Este documento presenta una actividad interdisciplinaria que integra diferentes materias como arte, matemáticas y lenguaje para enseñar sobre los alimentos. Los estudiantes crearán un móvil sobre la pirámide alimentaria usando diferentes tamaños de hilos para representar los grupos de alimentos. Evaluará su conocimiento sobre colores, números y habilidades manuales.
Autora: Angélica Samar González Gómez.
El siguiente trabajo es una planeación acerca del tema de los números en donde se trabaja el campo formativo de pensamiento matemático.
Autora: Angélica Samar González Gómez.
El siguiente trabajo es una planeación acerca del tema de los números en donde se trabaja el campo formativo de pensamiento matemático.
Ejemplo de planeación argumentada de primaria Editorial MD
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
“INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EL AULA.” USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA SISTEMATIZ...Daniel Alfaro
Tema. Uso de la tecnología para la sistematización de las evidencias del grupo.
Sustento del proyecto:
La sistematización de las evidencias esta sustentándolo con las imágenes que
capte utilizando la tecnología como son fotografías, lo cual me ha sido de gran
ayuda para tener un seguimiento de los logros de los niños y como referente para
la rendición de cuentas a los padres de familia y las autoridades sobre el trabajo
en el aula con los niños.
Ejemplo de planeación argumentada de primaria Editorial MD
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
“INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN EL AULA.” USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA SISTEMATIZ...Daniel Alfaro
Tema. Uso de la tecnología para la sistematización de las evidencias del grupo.
Sustento del proyecto:
La sistematización de las evidencias esta sustentándolo con las imágenes que
capte utilizando la tecnología como son fotografías, lo cual me ha sido de gran
ayuda para tener un seguimiento de los logros de los niños y como referente para
la rendición de cuentas a los padres de familia y las autoridades sobre el trabajo
en el aula con los niños.
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
1. Proyecto de Integración Curricular Maité de la Flor Daniella Trigo Clara Pérez Lady Forty Mariangeli Rivera Frandeliz Rodríguez Suheidi Villanueva EDPE 3049-002
16. Assesment Nombre estudiante: ________________________________ Si No Algunos 1. Clasifica alimentos saludables y no saludables 2. Clasifica los alimentos según su lugar en la pirámide alimentaria. 3. Reconoce las porciones correctas que se debe ingerir diariamente según el alimento.
24. Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Departamento de programas y enseñanza Evaluación de la actividad Nombre del estudiante: ______________ Fecha: _________________________Grado: ______________ Grupo:______________ Assessment Destrezas Sí No Observaciones Escribió su nombre Sigue instrucciones Escribió la receta correctamente Escribió la cantidad correcta de cada fruta que utilizó
28. Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Departamento de programas y enseñanza Evaluación de la actividad Nombre del estudiante: ______________ Fecha: _________________________Grado: ______________ Grupo:______________ Assessment Destrezas I P L 1. Sigue instrucciones. 2. Obedece cuando se le da una orden. 3. Responde a preguntas sencillas en forma clara y precisa. 4. Reconocer e identificar objetos en sus respectivos lugares. 5. Cooperar con sus compañeros y maestros después de usar los materiales y equipos.
