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Gymkhana virtual colaborativa Almudena Alcalde Rumayor Sonia Castro Garcia-Mu ñ oz
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. La redTIC 60 centros 2.046 docentes 19.407 alumnos 26 21
2. Técnica de la Gymkhana Virtual (1/6) Actividad de aprendizaje  pensada para que los alumnos, además de  ampliar sus conocimientos , también  desarrollen competencias  relacionadas con la  búsqueda y la resolución estratégica de problemas  o enigmas a través de  Internet GYMKHANA VIRTUAL
2. Técnica de la Gymkhana Virtual (1/5) ENIGMA EJEMPLO 1. Enunciado :  Texto breve introductorio La protección natural que ofrece a las embarcaciones el puerto de Ibiza ya era utilizada por los fenicios en el siglo VI a.C. Utilizando la aplicación cartográfica online SIGPAC localiza el puerto de Ibiza. Podrás ver que existen varias dársenas o muelles diferenciados. Calcula el área interior de la dársena situada más al este del puerto.  ¿Cuántas hectáreas contiene la dársena?   (Expresa el número sin decimales.) Cuestión a resolver
2. Técnica de la Gymkhana Virtual (2/5) ENIGMA EJEMPLO 2. Pistas y recursos:   Listado de  pistas y orientaciones  que ayudarán al alumnado a encontrar la solución al enigma. ¡¡En las mismas pistas se proponen enlaces a herramientas y páginas web interesantes!! ,[object Object],[object Object]
2. Técnica de la Gymkhana Virtual (3/5) PARTES EJEMPLO 2. Pistas y recursos:   Listado de  pistas y orientaciones  que ayudarán al alumnado a encontrar la solución al enigma. ¡¡En las mismas pistas se proponen enlaces a herramientas y páginas web interesantes!! 3. Utilizar la herramienta de medición de áreas. Medir el área dibujando el perímetro según aparece en la Imagen 2 Anotar el resultado y redondearlo a número enteros. Valor calculado= aprox 5,15. Valor de respuesta 5. Es necesario el redondeo porque es muy sencillo que el alumnado obtenga valores entre 5,10 y 5,30 en función de su precisión con el ratón.
2. Técnica de la Gymkhana Virtual (4/5) PARTES EJEMPLO 3. Solución:   El valor, término o concepto que debe anotar el alumnado como respuesta al enunciado planteado.  Solución: 5 (valor o rango de valores que debe introducir el alumnado y que la aplicación considerará como válidos)
[object Object],2. Técnica de la Gymkhana Virtual (5/5)
[object Object],2. Técnica de la Gymkhana Virtual (1/6)
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2. Técnica de la Gymkhana Virtual (1/6) ,[object Object]
2. Técnica de la Gymkhana Virtual (1/6) ,[object Object]
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes http :// www.centrosavanzadostic.es /verano/ secundaria.htm   Gymkhana de verano
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes Gymkhana Día de Internet 2007 http :// www.centrosavanzadostic.es / diainternet / secundaria.htm
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes http :// www.centrosavanzadostic.es / diainternet / primaria.htm   Gymkhana Día de Internet 2007
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes http :// www.centrosavanzadostic.es /verano/ primaria.htm   Gymkhana de verano
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3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Destinatarios de la actividad: Profesorado de la redTIC
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Resultados: Han participado 66 profesores de diferentes niveles educativos y áreas curriculares
 
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Resultados: Gráfico 1. Nivel educativo de las preguntas
Resultados: 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Gráfico 2. Preguntas de Primaria
3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa SECUNDARIA Gráfico 3. Preguntas de secundaria
[object Object],[object Object],[object Object],4. Conclusiones
5. Testimonios : La actividad de la Gymkhana me pareció, desde el primer momento, muy interesante y motivadora. El simple hecho de crear un juego colaborativo on line me hizo que empezara a pensar sobre qué tema plantear el enigma y cómo hacerlo. Seguidamente, comenzó mi búsqueda en Internet: biografías, curiosidades musicales, del cuerpo humano, de animales, etc.  Para mí fue, a la vez, un trabajo de investigación muy enriquecedor (CEIP Antonio de Ulloa, Murcia)

