Este documento resume la quimioluminiscencia, incluyendo que se descubrió en 1928 por Abrech, se utiliza principalmente para detectar sangre en escenas del crimen y en medicina, y ha contribuido a una mayor seguridad pública y avances médicos.
El documento presenta un resumen de las unidades de estudio de un curso de Historia de la Química, incluyendo los orígenes de la química hasta mediados del siglo XVIII. Luego propone cinco preguntas relacionadas con un experimento de precipitación del cobre por hierro y cómo los alquimistas interpretaban este fenómeno como una transmutación.
Este documento presenta varias preguntas sobre enlaces químicos. Pregunta sobre la notación de Lewis y el tipo de enlace de varios compuestos como HClO4 y FeCl3. También pregunta sobre el compuesto formado por la combinación química de calcio y nitrógeno, el tipo de enlace en compuestos como CH4 y CH3Cl, y qué molécula es polar entre opciones como CH4 y CO2. Finalmente, hace preguntas sobre el número de enlaces sigma y pi, las covalencias coordinadas en H3PO4, y cu
Las sales inorgánicas se obtienen al sustituir los hidrógenos de un oxácido por un metal o ión positivo. Poseen la estructura metal + no metal + oxígeno. Algunos ejemplos incluyen el oxoclorato de sodio NaClO, el tetraoxosulfato de disodio Na2SO4, el bis-trioxonitrato de cobre Cu(NO3)2, el tris-tetraoxomanganato de dialuminio Al2(MnO4)3, el tetraoxofosfato de hierro FePO4, el tetrak
Este documento describe dos tipos de sales inorgánicas. Las sales de sustitución total se forman al sustituir todos los hidrógenos de un ácido por un metal. Poseen la estructura metal+no metal+oxígeno. Las sales de sustitución parcial se forman al sustituir algunos pero no todos los hidrógenos de un ácido diprótico o triprótico por un metal. El documento proporciona ejemplos de ambos tipos de sales.
Este documento presenta una serie de ejercicios químicos para identificar tipos de enlaces químicos y estructuras de Lewis, calcular moles de sustancias químicas, y determinar la masa de oxígeno en compuestos dados. Los ejercicios cubren temas como enlaces químicos, estructuras de Lewis, cálculos estequiométricos, y porcentajes de masa.
Este documento presenta un taller preparatorio para una evaluación de recuperación en química para grado décimo. Contiene 10 preguntas sobre conceptos químicos como moles, masa molecular, reacciones químicas y equilibrio químico, así como ejercicios para balancear ecuaciones químicas y predecir productos de reacciones.
El documento proporciona instrucciones para una actividad de química en la que los estudiantes investigarán y analizarán compuestos químicos inorgánicos encontrados en materiales de uso cotidiano. En la primera parte, los estudiantes deben seleccionar individualmente 8 productos que contengan diferentes tipos de compuestos inorgánicos y completar una tabla con información sobre cada compuesto. En la segunda parte, los estudiantes trabajarán en equipos para reunir la información individual y seleccionar 3 ejemplos de cada tipo de compuesto para incluir
Este documento presenta una sesión sobre el origen de la vida en la Tierra. Expone las principales teorías como la síntesis prebiótica y la panspermia. También describe cómo se formaron los primeros aminoácidos, nucleótidos y proteinoides a partir de reacciones químicas entre gases en la atmósfera primitiva como el metano, amoníaco e hidrógeno. Finalmente, pide a los estudiantes que formen equipos de trabajo para investigar y exponer sobre el origen de la vida, la primera célula y los virus
El documento presenta un resumen de las unidades de estudio de un curso de Historia de la Química, incluyendo los orígenes de la química hasta mediados del siglo XVIII. Luego propone cinco preguntas relacionadas con un experimento de precipitación del cobre por hierro y cómo los alquimistas interpretaban este fenómeno como una transmutación.
Este documento presenta varias preguntas sobre enlaces químicos. Pregunta sobre la notación de Lewis y el tipo de enlace de varios compuestos como HClO4 y FeCl3. También pregunta sobre el compuesto formado por la combinación química de calcio y nitrógeno, el tipo de enlace en compuestos como CH4 y CH3Cl, y qué molécula es polar entre opciones como CH4 y CO2. Finalmente, hace preguntas sobre el número de enlaces sigma y pi, las covalencias coordinadas en H3PO4, y cu
Las sales inorgánicas se obtienen al sustituir los hidrógenos de un oxácido por un metal o ión positivo. Poseen la estructura metal + no metal + oxígeno. Algunos ejemplos incluyen el oxoclorato de sodio NaClO, el tetraoxosulfato de disodio Na2SO4, el bis-trioxonitrato de cobre Cu(NO3)2, el tris-tetraoxomanganato de dialuminio Al2(MnO4)3, el tetraoxofosfato de hierro FePO4, el tetrak
Este documento describe dos tipos de sales inorgánicas. Las sales de sustitución total se forman al sustituir todos los hidrógenos de un ácido por un metal. Poseen la estructura metal+no metal+oxígeno. Las sales de sustitución parcial se forman al sustituir algunos pero no todos los hidrógenos de un ácido diprótico o triprótico por un metal. El documento proporciona ejemplos de ambos tipos de sales.
Este documento presenta una serie de ejercicios químicos para identificar tipos de enlaces químicos y estructuras de Lewis, calcular moles de sustancias químicas, y determinar la masa de oxígeno en compuestos dados. Los ejercicios cubren temas como enlaces químicos, estructuras de Lewis, cálculos estequiométricos, y porcentajes de masa.
