LAS HABILIDADES QUE NECESITAN LOS ALUMNOS PARA QUE PUEDAN TENER MEJOR FUTURO

1. Habilidades del
Siglo XXI

2. Habilidades de
aprendizaje e
innovación

3. Creatividad e innovación
•Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo
• Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los
demás
• Ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas
• Actuar según las ideas creativas para hacer una
contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la
innovación

4. Pensamiento crítico y
resolución de problemas
• Ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión
• Tomar decisiones y hacer elecciones complejas
• Comprender las interrelaciones entre sistemas
• Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen
varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones
• Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver
problemas y responder preguntas

5. Comunicación y
colaboración
• Articular con claridad y eficiencia las ideas y los
pensamientos a través del habla y la escritura
• Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con
diversos grupos
• Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los
compromisos necesarios en función de una meta común
• Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo
colaborativo

6. Habilidades de
información, medios y
tecnología

7. Alfabetización
informacional
• Acceder a la información de manera eficiente y efectiva,
evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con
precisión y creatividad para el asunto o problema tratado
• Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la
problemática que afecta el acceso y uso de la información

8. Alfabetización en medios
• Comprender cómo son construidos los mensajes de los
medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus
características y convenciones
• Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una
diferente interpretación según las personas, el modo en que
los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la
posible influencia de los medios sobre las creencias y los
comportamientos
• Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la
problemática que afecta al acceso y uso de la información

9. Alfabetización en ICT (Información,
Comunicaciones y Tecnología)
• Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas
de comunicación y las redes para acceder, administrar,
integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en
una economía del conocimiento
• Emplear la tecnología como una herramienta para
investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener
un conocimiento ético y legal básico respecto a la
problemática que afecta el acceso y uso de la información

10. Habilidades para la
vida personal y
profesional

11. Flexibilidad y adaptabilidad
• Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades
• Trabajar con eficiencia en un clima de ambigüedad y de
cambio de prioridades

12. Iniciativa y autonomía
• Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje
propios
• Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el
currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las
oportunidades de obtener experiencia
• Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel
profesional
• Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión
directa
• Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad
de trabajo
• Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo
como un proceso de por vida

13. Habilidades sociales e
interculturales
• Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás
• Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando
sea apropiado
• Tender un puente sobre las diferencias culturales haciendo
uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación
y la calidad del trabajo

14. Productividad y responsabilidad
en la gestión
• Establecer y cumplir con altos estándares y metas para
entregar puntualmente trabajo de calidad
• Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo
(por ejemplo, ser puntual y confiable)

15. Liderazgo y
responsabilidad
• Utilizar las habilidades interpersonales y de resolución de
problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una
meta
• Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para
alcanzar una meta común
• Demostrar integridad y comportamiento ético
• Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses
de la comunidad.