Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la educación. Cada mito se define brevemente y luego se analiza, señalando las limitaciones o suposiciones incorrectas. Los mitos incluyen que las TIC garantizan una educación para todos, la igualdad de participación, el valor inherente de las TIC en la educación y que pueden sustituir a los profesores. En general, el documento argumenta que si bien las TIC tienen potencial, también tienen limitaciones y su efecto depende de cómo se apliquen.

1. Guión de contenidos
Mitos de la sociedad de la información
Mito 1: Modelo democrático de educación: educación para todos
a) Definición:
● Este modelo facilita el acceso a las TIC independientemente de las
características del individuo y hace que éste pueda formarse gracias a
ellas.
● Esto supondría una educación más amplia y de mejor calidad para
cualquier persona interesada y conectada a la red.
b) Análisis:
● No todo el mundo tiene la misma posibilidad de estar conectado a Internet.
● Puede estar ligado a una discriminacion de los alumnos en el aula, ya que,
NO todos tienen los mismos recursos económicos.
Mito 2: Libertad de expresión e igualdad de participación
a) Definición:
● Una vez conectado a la red todo el mundo puede participar en ella y
expresar lo que desee.
● Esto se ve apoyado ya que en esta plataforma no existen limitaciones
personales ni sociales para poder aportar la información requerida.
b) Análisis:
● La posibilidad de poder intervenir en la red no asegura la igualdad de
conocimiento en todas las personas.
Mito 3: Amplitud de la información
a) Definición:
● Permite el acceso ilimitado a todos los contenidos que contenga la red.
b) Análisis:
● La amplia información hace que los alumnos deban aprender a seleccionar
correctamente el contenido que necesitan.

2. Mito 4: Valor “per se” de las TIC
a) Definición:
● En el contexto escolar las TIC son vistas como un camino hacia una nueva
institución educativa.
● Las TIC hacen que los contenidos sean más atrayentes para los alumnos
que las metodologías tradicionales.
b) Análisis:
● Las TIC no te garantizan una transformación completa, sino que también
depende de la aplicación del profesor en el aula.
Mito 5: Neutrales y axiológicamente asépticas
a) Definición:
● Las tecnologías no tienen efectos positivos ni negativos, sino que queda
en mano de las personas que la utilicen.
b) Análisis:
● Las TIC muestran culturas e ideologías diferentes aunque a veces no
seamos conscientes de ello.
Mito 6: Posibilidades interactivas
a) Definición:
● Las TIC ofrecen una gran variedad de posibilidades interactivas para que
el usuario sea un componente activo.
b) Análisis:
● La industria nos hace creer que poseemos mayor interactividad en la red
que la que realmente tenemos.
● Los entornos creadores de las TIC nos ofrecen un gran rango de
posibilidades para interactuar activamente pero los alumnos tienen un
comportamiento pasivo ante ellas.
Mito 7: Mito de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil de retener"
a) Definición:
● Las TIC son siempre la mejor opción ya que es superior a todos los demás
métodos.
b) Análisis:

3. ● Que la información llegue a más personas no garantiza la calidad de ella.
● Las TIC no nos aseguran el aprendizaje seguro del individuo, para llegar a
alcanzarlo deben trabajar la información y procesarla.
Mito 8: Mito de las reducciones: "tiempo de aprendizaje" y "costo"
a) Definición:
● Las TIC hacen que disminuya el tiempo de estudio y que se reduzca el
esfuerzo del aprendizaje.
b) Análisis:
● El trabajar en la red no te asegura la rapidez del aprendizaje, sino la
diversidad de información y de medios.
● Por el contrario, las tecnologías suponen un mayor esfuerzo a la hora de
aprender ya que los usuarios deben encontrar un material educativo de
calidad.
Mito 9: Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”
a) Definición:
● Las TIC favorecen que la información esté disponible para un mayor
número de personas.
b) Análisis:
● Cuanto más acceso tengamos a la información, más nos costará
seleccionar la que deseemos.
● La ampliación de la información también puede dividir al alumnado por
su economía, ya que los de mayor nivel económico estarán más
capacitados para evaluar la información.
● En los entornos educativos deben enseñar a que todo el mundo puede
desenvolverse con las tecnologías.
Mito 10: Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas
a) Definición:
● Las TIC tienen el poder de dirigir la mentalidad y las actitudes de las
personas.
b) Análisis:
● Las TIC no determinan las actitudes solo las potencian ya que, también

4. influyen las bases personales y sociales de cada persona.
Mito 11: Cultura deshumanizante y alienante
a) Definición:
● Las TIC son tratadas como comunicación artificial ya que no permite una
comunicación con contacto físico.
b) Análisis:
● Aún no proporcionando una comunicación cara a cara, no se puede decir que
la tecnología sea producto humano ya que se ha inventado para nuestro
beneficio.
Mito 12: Existencia de la supertecnología
a) Definición:
● Existe una tecnología superior que es la suma de todas las tecnologías y
lo que conlleva cada una de estas.
b) Análisis:
● No existe una tecnología que engloba a todas, ya que, debemos
seleccionar la que mejor se ajuste a las características que necesitamos.
Mito 13: Sustitución del profesor
a) Definición:
● Las TIC van a llegar a ser tan eficaces como un profesor presencial, por lo
tanto esto hará que los profesores de escuela sean sustituidos.
b) Análisis:
● Los profesores nunca van a ser sustituidos por las TIC sino que ellos
deberán adaptarse juntos con sus alumnos a la incorporación de éstas.
● Harán que los profesores enseñen nuevas capacidades al alumnado
relacionadas con manejar correctamente las tecnologías.
Mito 14: Construcción compartida del conocimiento
a) Definición:
● Las TIC favorecen que el conocimiento no se ha construido solamente por
un individuo, sino que se pueda realizar en comunidades.

5. b) Análisis:
● Las TIC no aseguran la comunicación social y puesta en común de la
información.
● No todos los usuarios participan de la misma forma ni con la misma
frecuencia, por tanto no se da una construcción del conocimiento en
comunidad.
Mito 15: Consideración de las TIC como la panacea
a) Definición:
● Las TIC independientemente de todo nos van a resolver todos los
problemas educativos.
b) Análisis:
● Aunque las TIC sean potentes tienen que completarse con todos los
elementos del currículo para que puedan ser efectivas.
● Podremos aprovechar todas las ventajas de las TIC si trabajamos con ellas
relacionándolas con las metodologías y los diseños que realicemos.