Este documento describe una actividad para enseñar a los niños conceptos matemáticos como agregar, quitar y comparar objetos. Los niños se dividen en equipos para alimentar gusanitos de plástico tirando un dado y colocando fichas de colores en las botellas según el número y color que salga. Al final los niños cuentan cuántas fichas comió cada gusanito y en total para reforzar las habilidades de conteo. La maestra evalúa la comprensión de los niños haciendo preguntas
SKLOP 1: Uporaba IKT in delovanje nevladnih organizacij na
področju informacijske družbe
SKLOP 2: Potencial NVO za oblikovanje novih storitev ali prenos javnih funkcij na področju informacijske družbe
SKLOP 3: Problematike na področju informacijske družbe in
potrebe NVO, katere bi morala nagovarjati vsebinske mreža
SKLOP 1: Uporaba IKT in delovanje nevladnih organizacij na
področju informacijske družbe
SKLOP 2: Potencial NVO za oblikovanje novih storitev ali prenos javnih funkcij na področju informacijske družbe
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Juego Didáctico Tópicos de Ciencias NaturalesAdolfo1995
Mostraremos un juego muy didáctico e interactivo, acerca de como enseñar los 4 bloques de Ciencias Naturales desde 1er grado hasta 9no grado, con temas generalizados.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática- Primer grado de Primaria 2015: "Contamos en un lindo dibujo"
En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a contar diversos elementos de un dibujo, y a expresar el cardinal de una colección
1. LOS GUSANITOS TIENEN HAMBRE
Campo formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida Competencias: Resuelve problemas en
situaciones que le son familiares y que implican
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir
objetos.
Aprendizaje esperado: Identifica, entre distintas
estrategias de solución, las que permiten
encontrar el resultado a un problema..
Espacio: Dentro del aula. Tiempo: 30 minutos.
Recursos materiales: El material será por equipos de 5 niños.
*5 botellas de plástico de 1lt. Pintadas de color naranja con el número del 1 al 5 (un numero por gusanito).
*tapar roscas rojas, verdes, azules, blancas, amarillas y moradas.( 15 de cada color)
*Un dado con una cara roja, verde, azul, blanca, amarilla, morada y los números del 1 al 6.
Desarrollo de la actividad:
*Inicio
Esta actividad se trabajara de en equipo de 5 niños. Se reparten las botellas, tapar roscas y un dado por equipo.
ACUERDOS ESTABLECIDOS: No se pueden llevar el material, no se puede romper ni morder, respetar el material de los demás, utilizar el material
cuando se les indique.
*Desarrollo
*Se ponen los gusanitos en hilera sobre las mesas de los equipos.
*Cada niño del equipo tirara el dado una vez, el número que caiga en el dado y el color es la cantidad de fichas que deberán de darle de comer al primer
gusanito y así sucesivamente con los otros 4 gusanitos.
*Final
Al finalizar la actividad los niños podrán decir:
“ El gusanito que comió más fue el primero”
2. “ El gusanito número 4 no comió casi nada”
“ dos gusanitos comieron lo mismo”
“ Si juntamos todos los gusanitos comieron (x cantidad) de fichas”
La educadora podrá formular las siguientes preguntas:
¿Qué gusanito comió más?
¿Qué gusanito comió menos?
¿Si sumas juntas las fichas del gusanito 1 y el 2 cuantas fichas comieron?
¿Cuánto comieron entre todos los gusanitos?
Evaluación:
¿Cómo fue la reacción de los niños durante la actividad?
¿Todos resolvieron el problema?
¿El tiempo que se destinó para realizar la actividad fue el adecuado?
¿El material didáctico capto su atención?
¿Se logró el aprendizaje esperado y el desarrollo de las competencias?
Investigación científica:
Conteo: Es donde se enumeran uno a uno los elementos de un conjunto. Agregando una etiqueta a cada uno.