Este documento presenta un taller preparatorio para una evaluación de recuperación en química para grado décimo. Contiene 10 preguntas sobre conceptos químicos como moles, masa molecular, reacciones químicas y equilibrio químico, así como ejercicios para balancear ecuaciones químicas y predecir productos de reacciones.
El documento proporciona instrucciones para una actividad de química en la que los estudiantes investigarán y analizarán compuestos químicos inorgánicos encontrados en materiales de uso cotidiano. En la primera parte, los estudiantes deben seleccionar individualmente 8 productos que contengan diferentes tipos de compuestos inorgánicos y completar una tabla con información sobre cada compuesto. En la segunda parte, los estudiantes trabajarán en equipos para reunir la información individual y seleccionar 3 ejemplos de cada tipo de compuesto para incluir
Este documento presenta una sesión sobre el origen de la vida en la Tierra. Expone las principales teorías como la síntesis prebiótica y la panspermia. También describe cómo se formaron los primeros aminoácidos, nucleótidos y proteinoides a partir de reacciones químicas entre gases en la atmósfera primitiva como el metano, amoníaco e hidrógeno. Finalmente, pide a los estudiantes que formen equipos de trabajo para investigar y exponer sobre el origen de la vida, la primera célula y los virus
El documento describe cómo la quimioluminiscencia, específicamente el luminol, se puede usar para detectar sangre en escenas de crímenes. El luminol reacciona con el hierro en la sangre para producir luz azul visible en la oscuridad, revelando la presencia de sangre que de otra manera no sería detectable. Aunque otras sustancias también pueden catalizar la reacción del luminol, sigue siendo una herramienta útil para los científicos forenses.
El documento explica el fenómeno de la quimioluminiscencia, donde la energía liberada en una reacción química se emite parcialmente en forma de luz. Esto ocurre cuando los electrones de los átomos saltan entre capas, liberando moléculas excitadas que emiten la energía restante como luz al volver al estado fundamental. También señala que en escenas de crímenes se usan reactivos que brillan bajo luz negra para detectar sangre u otras sustancias, ya que la sangre contiene hierro que
El documento describe cómo se puede detectar sangre mediante quimioluminiscencia usando luminol. El luminol reacciona con la sangre y produce quimioluminiscencia azul que ilumina las zonas manchadas de sangre, permitiendo detectarla en la oscuridad. El luminol es una herramienta útil para detectar sangre en escenas del crimen u otras situaciones donde se necesita identificar sangre a simple vista.
Fluorescencia, fosforescencia y quimioluminiscenciacarmen Marquez
Este documento describe tres tipos de luminiscencia: fluorescencia, fosforescencia y quimioluminiscencia. La fluorescencia ocurre cuando una sustancia absorbe luz UV/visible y emite luz a una longitud de onda mayor. La fosforescencia involucra un estado excitado metaestable. La quimioluminiscencia ocurre cuando una reacción química produce especies electrónicamente excitadas que emiten luz al volver al estado fundamental. El documento también discute la instrumentación y aplicaciones de estos fenómenos.
La quimioluminiscencia se produce cuando los electrones saltan entre capas atómicas durante una reacción química, liberando energía en forma de luz. Algunos ejemplos son la luz emitida por bombillas fluorescentes y la oxidación del fósforo blanco, que emite una luz pálida. En química forense, la oxidación de luminol con agua oxigenada en presencia de hierro se usa para detectar restos de sangre que catalizan la reacción y emiten luz.
Este documento explica cómo los palos de luz funcionan a través de una reacción química llamada quimioluminiscencia. Los palos de luz contienen soluciones químicas separadas que se mezclan cuando se dobla el palo, causando que los átomos se exciten y emitan luz. El documento también describe un experimento para demostrar cómo la temperatura afecta la velocidad de la reacción química dentro de los palos de luz.
The document discusses computer form factors, power supplies, electrical concepts, and troubleshooting power issues. It covers different motherboard and case form factors like ATX, common components in circuits like capacitors and resistors, how to measure electricity, and how to protect computers from electrical threats. It also explains how computers meet Energy Star standards through features like sleep modes that reduce power consumption.
El documento presenta la tabla de contenido de un reporte sobre Abbott Laboratories. Incluye secciones sobre introducción, productos (farmacéuticos, nutricionales y dispositivos vasculares), misión, visión, análisis FODA, situación financiera, stakeholders y proyectos de responsabilidad social empresarial.
El documento discute la importancia de la interpretación correcta de los resultados de laboratorio relacionados con la tiroides. Explica las hormonas y anticuerpos involucrados, como la TSH, T4, T3 y anticuerpos anti-TPO y anti-Tg. También describe las técnicas de laboratorio como los ensayos inmunoquímicos de tercera generación para medir estas hormonas y anticuerpos. Finalmente, analiza factores que pueden afectar los resultados como variables fisiológicas, patológicas y el proceso de to
Este documento presenta un resumen de cuatro técnicas inmunológicas: ELISA, Western blot, inmunohistoquimica e inmunofluorescencia. Describe los pasos generales de ELISA e incluye detalles sobre los tipos de ELISA como ELISA indirecto y en sándwich. Explica que Western blot permite identificar proteínas específicas en mezclas complejas separadas por electroforesis. Además, resume que la inmunohistoquimica se usa en diagnóstico y permite detectar antígenos en tejidos e incluye
El documento describe diferentes tipos de luminiscencia, que es la emisión de luz sin calor, incluyendo fotoluminiscencia, quimioluminiscencia, triboluminiscencia, electroluminiscencia, bioluminiscencia y sonoluminiscencia. Explica brevemente cada tipo, como la quimioluminiscencia que emite luz a través de una reacción química, la triboluminiscencia al deformar o fracturar materiales, y la bioluminiscencia que es la emisión de luz por seres vivos.
