño, no podrá cargarlo a la plataforma. De igual forma verifique que los archivos digitalizados puedan abrirse y leerse con facilidad en su computadora.
  • 11. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 11 GuíaTécnica.Física Las evidencias digitalizadas deberán ser nombradas con base en la siguiente nomenclatura. Ejemplo: Asignatura Física Situación de aprendizaje Desempeño del alumno Primeros diez dígitos de su CURP Nombre de la evidencia Fis 1 alto ABCD750101 Fis_sit1_alto_ ABCD750101 Fis 1 bajo ABCD750101 Fis_sit1_bajo_ ABCD750101 Fis 2 alto ABCD750101 Fis_sit2_alto_ ABCD750101 Fis 2 bajo ABCD750101 Fis_sit2_bajo_ ABCD750101 Quedaría así: Física: ◊ Fis_sit1_alto_ ABCD750101 ◊ Fis_sit1_bajo_ ABCD750101 Física: ◊ Fis_sit2_alto_ ABCD750101 ◊ Fis_sit2_bajo_ ABCD750101
  • 12. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 12 GuíaTécnica.Física II. Procedimiento de usuario para el manejo de la plataforma 1. Ingrese al portal del servicio profesional docente: http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ 2. En el menú principal, elija las pestañas PERMANENCIA, EDUCACIÓN BÁSICA, DOCENTES, y finalmente, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016) 
  • 13. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 13 GuíaTécnica.Física 3. Al dar clic en EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016) se mostrará la siguiente página.     4. Presione sobre el link EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA.
  • 14. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 14 GuíaTécnica.Física 5. En la siguiente pantalla usted puede accesar a la plataforma donde realizará su Expediente de evidencias de enseñanza utilizando las claves de usuario y contraseña que recibió en su correo electrónico. 6. En caso de olvidar su contraseña de acceso, presione “¿Olvidó su contraseña?”, aparecerá la siguiente pantalla. Proporcione su CURP, presione ACEPTAR y la contraseña se enviará al correo electrónico registrado.
  • 15. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 15 GuíaTécnica.Física 7. Al accesar a la plataforma de la Evaluación del desempeño por primera ocasión, presione el menú MODIFICAR CONTRASEÑA y proporcione los datos solicitados para crear una nueva contraseña. Genere una contraseña que sólo usted conozca y que recuerde fácilmente. Al dar clic en el botón ACEPTAR, la nueva contraseña se enviará a su correo electrónico. 8. AlaccesaralaplataformadelaEvaluacióndeldesempeñopararealizarsuExpediente de evidencias de enseñanza, lea y acepte el Aviso de confidencialidad.    
  • 16. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 16 GuíaTécnica.Física 9. En la siguiente pantalla, lea y acepte los términos de la Declaratoria de decir verdad.     10. Lea el mensaje de bienvenida y dé clic en el botón ACEPTAR.    
  • 17. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 17 GuíaTécnica.Física 11. Lea detenidamente el aviso que aparece en la pantalla y dé clic en el botón GUIAS     12. En la pantalla visualizará la Guía para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza, la cual deberá leer, y presionar el botón YA LA LEÍ, para descargarla y poder avanzar a la siguiente pantalla.
  • 18. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 18 GuíaTécnica.Física 13. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza. De clic en ACEPTAR. Si no la leyó, presione CANCELAR, léala en línea o descárguela.     14. Ahora, usted deberá leer la Guía técnica del Expediente de evidencias de enseñanza y presionar el botón YA LA LEÍ, para poder descargarla y avanzar a la siguiente pantalla.
  • 19. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 19 GuíaTécnica.Física 15. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía técnica del Expediente de evidencias de enseñanza. Dé clic en ACEPTAR para avanzar a la siguiente pantalla. Si no la leyó, presione CANCELAR, léala en línea y de preferencia, descárguela.     Es fundamental que usted se apoye con las Guías para la elaboración de su Expediente de evidencias de enseñanza, ya que este proceso requiere de mucho cuidado.