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Gymkhana Colaborativa

  • 1.  
  • 2. Gymkhana virtual colaborativa Almudena Alcalde Rumayor Sonia Castro Garcia-Mu ñ oz
  • 3.
  • 4. 1. La redTIC 60 centros 2.046 docentes 19.407 alumnos 26 21
  • 5. 2. Técnica de la Gymkhana Virtual (1/6) Actividad de aprendizaje pensada para que los alumnos, además de ampliar sus conocimientos , también desarrollen competencias relacionadas con la búsqueda y la resolución estratégica de problemas o enigmas a través de Internet GYMKHANA VIRTUAL
  • 6. 2. Técnica de la Gymkhana Virtual (1/5) ENIGMA EJEMPLO 1. Enunciado : Texto breve introductorio La protección natural que ofrece a las embarcaciones el puerto de Ibiza ya era utilizada por los fenicios en el siglo VI a.C. Utilizando la aplicación cartográfica online SIGPAC localiza el puerto de Ibiza. Podrás ver que existen varias dársenas o muelles diferenciados. Calcula el área interior de la dársena situada más al este del puerto. ¿Cuántas hectáreas contiene la dársena? (Expresa el número sin decimales.) Cuestión a resolver
  • 7.
  • 8. 2. Técnica de la Gymkhana Virtual (3/5) PARTES EJEMPLO 2. Pistas y recursos: Listado de pistas y orientaciones que ayudarán al alumnado a encontrar la solución al enigma. ¡¡En las mismas pistas se proponen enlaces a herramientas y páginas web interesantes!! 3. Utilizar la herramienta de medición de áreas. Medir el área dibujando el perímetro según aparece en la Imagen 2 Anotar el resultado y redondearlo a número enteros. Valor calculado= aprox 5,15. Valor de respuesta 5. Es necesario el redondeo porque es muy sencillo que el alumnado obtenga valores entre 5,10 y 5,30 en función de su precisión con el ratón.
  • 9. 2. Técnica de la Gymkhana Virtual (4/5) PARTES EJEMPLO 3. Solución: El valor, término o concepto que debe anotar el alumnado como respuesta al enunciado planteado. Solución: 5 (valor o rango de valores que debe introducir el alumnado y que la aplicación considerará como válidos)
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes http :// www.centrosavanzadostic.es /verano/ secundaria.htm Gymkhana de verano
  • 16. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes Gymkhana Día de Internet 2007 http :// www.centrosavanzadostic.es / diainternet / secundaria.htm
  • 17. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes http :// www.centrosavanzadostic.es / diainternet / primaria.htm Gymkhana Día de Internet 2007
  • 18. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Antecedentes http :// www.centrosavanzadostic.es /verano/ primaria.htm Gymkhana de verano
  • 19.
  • 20.
  • 21. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Destinatarios de la actividad: Profesorado de la redTIC
  • 22.
  • 23. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Resultados: Han participado 66 profesores de diferentes niveles educativos y áreas curriculares
  • 24.  
  • 25. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Resultados: Gráfico 1. Nivel educativo de las preguntas
  • 26. Resultados: 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa Gráfico 2. Preguntas de Primaria
  • 27. 3. Iniciativa de la redTIC: Gymkhana Virtual Colaborativa SECUNDARIA Gráfico 3. Preguntas de secundaria
  • 28.
  • 29. 5. Testimonios : La actividad de la Gymkhana me pareció, desde el primer momento, muy interesante y motivadora. El simple hecho de crear un juego colaborativo on line me hizo que empezara a pensar sobre qué tema plantear el enigma y cómo hacerlo. Seguidamente, comenzó mi búsqueda en Internet: biografías, curiosidades musicales, del cuerpo humano, de animales, etc. Para mí fue, a la vez, un trabajo de investigación muy enriquecedor (CEIP Antonio de Ulloa, Murcia)

Notas del editor

  1. Buenas tardes: Mi nombre es Almudena y pertenezco al equipo de dinamización de la redTIC, la Red de centros educativos avanzados en el uso de las TIC.