Este documento presenta un resumen del Atlas de Endocrinología compilado por el Dr. Helard Manrique Hurtado del Hospital Nacional Arzobispo Loayza en Lima, Perú. El atlas incluye casos clínicos de varias glándulas endocrinas como la glándula suprarrenal, tiroides, paratiroides y hipófisis. También cubre temas como el desarrollo sexual, la diabetes y la obesidad. El objetivo es servir como herramienta educativa para estudiantes y residentes.
El documento presenta información sobre el perfil tiroideo, que evalúa el funcionamiento de la glándula tiroides mediante la cuantificación de las hormonas tiroideas T3, T4 y TSH. Describe la anatomía de la glándula tiroides, su irrigación sanguínea, la síntesis y transporte de las hormonas tiroideas, y las pruebas utilizadas en el perfil tiroideo como T-UPTAKE, T4 total y libre, T3 total y libre, y TSH.
Este documento describe varios instrumentos para medir el viento y la calidad del aire. Explica que el anemómetro mide la velocidad del viento basándose en la Escala de Beaufort y que las unidades comunes para medir la concentración de contaminantes en el aire son miligramos/metro cúbico y microgramos/metro cúbico. También describe varios modelos específicos de anemómetros, incluyendo sus características como la medición de temperatura, humedad y velocidad del viento en diferentes unidades.
PRUEBAS DIAGNOSTICAS Unidad v. enfermeria basicaMaricela Ratti
El documento describe los procedimientos de enfermería relacionados con pruebas diagnósticas comunes como esputo, heces, orina y paracentesis abdominal. Explica cómo recolectar muestras de cada prueba, incluyendo el equipo necesario y los pasos a seguir. También brinda detalles sobre los tipos de exámenes posibles para cada prueba y qué puede indicar el aspecto de las muestras recolectadas.
Este documento presenta una lista extensa de pruebas diagnósticas comúnmente utilizadas en enfermería. Explica brevemente el propósito de cada prueba y los componentes evaluados. Algunas de las pruebas discutidas incluyen hemogramas, químicas sanguíneas, cultivos, endoscopías, radiografías, resonancias magnéticas, ultrasonidos y pruebas de función eléctrica de órganos. El documento enfatiza la importancia del rol de enfermería en la administración adecuada de estas
El documento describe los diferentes tipos de anemómetros utilizados para medir la velocidad del viento. Explica que un anemómetro es un instrumento que usa procesos físicos como la rotación de una hélice o la fuerza sobre una superficie para medir cómo varía la velocidad del aire. Luego detalla los diferentes tipos de anemómetros, incluyendo anemómetros de hélice, de empuje, sónicos, de hilo caliente y de presión hidrodinámica. Finalmente, explica algunas aplicaciones comunes de la medic
Aparatos con los que se mide la contaminación Dalexandromv
Durante el siglo XX, la creciente sensibilización respecto al impacto de las actividades humanas en el medio ambiente y la salud pública ha dado lugar al desarrollo y la utilización de diferentes métodos y tecnologías para reducir los efectos de la contaminación. En este sentido, los gobiernos han adoptado medidas de carácter normativo y político para minimizar los efectos negativos y garantizar el cumplimiento de las normas sobre calidad ambiental. El objetivo del presente reporte es describir los métodos utilizados para el control y la prevención de la contaminación ambiental. En primer lugar se presentan los principios básicos aplicados para eliminar los impactos negativos sobre la calidad del agua, la atmósfera y el suelo; a continuación se considera cómo la atención se ha desviado del control a la prevención y por último se analizan las limitaciones de las soluciones propuestas para un medio en particular. Así, por ejemplo, no es suficiente con proteger la atmósfera eliminando los metales traza de un gas de combustión si por otro lado estos contaminantes son transferidos al suelo por unas prácticas inadecuadas de tratamiento de residuos sólidos. Se impone, por lo tanto, la utilización de soluciones integradas para distintos medios.
La medición de los contaminantes sirve para varias funciones tales como: Provee un criterio cuantitativo sobre si los estándares de calidad del aire se están superando o logrando y en qué grado. La medición es necesaria para determinar si algunos cambios nocivos en los niveles de contaminación están ocurriendo como resultado de las actividades del hombre. Sirve para determinar el cumplimiento de las normas de calidad del aire y para diagnosticar las condiciones de un área antes de construir una nueva fuente de contaminación.
La luz tiene una naturaleza dual: se comporta como partículas en movimiento y como ondas. Se origina por incandescencia debido al movimiento atómico por calor o por luminiscencia donde solo los electrones se mueven. La luminiscencia emite luz sin calor a través de reacciones químicas, electricidad, movimientos subatómicos o estrés en un cristal, incluyendo quimioluminiscencia, bioluminiscencia, electroluminiscencia y fosforescencia.