  • 20. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 20 GuíaTécnica.Física 16. A continuación aparece el siguiente aviso. Lea detenidamente y presione el botón EVIDENCIAS para avanzar a la siguiente pantalla.     17. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que usted cuenta con sus evidencias listas para subirlas a la plataforma. Si tiene listas sus evidencias dé clic en ACEPTAR para avanzar a la siguiente pantalla; si aún tiene dudas sobre cómo preparar sus evidencias, dé clic en CANCELAR y lea el primer apartado de esta guía.    
  • 21. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 21 GuíaTécnica.Física 18. Al aparecer la siguiente pantalla, siga las instrucciones para cargar sus evidencias. a. Seleccione el archivo correspondiente que se indica en la parte inferior de la pantalla. b. De clic en el botón que está situado sobre la leyenda SELECCIONE ELARCHIVO del punto anterior.    b    a 19. Busque el archivo que corresponda a la evidencia indicada en la letra “a” del punto anterior, y dé doble clic para seleccionarlo. Confirme el nombre del archivo junto al botón “b” del punto anterior. Si el archivo corresponde con la evidencia indicada presione el botón SUBIR    
  • 22. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 22 GuíaTécnica.Física 20. Aparecerá un aviso de confirmación para asegurar que haya elegido el archivo correcto. Dé clic en OK. 21. En la pantalla podrá ver que el sistema está cargando su archivo. Recuerde que cada archivo no debe exceder los 10 MB (Megabytes)
  • 23. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 23 GuíaTécnica.Física 22. En la pantalla visualizará la evidencia que subió. Confirme nuevamente que corresponde con la asignatura y Nivel de desempeño del alumno. Utilice los botones siguientes para: Eliminar una evidencia que no corresponda a la asignatura o que no sea legible. Descargar y salvar su evidencia Ver en Vista preliminar la evidencia. Verifique que las evidencias sean legibles (con Vista preliminar), ya que ello facilitará el proceso de revisión de su expediente de evidencias. Dé clic en la cruz circulada para cerrar su evidencia.
  • 24. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 24 GuíaTécnica.Física 23. En la columna Descripción breve de la evidencia, escriba los datos de identificación de la evidencia que subió. Indique el tema o título del trabajo, situación de aprendizaje, fecha de elaboración, grado, edad y género del alumno.             Al finalizar, presione el botón GUARDAR DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS. 24. Aparecerá un mensaje confirmando que la Descripción de la evidencia se guardó correctamente. Dé clic en OK.
  • 25. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 25 GuíaTécnica.Física 25. Repita los pasos del 16 al 24 para las demás evidencias. 26. ApareceráunmensajeconfirmandoquelaDescripcióndelasevidenciasseguardaron correctamente. Dé clic en OK.     27. Cuando haya subido sus evidencias en el espacio correcto, verificando que sean legibles y describiendo brevemente cada evidencia, presione el botón FINALIZAR CARGA DE EVIDENCIAS. Aparecerá un mensaje en el que confirme la carga de sus evidencias está completa. En caso de querer corregir alguna evidencia presione CANCELAR. De lo contrario, presione CONTINUAR.
  • 26. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 26 GuíaTécnica.Física IMPORTANTE Al presionar el botón CONTINUAR ya no podrá modificar sus evidencias y sobre ellas deberá redactar el Texto de análisis. A PARTIR DE ESTE INSTANTE, USTED CONTARÁ CON HASTA TRES DÍAS PARA INICIAR EL TEXTO DE ANÁLISIS. SI CARGA SUS EVIDENCIAS DURANTE LOS ÚLTIMOS TRES DÍAS DEL PLAZO ESTABLECIDO PARA ELABORAR LA ETAPA 2. EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA, SOLO CONTARÁ HASTA LAS 23:59, HORA DEL CENTRO DEL PAÍS, DEL 15 DE JULIO DE 2015 PARA CONCLUIR EL TEXTO DE ANÁLISIS.
