El documento describe las funciones y objetivos de un tutor de aprendizaje virtual. Un tutor busca sostener comunidades virtuales de aprendizaje, guiar el proceso de aprendizaje a distancia utilizando herramientas de comunicación, y crear un ambiente donde los estudiantes puedan aprender de manera autónoma y participar sin temor. Un tutor también debe capacitarse en dominar la disciplina, conocer los materiales didácticos, y comunicarse de manera cordial y comprometida.

1. Es moderador y mediador, contextualiza las
actividades del proceso de aprendizaje
virtuales

2. Sus objetivos son:
• Sostener y moderar comunidades virtuales de aprendizajes
• Utilizar herramientas de comunicación para guiar y evaluar
el proceso de aprendizaje a distancia.
• Facilitar a los estudiantes la gestión del propio aprendizaje
creando un ambiente donde se sientan seguros para
preguntar y participar de una manera autónoma.

3. * SOSTENER: dinamiza grupos para que alcancen autonomía
en el procesos de aprendizaje
* CONTENER: gestiona relaciones entre personas, facilitando la
motivación de los estudiantes.
* RETENER: ofrece y facilita el feedback , proceso de
retroalimentación académica y pedagógica.

4. El tutor debe capacitarse para desarrollar las nuevas competencias
que require la tutoría e-learning :
• Dominio de la disciplina
• Conocimiento del material didáctico
• Cordialidad, comunicación
• Compromiso y dedicación a la tarea
• Competencias administrativas en cuanto al seguimiento del alumno o grupos
• Dominio de los recursos tecnológicos

5. *Conociendo a los grupos con los que trabaja
*Enseñando a aprender en los nuevos entornos de aprendizaje aumentado
*Estableciendo pautas claras, fechas, entregas de tareas, comienzo y finalización de
unidades o módulos.
*Comunicando de manera cordial y sencilla, respetando los tiempos del grupo y de
cada estudiante y estimulándolos en la tarea.
*Conociendo el material y los recursos tecnológicos que se utilizarán.
*Creando espacios para que los estudiantes lleguen a ser aprendices autónomos.
*Realizando un feedback adecuado en tiempo y formas
*Acompañando, pero no invadiendo.
*Leyendo entre líneas para detectar necesidades, emociones y dificultades del
grupo o de cada estudiante en particular.
*Promoviendo el trabajo colaborativo.

6. 1-Comunicación sincrónica: es la que requiere la s presencias
simultáneas: tutor /es y alumno/s. El tutor debe estar atento
para resolver instantáneamente las dudas de sus alumnados.
Estas son: chat, videoconferencia, mensajería instantánea, etc.
2-Comunicación asincrónica: no existe coincidencia de tiempo
entre ambos participantes, esto se manifiesta entre correos
electrónicos, foros, wiki, portafolios, blogs, etc.