El documento describe las habilidades del siglo XXI organizadas en tres categorías: 1) Habilidades de aprendizaje e innovación como creatividad, pensamiento crítico y comunicación, 2) Habilidades de información, medios y tecnología como alfabetización informacional y en ICT, y 3) Habilidades para la vida personal y profesional como flexibilidad, iniciativa, habilidades sociales y liderazgo. Para cada habilidad se proveen ejemplos de cómo desarrollarla y aplicarla.

1. DOCENTE RESPONSABLE: VERA PRADO, FRANCISCO REYNALDO MARTÍN
E-mail: franreymar@yahoo.es
HABILIDADES DEL SIGLO XXI

2. 1.Habilidades de
aprendizaje e innovación
2. Habilidades de
información, medios y
tecnología
3. Habilidades para la vida
personal y profesional

3. 1. Habilidades de
aprendizaje e innovación
1.1 Creatividad e innovación
1.2. Pensamiento crítico y resolución de problemas
1.3. Comunicación y colaboración

4. 1.1 Creatividad e innovación
• Demostrar originalidad e inventiva
en el trabajo
• Desarrollar, implementar y
comunicar nuevas ideas a los
demás
• Ser abierto en respuesta a
perspectivas nuevas y diversas
• Actuar según las ideas creativas
para hacer una contribución útil y
tangible al dominio en el cual
acontece la innovación

5. 1.2. Pensamiento crítico y resolución de problemas
• Ejercitar un razonamiento
profundo en la comprensión
• Tomar decisiones y hacer
elecciones complejas
• Comprender las
interrelaciones entre
sistemas
• Identificar y hacer preguntas
significativas que aclararen
varios puntos de vista y
conduzcan a mejores
soluciones
• Encuadrar, analizar y
sintetizar información para
resolver problemas y
responder preguntas

6. 1.3. Comunicación y colaboración
• Articular con claridad y
eficiencia las ideas y los
pensamientos a través del
habla y la escritura
• Demostrar habilidad para
trabajar de manera
eficiente con diversos
grupos
• Practicar la flexibilidad y la
voluntad para asumir los
compromisos necesarios
en función de una meta
común
• Asumir la responsabilidad
compartida para el trabajo
colaborativo

7. 2. Habilidades de formación,
medios y tecnología
2.1 Alfabetización informacional
2.2 Alfabetización en medios
2.3 Alfabetización en ICT
(Información, Comunicaciones y
Tecnología)

8. 2.1 Alfabetización informacional
• Acceder a la información de
manera eficiente y efectiva,
evaluándola con actitud crítica
y competente, utilizándola con
precisión y creatividad para el
asunto o problema tratado
• Poseer un conocimiento ético
y legal básico respecto a la
problemática que afecta el
acceso y uso de la información

9. 2.2 Alfabetización en medios
• Comprender cómo son construidos
los mensajes de los medios, con qué
propósitos y herramientas, y cuáles
son sus características y
convenciones
• Examinar el proceso por el cual los
mensajes tienen una diferente
interpretación según las personas, el
modo en que los valores y puntos de
vista son excluidos o incluidos y la
posible influencia de los medios sobre
las creencias y los comportamientos
• Poseer un conocimiento ético y legal
básico respecto a la problemática que
afecta al acceso y uso de la
información

10. 2.3 Alfabetización en ICT (Información,
Comunicaciones y Tecnología)
• Utilizar apropiadamente la
tecnología digital, herramientas de
comunicación y las redes para
acceder, administrar, integrar,
evaluar y crear información, para
poder actuar en una economía del
conocimiento
• Emplear la tecnología como una
herramienta para investigar,
organizar, evaluar y comunicar
información y tener un
conocimiento ético y legal básico
respecto a la problemática que
afecta el acceso y uso de la
información

11. 3. Habilidades para la vida
personal y profesional
3.2 Iniciativa y autonomía
3.3 Habilidades sociales e interculturales
3.4 Productividad y responsabilidad en la gestión
3.5 Liderazgo y responsabilidad
3.1 Flexibilidad y adaptabilidad

12. 3.1 Flexibilidad y adaptabilidad
• Adaptarse a una
variedad de roles y
responsabilidades
• Trabajar con
eficiencia en un clima
de ambigüedad y de
cambio de prioridades

13. 3.2 Iniciativa y autonomía
• Evaluar la comprensión y las necesidades de
aprendizaje propios
• Ir más allá del dominio básico de las
habilidades y/o el currículo para explorar y
expandir el propio aprendizaje y las
oportunidades de obtener experiencia
• Demostrar iniciativa para progresar hacia un
nivel profesional
• Definir, priorizar y completar las tareas sin
supervisión directa
• Emplear el tiempo con eficiencia y administrar
la cantidad de trabajo
• Demostrar compromiso para aprender,
entendiéndolo como un proceso de por vida

14. 3.3 Habilidades sociales e interculturales
• Trabajar de modo apropiado
y productivo con los demás
• Hacer uso de la inteligencia
colectiva de los grupos
cuando sea apropiado
• Tender un puente sobre las
diferencias culturales
haciendo uso de distintas
perspectivas para
incrementar la innovación y
la calidad del trabajo

15. 3.4 Productividad y responsabilidad en la gestión
• Establecer y cumplir
con altos estándares y
metas para entregar
puntualmente trabajo
de calidad
• Demostrar diligencia y
una ética positiva
hacia el trabajo (por
ejemplo, ser puntual y
confiable)

16. 3.5 Liderazgo y responsabilidad
• Utilizar las habilidades
interpersonales y de resolución
de problemas para influir sobre
los demás y guiarlos hacia una
meta
• Hacer uso de los aspectos
fuertes de los demás para
alcanzar una meta común
• Demostrar integridad y
comportamiento ético
Actuar responsablemente,
teniendo en cuenta los intereses
de la comunidad