  • 27. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 27 GuíaTécnica.Física 28. Aparecerá la siguiente pantalla de Aviso. Lea detenidamente las condiciones. Si cumple con lo indicado, presione el botón TEXTO DE ANÁLISIS. De lo contrario, presione el botón SALIR. De este aviso es importante destacar: “Cuando decida iniciar el Texto de análisis contará con cuatro (4) horas para redactarlo. Durante las cuatro (4) horas usted visualizará los enunciados que servirán de guía para elaborar su Texto de análisis de las Evidencias. Considere que debe contar con cuatro (4) horas continuas para realizar su Texto de análisis de las Evidencias por lo que deberá tomar las precauciones necesarias para dedicarle ese tiempo exclusivamente a la actividad. De no contar con el tiempo necesario en este momento, presione el botón SALIR e ingrese después”.
  • 28. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 28 GuíaTécnica.Física Momento 2. Elaboración de Texto de análisis RECOMENDACIONES Para elaborar su Texto de análisis, usted contará con cuatro (4) horas, al final de las cuales el sistema se cerrará. Considere dedicar las cuatro (4) horas continuas para realizar el Texto de análisis de las evidencias. Identifique algún lugar alterno en donde pueda realizar su Texto de análisis de las evidencias en caso de sufrir alguna interrupción. Si vive en una zona en donde el clíma es lluvioso, recuerde que habrá altas probabilidades de perder el suministro eléctrico. Considere una sede alternativa por si esto ocurre. Considere que la probabilidad de lluvia por la mañana es menor. Durante las cuatro (4) horas usted visualizará enunciados guía que le orientarán para la redacción de su Texto de análisis.
  • 29. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 29 GuíaTécnica.Física 29. Cuando esté preparada(o) para realizar el Texto de análisis de las evidencias, entre a la plataforma y presione los botones respectivos hasta llegar a la siguiente pantalla. Presione el botón TEXTO DE ANÁLISIS. 30. Aparecerá un mensaje en el que confirme que está lista(o) para iniciar su Texto de análisis de las evidencias. Dé clic en el botón ACEPTAR.
  • 30. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 30 GuíaTécnica.Física Al presionar el botón ACEPTAR comenzarán a contar las cuatro (4) horas continuas para redactar el Texto de análisis. 31. Aparecerá la siguiente pantalla con las instrucciones necesarias para elaborar su Texto de análisis. Lea detenidamente las instrucciones.         El sistema le asignará de manera aleatoria la situación de aprendizaje de las evidencias sobre las que elaborará su Texto de análisis. A la izquierda de la pantalla usted visualizará los enunciados guía que orientan su redacción. Utilice todos los enunciados guía y asegúrese de identificar sus respuestas con los numerales de cada enunciado guía. En la parte superior derecha visualizará el reloj en cuenta regresiva indicando el tiempo que resta para esta actividad. Administre el tiempo para atender todos los enunciados guía. En la parte inferior de la pantalla, habrá un botón EVIDENCIAS con el que podrá consultar las evidencias de enseñanza que haya subido.
  • 31. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 31 GuíaTécnica.Física Recuerde guardar el avance que vaya realizando presionando el botón GUARDAR Y CONTINUAR ubicado en la parte inferior de la pantalla. 32. Cuando concluya el Texto de análisis presione el botón GUARDAR Y FINALIZAR 33. Aparecerá un texto de Aviso para confirmar que ha concluido su Texto de Análisis. Si da clic en CONTINUAR aparecerá la siguiente pantalla. 34. En esta pantalla aparecerán algunos datos con los que se comprueba que ha concluido todo su Expediente de evidencias de enseñanza.
  • 32. Guía Técnica Expediente de evidencias de enseñanza Secundaria. Física Guía 32 GuíaTécnica.Física 35. Imprima o guarde el comprobante de finalización del Expediente de evidencias de enseñanza presionando el botón GENERAR COMPROBANTE. 36. Para salir de la plataforma presione el botón FINALIZAR. Para mayor información y dudas sobre la plataforma ponemos a su disposición el correo electrónico: evaluaciondesempenobasica@ilce.edu.mx y el teléfono 01 55 50150198