Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la tecnología en educación. Analiza que las TIC no son la solución a todos los problemas educativos, que el acceso a la información no garantiza su calidad o uso efectivo, y que la tecnología no es neutral sino que refleja los valores de su cultura de origen.

1. Guion de contenidos
Mitos de la sociedad de la información
● Mito 1: Amplitud de la información.
○ Definición:
■ Permite el ​acceso ilimitado​ a todos los contenidos.
○ Análisis:
■ No​ es tan ​amplio ​referido a sitios ​educativos​.
■ Actualmente se debe formar a los ​alumnos/as​ para que ​evalúen​ y
discriminen ​la ​información ​para que sea pertinente.
● Mito 2: Consideración de las TIC como la panacea.
○ Definición:
■ Resolverá ​todos los ​problemas ​educativos.
○ Análisis:
■ TIC solo son ​instrumentos curriculares​.
■ Efecto pedagógico​ vendrá de las ​relaciones​ establecidas con los
elementos del ​currículo​.
■ Los ​efectos​ vendrán de las interacciones de los ​elementos​, las
metodologías​ que apliquemos y de su ​diseño​.
■ El poder está en las preguntas y respuestas que nos hagamos sobre
tecnología​ para su diseño, y utilización en ​investigación en la
enseñanza.
● Mito 3: Construcción compartida del conocimiento.
○ Definición:
■ ​Redes de comunicación​ han propiciado la creación de diversas
comunidades específicas​ de comunicación.
○ Análisis:
■ Que existan posibilidades tecnológicas de comunicación​ no​ quiere
decir que las personas ​dejen de comunicarse​.
■ Instrumentos desarrollados más enfocados en ​almacenamiento​,
búsqueda ​y ​recuperación de información​.
■ Que sea posible compartir ​conocimientos​ ​no​ quiere decir que se
comparta​.
■ Dos niveles de ​comunidades virtuales​: ​pública y privada​.
● Mito 4: Cultura deshumanizante y alienante.
○ Definición:

2. ■ Llamar ​artificiales​ a las modalidades de ​comunicación​ que ​no​ son
“cara a cara”​.
○ Análisis:
■ Se olvida que la ​tecnología ​es un ​producto humano​.
■ No ​se tiene en ​cuenta ​el ​contexto ​sociohistórico, cultural y
tecnológico que estamos viviendo.
● Mito 5: Existencia de la supertecnología.
○ Definición:
■ Existencia de una ​única tecnología​ que es ​más significativa​ para
conseguir metas y objetivos de aprendizaje.
○ Análisis:
■ No​ existen ​medios​ ​mejores​ que otros.
■ Selección basada en ​criterios​ como: los ​objetivos​ y ​contenidos​ que se
desean alcanzar y transmitir.
● Mito 6: Libertad de expresión e igualdad de participación.
○ Definición:
■ Puede propiciar la ​libertad de expresión​ y la​ participación
igualitaria​ de todas las personas.
○ Análisis:
■ No​ se debe ​confundir​ tener ​acceso​ a la ​información​ con tener
conocimiento​.
■ No​ se debe ​confundir​ estar ​conectado​ con participar y tener la
libertad ​de ​intervenir ​en la red.
■ La ​igualdad​ de ​acceso ​al ​conocimiento​, ​no ​es la ​igualdad ante ​el
conocimiento​.
● Mito 7: Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas.
○ Definición:
■ Influencia ​de los ​medios de comunicación​ para ​desarrollar ​la
agresividad ​y la violencia.
○ Análisis:
■ Las ​nuevas​ teorías de la ​comunicación​ lo ​desmienten​. Para que esto
suceda debe de haber un sustrato personal y social.
■ Las ​TIC ​pueden ser ​reforzadores​ de ​actitudes ​pero ​nunca ​de forma
directa​.
● Mito 8: Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
○ Definición:
■ La ​información ​se ​distribuye ​a un ​mayor número de personas​ y en
un ​contexto más amplio.
○ Análisis:

3. ■ Tener un ​gran​ número de ​accesos ​no implica​ ​utilizarlos​ de forma
correcta​.
■ El ​acceso ​a las ​TIC ​está relacionado con las ​clases económicas ​más
pudientes ​por lo que puede ser un ​elemento de discriminación​.
■ Desde un punto de vista ​educativo ​es necesario que se ​facilite ​una
alfabetización tecnológica​.
● Mito 9: Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.
○ Definición:
■ Reducción ​del ​tiempo ​de estudio y de su ​coste​.
○ Análisis:
■ Los estudios confirman que las ​TIC no reducen ​el ​tiempo ​necesario
para el ​aprendizaje​.
■ Se necesita una​ inversión inicial​ para contar con tecnologías.
■ Es ​necesario ​invertir en ​material educativo ​de ​calidad​.
● Mito 10: Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de
retener”.
○ Definición:
■ Las ​TIC​ ayudarán a ​resolver ​todos los ​problemas educativos​.
○ Análisis:
■ El hecho de que la ​información​ pueda llegar a ​muchas personas​ ​no
asegura la ​calidad​ de los ​resultados ​que se obtengan.
■ Lo ​importante​ no es como llega la ​información​ sino cómo se
procesa.
● Mito 11: Modelo democrático de educación: educación para todos.
○ Definición:
■ Modelo que ​facilita ​su ​acceso ​a todas las ​personas
independientemente de su situación geográfica o temporal.
○ Análisis:
■ La realidad es que​ no todo el mundo​ está conectado ni todo el mundo
tendrá posibilidades de conectarse a largo plazo.
■ Se propicia una ​discriminación ​de los ​alumnos​,ya que por
circunstancias económicas o territoriales, ​no ​pueden ​acceder ​a las
TIC​.
■ En una ​economía global​ las TIC son un ​elemento ​de carácter
estratégico ​y un factor de competitividad de primera magnitud, y por
ello sus propietarios ​no ​las ​cederán desinteresadamente​.
● Mito 12: Neutrales y axiológicamente asépticas.
○ Definición:

4. ■ Las ​tecnologías ​son ​asépticas ​y se ​"estropean"​ en su utilización por
las ​personas​.
○ Análisis:
■ Las tecnologías ​arrastran ​los ​valores ​de la ​cultura ​que las han
desarrollado​.
■ Las ​tecnologías no ​son ​neutrales​, esto no es ni bueno ni malo, pero es
un hecho del que debemos tener conciencia.
● Mito 13:Interactividad.
○ Definición:
■ Posibilidades interactivas​ ​que ofrecen, y que posibilitan que el ​usuario
se convierta en un ​procesador activo​ y ​consciente de información​.
○ Análisis:
■ Existe ​menos interactividad ​de la que se nos vende.
■ Se ​ofrece ​un amplio marco de ​interacción ​entre ​materiales​, ​discentes
y ​docentes ​pero la ​realidad ​es que el ​comportamiento ​de los
alumnos ​es ​pasivo​.
■ La ​hipertextualidad ​plantea ​limitaciones ​especialmente para algunos
alumnos que se sienten perdidos.
● Mito 14: Sustitución del profesor.
○ Definición:
■ Proclamación​ que se realiza cada vez que surge una ​nueva
tecnología.
■ Las ​escuelas desaparecerán ​y los ​profesores ​serán ​sustituidos​.
○ Análisis:
■ Profesores ​no serán sustituidos pero deberán ​cambiar ​los ​roles ​y
actividades ​que desempeñan.
● Mito 15: Valor “per se” de las TIC.
○ Definición:
■ Significación ​que se les da a las ​tecnologías ​como ​elementos ​de
cambio ​y ​transformación ​de la institución educativa
○ Análisis:
■ El ​valor​ de ​transformación ​ que se alcance con las ​TIC​ dependerá de
cómo somos capaces de ​relacionar​ la tecnología con el resto de
variables curriculares​ y cómo se aplican sobre las​ estrategias
didácticas​.
■ Teoría del ​doble cambio​: además del ​intercambio tecnológico ​debe
producirse también un ​cambio ​de ​mentalidad ​hacia el ​uso ​de la nueva
tecnología​.