El documento resume la historia del desarrollo de la vida en la Tierra y las teorías sobre su origen, desde la formación del universo y la Tierra hace miles de millones de años hasta los experimentos en el siglo XX que apoyaron la teoría del origen abiótico de la vida. Los primeros microorganismos aparecieron en la Tierra hace más de 3500 millones de años y desde entonces la vida se ha diversificado en muchos grupos.
La ciencia comenzó a partir de la curiosidad humana por los fenómenos naturales. A lo largo de los siglos, científicos como Galileo, Newton, Fleming y Watson y Crick realizaron importantes descubrimientos que avanzaron el conocimiento científico en áreas como la física, la química, la biología y la medicina. Hoy en día, los científicos continúan trabajando para comprender el mundo a nivel subatómico, combatir enfermedades y expandir el conocimiento científico.
El documento describe cómo la quimioluminiscencia, específicamente el luminol, se puede usar para detectar sangre en escenas de crímenes. El luminol reacciona con el hierro en la sangre para producir luz azul visible en la oscuridad, revelando la presencia de sangre que de otra manera no sería detectable. Aunque otras sustancias también pueden catalizar la reacción del luminol, sigue siendo una herramienta útil para los científicos forenses.
El documento explica el fenómeno de la quimioluminiscencia, donde la energía liberada en una reacción química se emite parcialmente en forma de luz. Esto ocurre cuando los electrones de los átomos saltan entre capas, liberando moléculas excitadas que emiten la energía restante como luz al volver al estado fundamental. También señala que en escenas de crímenes se usan reactivos que brillan bajo luz negra para detectar sangre u otras sustancias, ya que la sangre contiene hierro que
El documento describe cómo se puede detectar sangre mediante quimioluminiscencia usando luminol. El luminol reacciona con la sangre y produce quimioluminiscencia azul que ilumina las zonas manchadas de sangre, permitiendo detectarla en la oscuridad. El luminol es una herramienta útil para detectar sangre en escenas del crimen u otras situaciones donde se necesita identificar sangre a simple vista.
Fluorescencia, fosforescencia y quimioluminiscenciacarmen Marquez
Este documento describe tres tipos de luminiscencia: fluorescencia, fosforescencia y quimioluminiscencia. La fluorescencia ocurre cuando una sustancia absorbe luz UV/visible y emite luz a una longitud de onda mayor. La fosforescencia involucra un estado excitado metaestable. La quimioluminiscencia ocurre cuando una reacción química produce especies electrónicamente excitadas que emiten luz al volver al estado fundamental. El documento también discute la instrumentación y aplicaciones de estos fenómenos.
La quimioluminiscencia se produce cuando los electrones saltan entre capas atómicas durante una reacción química, liberando energía en forma de luz. Algunos ejemplos son la luz emitida por bombillas fluorescentes y la oxidación del fósforo blanco, que emite una luz pálida. En química forense, la oxidación de luminol con agua oxigenada en presencia de hierro se usa para detectar restos de sangre que catalizan la reacción y emiten luz.
Este documento explica cómo los palos de luz funcionan a través de una reacción química llamada quimioluminiscencia. Los palos de luz contienen soluciones químicas separadas que se mezclan cuando se dobla el palo, causando que los átomos se exciten y emitan luz. El documento también describe un experimento para demostrar cómo la temperatura afecta la velocidad de la reacción química dentro de los palos de luz.
The document discusses computer form factors, power supplies, electrical concepts, and troubleshooting power issues. It covers different motherboard and case form factors like ATX, common components in circuits like capacitors and resistors, how to measure electricity, and how to protect computers from electrical threats. It also explains how computers meet Energy Star standards through features like sleep modes that reduce power consumption.
El documento presenta la tabla de contenido de un reporte sobre Abbott Laboratories. Incluye secciones sobre introducción, productos (farmacéuticos, nutricionales y dispositivos vasculares), misión, visión, análisis FODA, situación financiera, stakeholders y proyectos de responsabilidad social empresarial.
El documento discute la importancia de la interpretación correcta de los resultados de laboratorio relacionados con la tiroides. Explica las hormonas y anticuerpos involucrados, como la TSH, T4, T3 y anticuerpos anti-TPO y anti-Tg. También describe las técnicas de laboratorio como los ensayos inmunoquímicos de tercera generación para medir estas hormonas y anticuerpos. Finalmente, analiza factores que pueden afectar los resultados como variables fisiológicas, patológicas y el proceso de to
Este documento presenta un resumen de cuatro técnicas inmunológicas: ELISA, Western blot, inmunohistoquimica e inmunofluorescencia. Describe los pasos generales de ELISA e incluye detalles sobre los tipos de ELISA como ELISA indirecto y en sándwich. Explica que Western blot permite identificar proteínas específicas en mezclas complejas separadas por electroforesis. Además, resume que la inmunohistoquimica se usa en diagnóstico y permite detectar antígenos en tejidos e incluye
El documento describe diferentes tipos de luminiscencia, que es la emisión de luz sin calor, incluyendo fotoluminiscencia, quimioluminiscencia, triboluminiscencia, electroluminiscencia, bioluminiscencia y sonoluminiscencia. Explica brevemente cada tipo, como la quimioluminiscencia que emite luz a través de una reacción química, la triboluminiscencia al deformar o fracturar materiales, y la bioluminiscencia que es la emisión de luz por seres vivos.
