Ejercicios de enlaces químicos (miscleanea)
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El documento describe el proceso de nutrición en las plantas, el cual consta de 5 fases: 1) absorción de agua y sales minerales a través de la raíz, 2) transporte de la savia bruta desde la raíz hasta las hojas, 3) evaporación de exceso de agua a través de los estomas, 4) fotosíntesis en las hojas que transforma la savia bruta en savia elaborada, y 5) respiración en las células que libera energía.
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La fotosíntesis es el proceso por el cual los organismos fotosintéticos como las algas, cianobacterias y plantas transforman la energía luminosa del sol en energía química mediante la captura del dióxido de carbono y el agua, produciendo oxígeno y azúcares como productos. Este proceso ocurre en dos fases, la fase luminosa en los tilacoides donde la clorofila separa el agua produciendo oxígeno, ATP y NADPH, y la fase oscura en el estroma donde se fija el
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El documento explica que el amor está influenciado por procesos químicos en el cerebro. Se dividen las etapas del amor en deseo, atracción y apego, cada una asociada con ciertos compuestos químicos. En la atracción, monoaminas como la dopamina, feniletilamina y norepinefrina causan euforia y síntomas físicos. En el apego, hormonas como la oxitocina, vasopresina y endorfinas promueven la unión de parejas a largo plazo.
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Las plantas se pueden reproducir de forma asexual a través de métodos como bulbos, estolones, tubérculos, rizomas, esquejes e injertos, los cuales permiten que una sola planta cree nuevas plantas. La reproducción sexual en plantas involucra dos progenitores y ocurre en las flores, donde se encuentran los órganos sexuales masculino y femenino.
Gfer
El documento describe el ciclo celular, el cual consta de dos fases principales: la interfase y la división celular. La interfase comprende tres períodos (G1, S, G2) donde la célula se prepara para dividirse. La división celular involucra la mitosis o meiosis para repartir el material genético entre las células hijas nuevas.
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El documento describe los cuatro pasos del proceso de nutrición en las plantas: 1) absorción de sustancias del suelo y aire, 2) transformación de estas sustancias en alimento a través de la fotosíntesis, 3) transporte del alimento por toda la planta, y 4) respiración para aprovechar el alimento, al igual que otros seres vivos.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ejercicios de enlaces químicos (miscleanea)
- 1. Docente: Giuliana Churano Tinoco
- 2. 1. Escribe la notación Lewis de los siguientes compuestos. Luego identifica a qué tipo de enlace corresponde. IV - Unidad : Ciencia Tecnología y Ambiente Tema: ENLACE QUÍMICO I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» a) HClO4 : ………………….. b) FeCl3 : ………………….. c) H2BO3 : ………………….. d) H2SO4 : ………………….. e) HCOF : …………………..
- 3. 2. Deduce. Se combina químicamente el calcio con el nitrógeno. Determina la fórmula del compuesto formado y el tipo de enlace químico implicado. a) CaN2 : enlace covalente b) Ca3N : enlace covalente c) Ca3N2 : enlace covalente d) CaN2 : enlace iónico e) Ca3N2 : enlace iónico IV - Unidad : Ciencia Tecnología y Ambiente Tema: ENLACE QUÍMICO I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 4. 3. Identifica. ¿A qué tipo de enlace corresponden los siguientes compuestos? a) CH4 : ……………… b) CH3Cl : ……………… c) NaKSO4 : ……………… d) H3PO4 : ……………... e) NCl3 : ……………… IV - Unidad : Ciencia Tecnología y Ambiente Tema: ENLACE QUÍMICO I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 5. 4. Determina qué molécula es polar. a) CH4 : ……………… b) AlCl3 : ……………… c) CO2 : ……………… d) CCl4 : ……………... e) NH3 : ……………… IV - Unidad : Ciencia Tecnología y Ambiente Tema: ENLACE QUÍMICO I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 6. 5. Halla el número de enlaces sigmas (σ) y pi (π). IV - Unidad : Ciencia Tecnología y Ambiente Tema: ENLACE QUÍMICO I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» a) b) c) d)
- 7. 6. Indica el número de covalencias coordinadas en el compuesto H3PO4. (P = 15 ; O = 8) a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 IV - Unidad : Ciencia Tecnología y Ambiente Tema: ENLACE QUÍMICO I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» 7. ¿Cuántas sustancias poseen enlace puente de hidrógeno? a) H2 d) H2F2 b) H2O e) NH3 c) CH4 f) HCl