Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Explica conceptos como objetivos de estas herramientas, funciones, características, ventajas y desventajas. También cubre temas como contenidos digitales y procesos de aprendizaje, paquetes IMS y SCORM, y ejemplos de herramientas como Ardora, LAMS y Cuademia.

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Escuela de Educación Mención Matemática –física
Asignatura:
Tecnología de la Información Aplicada a la Educación.
Tema:
Unidad Vll
Presentado por:
Katherin A. Payano Rodríguez.
Matrícula:
2018-06122.
Facilitadora:
Juana Gorge.

3. Conceptos, objetivos y funciones.
Conceptos: son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitan la transmisión de ideas y
transferencia de conocimientos por medio del internet.
Objetivos: los objetivos de esta herramienta
tecnológica son los siguientes;
 Facilitan el aprendizaje online en los alumnos ,
permitiendo que nosotros podamos aprender de una
forma mas fácil y productiva.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje, donde nos instruyen y nos orienta sobre
el aprendizaje.
 Proporcionan criterios para el control de esta
actividad.

4. Funciones de las herramientas para la
creación y publicación de contenidos
didácticos.
Esta herramienta funciona en Windows y Linux en
local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades , desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets. Genera ODES (
objetivos digitales educativos) en paquetes Zip.

5. Características, ventajas y desventajas de
las herramientas para la creación y
publicación de contenidos didácticos.
Características. Algunas características de estas
herramientas son las siguientes:
Organización cronológicas y temática del material.
Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario.
Relación con otras aplicaciones en la red.
Uso gratuito y accesible para todos.

6. Ventajas:
Facilidades de uso.
Facilita la publicación.
Instantánea de entradas post.
Permite al usuario, pensar, escribir, compartir, y participar.
Contenidos de hipertextos.
Permite comunicación real a través del chat y otros medios
de comunicación.
Intercambios de conocimientos.
Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.

7. Desventajas.
Dispersión de información. Internet es una fuente
inagotable de información, que fácilmente puede
llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad
de los materiales accesibles es sumamente
variable.
Poco uso de este medio por parte de los
facilitadores al no saber manejar las herramientas.
Poca valorización de los estudiantes ante esta
ayuda tecnológica.

8. Contenidos digitales y proceso de
aprendizaje.

9. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia
para su uso en acciones formativas de e-learnig varia
en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el
material educativo multimedia ocupara un papel
fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos de evaluación,
etc. Sin embargo en otros casos, la acción formativa
incluye recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios.

10. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor,
en las que él es el centro de conocimiento y dirige y
controla el proceso de enseñanza y aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el
alumno, basadas en la participación activa del
estudiante, en la resolución de problemas y el
pensamiento critico. Ambos enfoques son validos, el
primero, instructivita y centrado en el profesor y el
segundo, de orientación mas constructivas, centrada en
el alumno.

11. Paquetes de IMS y SCORM

12. Paquetes de IMS y SCORM.
Los paquetes Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar ECORM
de objetos de aprendizajes. Su icono estándar es:
Estos paquetes pueden incluir paginas web, graficas,
programas JavaScript, presentaciones flash y cualquier otra
cosa que funcione en un navegador web.
Los paquetes IMS son un cuerpo que ayuda a definir
estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material
para e-lerning (enseñanza en línea) . Este paquete hace
posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar que puede utilizarse en diferentes sistemas sin tener
que convertirlo en otros formatos.

13. Herramientas para la creación y
publicación de contenidos didácticos
características.

14. Algunas herramientas para la creación y publicación de
contenido didáctico, resaltando sus características.
Ardora. Es una herramienta sencilla que permite crear
tanto actividades en formato HTML como paginas
multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc.

15. Lams. Es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el
profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo.

16. Cuademia. Es la herramienta de creación de contenidos
digitales educativos de la consejería de Educación y
Ciencia de Castilla –La mancha. Con esta herramienta se
pueden crear recursos reutilizables, cuenta con un editor
de cuadernos digitales, y una biblioteca de ODES para
infantil, primaria y secundaria.