Este documento presenta un resumen del Atlas de Endocrinología compilado por el Dr. Helard Manrique Hurtado del Hospital Nacional Arzobispo Loayza en Lima, Perú. El atlas incluye casos clínicos de varias glándulas endocrinas como la glándula suprarrenal, tiroides, paratiroides y hipófisis. También cubre temas como el desarrollo sexual, la diabetes y la obesidad. El objetivo es servir como herramienta educativa para estudiantes y residentes.
El documento presenta información sobre el perfil tiroideo, que evalúa el funcionamiento de la glándula tiroides mediante la cuantificación de las hormonas tiroideas T3, T4 y TSH. Describe la anatomía de la glándula tiroides, su irrigación sanguínea, la síntesis y transporte de las hormonas tiroideas, y las pruebas utilizadas en el perfil tiroideo como T-UPTAKE, T4 total y libre, T3 total y libre, y TSH.
Este documento describe varios instrumentos para medir el viento y la calidad del aire. Explica que el anemómetro mide la velocidad del viento basándose en la Escala de Beaufort y que las unidades comunes para medir la concentración de contaminantes en el aire son miligramos/metro cúbico y microgramos/metro cúbico. También describe varios modelos específicos de anemómetros, incluyendo sus características como la medición de temperatura, humedad y velocidad del viento en diferentes unidades.
PRUEBAS DIAGNOSTICAS Unidad v. enfermeria basicaMaricela Ratti
El documento describe los procedimientos de enfermería relacionados con pruebas diagnósticas comunes como esputo, heces, orina y paracentesis abdominal. Explica cómo recolectar muestras de cada prueba, incluyendo el equipo necesario y los pasos a seguir. También brinda detalles sobre los tipos de exámenes posibles para cada prueba y qué puede indicar el aspecto de las muestras recolectadas.
Este documento presenta una lista extensa de pruebas diagnósticas comúnmente utilizadas en enfermería. Explica brevemente el propósito de cada prueba y los componentes evaluados. Algunas de las pruebas discutidas incluyen hemogramas, químicas sanguíneas, cultivos, endoscopías, radiografías, resonancias magnéticas, ultrasonidos y pruebas de función eléctrica de órganos. El documento enfatiza la importancia del rol de enfermería en la administración adecuada de estas
El documento describe los diferentes tipos de anemómetros utilizados para medir la velocidad del viento. Explica que un anemómetro es un instrumento que usa procesos físicos como la rotación de una hélice o la fuerza sobre una superficie para medir cómo varía la velocidad del aire. Luego detalla los diferentes tipos de anemómetros, incluyendo anemómetros de hélice, de empuje, sónicos, de hilo caliente y de presión hidrodinámica. Finalmente, explica algunas aplicaciones comunes de la medic
Aparatos con los que se mide la contaminación Dalexandromv
Durante el siglo XX, la creciente sensibilización respecto al impacto de las actividades humanas en el medio ambiente y la salud pública ha dado lugar al desarrollo y la utilización de diferentes métodos y tecnologías para reducir los efectos de la contaminación. En este sentido, los gobiernos han adoptado medidas de carácter normativo y político para minimizar los efectos negativos y garantizar el cumplimiento de las normas sobre calidad ambiental. El objetivo del presente reporte es describir los métodos utilizados para el control y la prevención de la contaminación ambiental. En primer lugar se presentan los principios básicos aplicados para eliminar los impactos negativos sobre la calidad del agua, la atmósfera y el suelo; a continuación se considera cómo la atención se ha desviado del control a la prevención y por último se analizan las limitaciones de las soluciones propuestas para un medio en particular. Así, por ejemplo, no es suficiente con proteger la atmósfera eliminando los metales traza de un gas de combustión si por otro lado estos contaminantes son transferidos al suelo por unas prácticas inadecuadas de tratamiento de residuos sólidos. Se impone, por lo tanto, la utilización de soluciones integradas para distintos medios.
La medición de los contaminantes sirve para varias funciones tales como: Provee un criterio cuantitativo sobre si los estándares de calidad del aire se están superando o logrando y en qué grado. La medición es necesaria para determinar si algunos cambios nocivos en los niveles de contaminación están ocurriendo como resultado de las actividades del hombre. Sirve para determinar el cumplimiento de las normas de calidad del aire y para diagnosticar las condiciones de un área antes de construir una nueva fuente de contaminación.
La luz tiene una naturaleza dual: se comporta como partículas en movimiento y como ondas. Se origina por incandescencia debido al movimiento atómico por calor o por luminiscencia donde solo los electrones se mueven. La luminiscencia emite luz sin calor a través de reacciones químicas, electricidad, movimientos subatómicos o estrés en un cristal, incluyendo quimioluminiscencia, bioluminiscencia, electroluminiscencia y fosforescencia.
El documento resume la historia del desarrollo de la vida en la Tierra y las teorías sobre su origen, desde la formación del universo y la Tierra hace miles de millones de años hasta los experimentos en el siglo XX que apoyaron la teoría del origen abiótico de la vida. Los primeros microorganismos aparecieron en la Tierra hace más de 3500 millones de años y desde entonces la vida se ha diversificado en muchos grupos.
La ciencia comenzó a partir de la curiosidad humana por los fenómenos naturales. A lo largo de los siglos, científicos como Galileo, Newton, Fleming y Watson y Crick realizaron importantes descubrimientos que avanzaron el conocimiento científico en áreas como la física, la química, la biología y la medicina. Hoy en día, los científicos continúan trabajando para comprender el mundo a nivel subatómico, combatir enfermedades y expandir el conocimiento científico.
