Las herramientas digitales de desarrollo de contenidos facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento en la Sociedad de la Información. Organizan material de forma cronológica y temática, permiten el intercambio de ideas entre usuarios con distintos roles y se relacionan con otras aplicaciones en la red de forma gratuita y accesible.

2. Concepto
Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de
todo tipo de público.

3. Características
 Organización cronológica y temática
del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del
usuario.
 Relación con otras aplicaciones en
la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.

4. Objetivos
Los objetivos de estas tecnologías
son:
 Facilitar el aprendizaje online en
los alumnos
 Servir de guía a los contenidos y a
las actividades de aprendizaje
 Proporcionar criterios para el
control de estas actividades

5. Como funciona las herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Estas herramientas son programas o aplicaciones que
se instalan en nuestra PC,( algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC
podemos entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de Exe learning en
cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM
para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. Ventajas
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas “post”
 Permite al usuario, pensar, escribir,
compartir y participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia ( audio,
video, animación)
 Permite comunicación real a través
del chat y otros medios
 Contenidos relacionados con la
práctica profesional.
 Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para
estudiantes
 Anuncios de cursos, talleres,
conferencias, eventos, etc.

7. Desventajas
Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas
que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC
y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas
de clase. Dispersión de la información: Internet es una
fuente inagotable de información, que fácilmente puede
llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los
materiales accesibles es sumamente variable.

8. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su
uso en acciones formativas de e-learning varía en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación,
etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc.

9. Que son los paquetes de Scorm
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar
SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar
es: Estos paquetes pueden incluir páginas web,
gráficas, programas Javascript, presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.
El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier
paquete SCORM (Sharable Content Object Reference
Model) estándar y convertirlo en parte de un curso.

10. Los paquetes de IMS son un cuerpo que
ayuda a definir estándares técnicos para
varias cosas, incluyendo material para
e-learning (enseñanza en línea). La
especificación del paquete de contenido
IMS hace posible que se almacenen
bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en
diferentes sistemas, sin necesidad de
convertir el material a nuevos formatos.
Los IMS