Este documento resume la historia del descubrimiento de la radiactividad natural y la física nuclear. Brevemente, en 1896, Becquerel descubrió que el uranio emitía radiaciones sin necesidad de una fuente externa de energía, lo que llevó al descubrimiento de la radiactividad natural. Posteriormente, se descubrió que otros elementos también son radiactivos y que la radiactividad se debe a la desintegración del núcleo atómico. Esto condujo al desarrollo de la física nuclear y al entendimiento de la estruct
Este documento resume los principales descubrimientos de la radiactividad a nivel mundial. En 1896, Antoine Henri Becquerel descubrió la radiactividad de forma accidental al observar que unas placas fotográficas se habían expuesto cerca de un mineral. En 1898, Marie Curie y su esposo Pierre Curie descubrieron dos elementos radiactivos nuevos, el polonio y el radio, al procesar una tonelada de residuos de uranio. En 1934, los físicos Joliot descubrieron la radiactividad artificial al bombardear nú
Asimov - Breve Historia de la Química 15/15Glenda1961
Este documento resume la historia de las reacciones nucleares. Comienza con Rutherford transmutando el nitrógeno en oxígeno en 1919 mediante el bombardeo con partículas alfa. Luego describe cómo Cockcroft y Walton y Lawrence desarrollaron aceleradores para producir partículas más energéticas y causar más reacciones nucleares. Finalmente, explica cómo se produjeron isótopos y elementos artificiales mediante el bombardeo de núcleos con partículas cargadas.
Este documento describe la teoría de Oparin-Haldane sobre el origen de la vida. Explica que las condiciones en la Tierra primitiva, como la atmósfera reductora sin oxígeno, permitieron que las radiaciones solares y descargas eléctricas sintetizaran moléculas orgánicas simples como aminoácidos y azúcares. Estas moléculas se concentraron en el "caldo primitivo" formando estructuras como los coacervatos, que eventualmente desarrollaron la capacidad de autorreplicarse, d
Este documento describe la teoría de Oparin-Haldane sobre el origen de la vida en la Tierra. Según esta teoría, las condiciones en la atmósfera primitiva, como metano, amoníaco e hidrógeno, permitieron que las radiaciones solares formaran moléculas orgánicas simples que se concentraron en el océano formando un "caldo primitivo". Algunas de estas moléculas formaron membranas llamadas coacervados que pudieron desarrollar enzimas para fabricar sus propias molécul
Este documento resume cinco teorías sobre el origen de la vida: 1) La teoría del caldo primordial de Oparin, que explica cómo las condiciones de la atmósfera primitiva llevaron a reacciones químicas que generaron vida. 2) El experimento de Miller que apoyó esta teoría. 3) La teoría de las microesferas proteicas de Fox sobre el origen de la vida en la tierra y el mar. 4) La teoría de la panspermia sobre un origen extraterrestre de la vida. 5) La teoría
Este documento resume cinco teorías sobre el origen de la vida: 1) La teoría del caldo primordial de Oparin, que explica cómo las condiciones atmosféricas antiguas generaron reacciones químicas. 2) El experimento de Miller que probó esta teoría. 3) La teoría de las microesferas proteicas de Fox sobre las primeras formas de vida en la tierra y el mar. 4) La teoría de la panspermia sobre un origen extraterrestre de la vida. 5) La teoría del mundo del ARN sobre el surg
1) La Tierra se formó hace 4500 millones de años y ya había vida primitiva hace 3000 millones de años, por lo que la vida apareció muy rápidamente. 2) Según la teoría de Oparin-Haldane, las condiciones iniciales en la Tierra, como la atmósfera reductora sin oxígeno, permitieron que a través de descargas eléctricas se formaran compuestos orgánicos simples que dieron origen a la vida. 3) El experimento de Miller demostró experimentalmente que aminoácidos y otros compuestos org
1) La Tierra se formó hace 4500 millones de años y ya había vida primitiva hace 3000 millones de años, por lo que la vida apareció muy rápidamente. 2) Según la teoría de Oparin-Haldane, las condiciones en la Tierra primitiva, como la atmósfera reductora sin oxígeno, permitieron que mediante radiación y descargas eléctricas se formaran moléculas orgánicas simples que dieron origen a la vida. 3) El experimento de Miller demostró experimentalmente que moléculas orgánic
Este documento resume la historia del microscopio desde su invención en el siglo XVII hasta su desarrollo en los siglos posteriores. Detalla los descubrimientos de los pioneros Antony van Leeuwenhoek, Robert Hooke y cómo estos llevaron a la formulación de la teoría celular. También describe el funcionamiento del microscopio óptico versus el microscopio electrónico y sus diferencias en términos de aumento, preparación de muestras y estructuras observables.
Carrera de Biología yQuímica Ciencias de la tierra - Christian BustillosChristian Bustillos
El documento resume las teorías sobre el origen de la vida y la evolución. Explica que la vida probablemente surgió hace unos 3,500 millones de años como organismos unicelulares. Luego describe experimentos como el de Miller y Urey que muestran cómo moléculas orgánicas pueden formarse espontáneamente en condiciones primitivas de la Tierra. También resume las teorías de Darwin, Lamarck y otros sobre la evolución de especies a través del tiempo.
El documento resume los principales momentos en el desarrollo de la química desde la antigua Grecia hasta la época moderna, incluyendo contribuciones clave como la fundación del Museo de Alejandría, el trabajo de Zósimo sobre sustancias venenosas, y el descubrimiento de ácidos y compuestos importantes por parte de figuras como Libarius en los siglos XVI-XVII.
Este documento proporciona una historia detallada de la electricidad desde sus inicios. Comienza con Tales de Mileto, quien descubrió que el ámbar atrae objetos livianos cuando se frota. Luego describe las contribuciones de científicos clave como William Gilbert, Otto von Guericke, Stephen Gray, Charles Du Fay, Benjamin Franklin, Joseph Priestley, Charles Coulomb, Luigi Galvani y otros, quienes realizaron experimentos fundamentales y descubrimientos que llevaron al desarrollo de nuestro entendimiento moderno de la electricidad.
Este documento proporciona una historia detallada de la electricidad desde sus inicios. Comienza con Tales de Mileto, quien descubrió que el ámbar atrae objetos livianos cuando se frota. Luego describe las contribuciones de científicos clave como Gilbert, quien aplicó el término "electricidad"; von Guericke, quien creó la primera máquina electrostática; Gray, quien transmitió electricidad a través de un conductor; Du Fay, quien identificó dos tipos de carga eléctrica; Franklin, quien desarroll
Este documento proporciona una historia detallada de la electricidad desde sus inicios. Comienza con Tales de Mileto, quien descubrió que el ámbar atrae objetos livianos cuando se frota. Luego describe las contribuciones de científicos clave como William Gilbert, Otto von Guericke, Stephen Gray, Charles Du Fay, Benjamin Franklin, Joseph Priestley, Charles Coulomb, Luigi Galvani y otros, quienes realizaron experimentos fundamentales y descubrimientos que llevaron al desarrollo de nuestro entendimiento moderno de la electricidad.
Este documento presenta una historia de la electricidad desde sus inicios en la antigua Grecia hasta el siglo XIX. Detalla las contribuciones de científicos clave como Tales de Mileto, William Gilbert, Otto von Guericke, Stephen Gray, Charles Du Fay, Benjamin Franklin, Joseph Priestley, Charles Coulomb, Luigi Galvani, Alessandro Volta, André Ampere, Hans Christian Oersted, Georg Ohm y Samuel Morse. Cada uno realizó descubrimientos e investigaciones fundamentales que avanzaron la comprensión de la electricidad y condujeron a innov
Este documento presenta una historia de la electricidad desde sus inicios en la antigua Grecia hasta el siglo XIX. Detalla las contribuciones de científicos clave como Tales de Mileto, William Gilbert, Otto von Guericke, Stephen Gray, Charles Du Fay, Benjamin Franklin, Joseph Priestley, Charles Coulomb, Luigi Galvani, Alessandro Volta, André Ampere, Hans Christian Oersted, Georg Ohm y Samuel Morse. Cada uno realizó descubrimientos e investigaciones fundamentales que avanzaron la comprensión de la electricidad y condujeron a innov
Este documento proporciona una historia detallada de la electricidad desde sus inicios. Comienza con Tales de Mileto, quien descubrió que el ámbar atrae objetos livianos cuando se frota. Luego describe las contribuciones de científicos clave como Gilbert, Von Guericke, Gray, Du Fay, Franklin, Priestley, Coulomb y Galvani, quienes realizaron experimentos fundamentales y descubrimientos que ayudaron a comprender y desarrollar la electricidad. El documento concluye con una bibliografía.
Este documento describe una actividad de profundización realizada con estudiantes de 3o y 4o grado de Educación Secundaria Obligatoria. La actividad implica que los estudiantes investiguen temas relacionados con las unidades didácticas de manera más profunda, conectándolos con sus intereses. Los estudiantes deben analizar información de forma crítica y presentar sus hallazgos ante la clase utilizando recursos digitales, con el objetivo de mejorar sus habilidades lingüísticas en inglés. El profesor utiliza varios recursos
Los alumnos utilizan el lenguaje de programación Scratch para crear recursos animados e interactivos relacionados con la biología y la geología. Trabajan de forma individual o en parejas para diseñar proyectos como explicaciones animadas o simulaciones sobre contenidos que les interesan. Suben sus proyectos al aula virtual para que los vean los demás compañeros. La actividad motiva a los alumnos pero solo pueden hacerla un día a la semana debido a la falta de aulas de ordenadores disponibles.
El resumen describe una actividad realizada por alumnos de 1o ESO de Biología y Geología en el IES Dos Mares utilizando la plataforma interactiva Kahoot. La actividad consistió en un juego grupal en línea en el que los estudiantes tuvieron que responder preguntas de forma individual y competitiva para comprobar y comparar sus resultados. El objetivo era evaluar el dominio de los contenidos de forma lúdica y motivar a los alumnos mediante el uso de la tecnología móvil.
El documento describe una actividad optativa realizada por estudiantes de 2o de ESO sobre física y química. Los estudiantes construyeron una tabla periódica desmontable utilizando imanes. La actividad buscaba profundizar en los contenidos a través de un trabajo práctico y creativo.
Seguimiento de actividades de profundización 3º 4º eso indicador phantoniarebollocastejon
El documento describe una actividad optativa de fabricación de un indicador de pH casero para alumnos de 3o y 4o de ESO. La actividad involucra el análisis y uso de col de lombarda, pétalos de rosa y curry para crear el indicador de pH. Los alumnos utilizarán recursos como Internet y realizarán la práctica de laboratorio en marzo de 2017.
Este documento describe una actividad individual realizada por alumnos de 2o de ESO para profundizar en los contenidos de estados de la materia y teoría cinético-molecular. Los alumnos debían completar un cuadernillo de actividades sobre este tema. La actividad se realizó entre octubre de 2016 y diciembre de 2017 utilizando documentos de texto.
Este documento evalúa los criterios de calificación para un trabajo de investigación en grupo. Los criterios incluyen la cantidad y calidad de la información, la planificación y organización, el conocimiento del contenido, el cumplimiento de las normas y la presentación. Se asigna un porcentaje a cada criterio y se describen los niveles sobresaliente, aceptable e inaceptable.
Este documento resume información sobre una enfermedad desconocida. Discuta si la enfermedad tiene un origen genético o adquirido, su causa, síntomas, tratamiento disponible, impacto en la vida diaria del paciente y si representa una carga familiar. También pregunta sobre posibles ejemplos que puedan servir como modelo para superar obstáculos.
Este documento presenta los indicadores y niveles de evaluación para la autoevaluación de un debate. Los indicadores incluyen la información y conocimiento del tema, la coherencia y fluidez de las ideas, las referencias a fuentes, el vocabulario utilizado, la capacidad de escuchar a otros, el respeto hacia los demás y el tono de voz. Los niveles de evaluación son excelente, bueno e insuficiente.
Este documento presenta el informe anual del Instituto Dos Mares sobre su proyecto de atención a alumnos con altas capacidades. El informe describe las actuaciones realizadas, los objetivos alcanzados, y las evaluaciones del profesorado y alumnado. Se destaca que se ha fomentado el desarrollo de todos los talentos a través de una educación inclusiva y creativa. El profesorado ha recibido formación y ha aplicado nuevas metodologías para enriquecer el aprendizaje de acuerdo a las necesidades individuales
El documento resume un proyecto realizado por estudiantes de 3o de ESO en el IES Dos Mares durante el curso 2014-2015. El proyecto, titulado "La Luz y la Oscuridad", tuvo como objetivo desarrollar una visión global de la Tierra y la diversidad de espacios geográficos habitados desde la perspectiva de la luz. Los estudiantes investigaron cómo la luz artificial indica los lugares con mayor población y producción, determinados por las características geográficas de cada lugar.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La semana de proyectos se centrará en explorar los temas de la luz y la oscuridad. Los estudiantes investigarán cómo la luz y la oscuridad afectan nuestra vida diaria y aprenderán sobre las propiedades físicas de la luz. El viernes compartirán sus hallazgos con la clase a través de presentaciones o proyectos prácticos.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre inventos relacionados con la luz posteriores a la Revolución Industrial. Los estudiantes deben elegir un invento, investigar su historia y creador, y presentar su trabajo en un documento y exposición oral que cubra detalles como el nombre del inventor, fecha y lugar del invento, su impacto social, y modificaciones a lo largo del tiempo.
El documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes investigan y presentan sobre tecnologías emergentes entre 2015-2020 que pueden ser más ecológicas. Algunas tecnologías discutidas incluyen el grafeno para pantallas flexibles, almacenamiento de datos en ADN, Google Glass, mapeo del conectoma cerebral, Internet de las Cosas, implantes electrónicos y materiales sintéticos, inteligencia artificial, e impresión 3D.
El documento describe cómo valorar el consumo de energía eléctrica en los hogares, con el objetivo de conocer los beneficios del ahorro de energía. Explica que se analizará la factura eléctrica para conocer el consumo de aparatos comunes y se construirá una lámpara reciclada. También resume los principales tipos de energía a lo largo de la historia y las ventajas de las energías renovables frente a las no renovables.
El documento trata sobre el número pi. Explica que pi es la constante que relaciona el perímetro y el diámetro de un círculo, y que tiene infinitos decimales. A lo largo de la historia se le han asignado diferentes valores aproximados a pi. El 14 de marzo de 2015 se celebró el Día de Pi porque la fecha coincidió con 3.141592653 dígitos de pi. El documento propone una actividad para representar cada dígito de pi con un color diferente y diseñar formatos con los colores de pi.
Este documento presenta un proyecto de ciencias sobre la luz para estudiantes de 1o de ESO. El proyecto explora cinco secretos de la luz a través de experimentos prácticos: 1) Los rayos de luz, 2) La reflexión de la luz, 3) La refracción de la luz, 4) Los colores, y 5) Capturar imágenes. Cada secreto incluye objetivos, contenidos y dos o tres experimentos. El proyecto busca que los estudiantes aprendan conceptos científicos sobre la luz mientras
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
3. • Se entiende el fenómeno por el que, en algunas reacciones químicas, la
energía liberada no sólo se emite en forma de calor o de energía química,
sino también en forma de luz.
• Una reacción ampliamente utilizada en química forense es la oxidación de
luminol con agua oxigenada en presencia de un catalizador de hierro.
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Descubren cuerpo de mujer muerta arrastrado por el
suelo
4. • En 1928, Abrech descubrió las propiedades del luminol El primer ensayo de
quimioluminiscencia fue descrito en 1976 con un reporte de Schroeder et. al.;
reportaron el desarrollo de un ensayo quimioluminiscente, este ensayo utilizó como
indicador el isoluminol, éste requiere la adición de un catalizador para que la
reacción de emisión de luz ocurra.
ABRECH SHROEDER
5. • La mayoría de veces, la quimioluminiscencia es utilizada en la
criminología.
• También se utiliza bastante en medicina.