*PRACTICA PARA SUBIR TAREAS*

1. HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICAS
ALONSO CELY PACHECO
COD: 201870019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SANTA CRUZ DE MOTAVITA
PROGRAMA DE ARTICULACIÓN FESAD-UPTC
TECNICO PROFESIONAL EN INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE REDES Y
COMPUTADORES
HERRAMIENTAS CINCRONICAS Y ASINCRONICAS
MOTAVITA
2018

2. HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS
ALONSO CELY PACHECO
COG: 201870019
10-02
DOCENTE IEM: SOCORRO MORATO
DOCENTE IES: YILBERT MARTINEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SANTA CRUZ DE MOTAVITA
PROGRAMA DE ARTICULACIÓN FESAD-UPTC
TECNICO PROFESIONAL EN INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE REDES Y
COMPUTADORES
HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS
MOTAVITA
2018

3. LISTA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1.HERRAMIENTAS SINCRONICAS ........................................................................ 8
Ilustración 2.HERRAMIENTAS SINCRONICAS ........................................................................ 9
Ilustración 3.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS SINCRONICAS.. 11
Ilustración 4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS ASINCRONICAS14

4. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
1 OBJETIVOS ................................................................................................................................ 6
1.1 Objetivo general............................................................................................................... 6
1.2 Objetivos específicos........................................................................................................ 6
2 Herramientas sincrónicas......................................................................................................... 7
2.1 Definición:........................................................................................................................ 7
2.2 Características .................................................................................................................. 7
2.3 Tipos............................................................................................................................... 10
2.4 Importancia..................................................................................................................... 10
3 HERRAMIENTAS ASINCRTONICAS ............................................................................... 12
3.1 Definición....................................................................................................................... 12
3.2 Características ................................................................................................................ 12
3.3 Tipos............................................................................................................................... 12
3.4 Importancia..................................................................................................................... 13
Bibliografía ................................................................................................................................... 15

5. INTRODUCCION
En el presente trabajo se dará a conocer sobre las herramientas sincrónicas y asincrónicas
para poder desarrollar mecanismos de aprendizajes. Debemos saber que dentro de este
documento encontraremos la información correspondiente a este trabajo, mostrando formas
simples, sencillas, útiles y necesarias para nosotros como estudiantes.

6. 1 OBJETIVOS
1.1 Objetivo general
Comprender con el fin de aprender, y aplicar todo lo necesario, para tener en cuenta el
funcionamiento y el manejo de dichas herramientas
1.2 Objetivos específicos
 Identificar las herramientas sincrónicas y asincrónicas, para tener una mejor forma de
comunicación entre educandos y docentes
 Reconocer las importancias y diferencias entre estas herramientas

7. 2 Herramientas sincrónicas
2.1 Definición:
SEGÚN: ( (MATIAS, 2011) Son las herramientas utilizadas para la comunicación en
tiempo real, para ello los estudiantes deben conectados en el mismo tiempo sin importar la
distancia que medie entre los usuarios sincronía es la "coincidencia de hechos o fenómenos en el
tiempo". En el caso de la comunicación entre profesor-estudiante, mediada por la tecnología, se
refiere al uso del software o servicios en red (Internet) donde el profesor y el estudiante se
encuentren en el mismo horario a través de la misma herramienta
Las herramientas sincrónicas son las que se realizan de manera simultánea en el tiempo
entre el emisor y el receptor como el chat: comunicación informal, video conferencias: permite
que varios integrantes interactúen al mismo tiempo, salones virtuales. Esta herramienta permite
que el estudiante despeje dudas y obtenga respuestas
2.2 Características
SEGÚN:( (CASTRO, 2011)) (MarcadorDePosición1) -La comunicación sincrónica está
caracterizada por una serie de rasgos que la hacen peculiar y que habitualmente no están
presentes en la comunicación presencial.
-Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que
pueden encontrarse físicamente ubicados en contextos distintos, e incluso pueden compartir el
mismo espacio. Por ejemplo, los usuarios de un chat podrían estar presentes en un mismo lugar,
como por ejemplo en un aula de informática con conexión en red o un cibercafé; o bien, por el
contrario, podrían estar distanciados al vivir en ciudades diferentes.
Es temporalmente dependiente. Esto quiere decir que
-Para que este tipo de comunicación, se debe coincidir temporalmente

8. Ilustración 1.HERRAMIENTAS SINCRONICAS
FUENTE: http://leidy-matias.blogspot.com.co/

9. Ilustración 2.HERRAMIENTAS SINCRONICAS
FUENTE: http://leidy-matias.blogspot.com.co/

10. 2.3 Tipos
-Chat: El chat es un sistema mediante el cual dos o más personas pueden comunicarse a
través de Internet, en forma simultánea, es decir en tiempo real, por medio de texto, audio y hasta
video, sin importar si se encuentra en diferentes ciudades o países.
-Video conferencia: La videoconferencia es una tecnología que proporciona un sistema
de comunicación bidireccional de audio, video y datos que permite que las sedes receptoras y
emisoras mantengan una comunicación simultánea interactiva en tiempo real. Para ello se
requiere utilizar equipo especializado que te permita realizar una conexión a cualquier parte del
mundo sin la necesidad de trasladarnos a un punto de particular.
2.4 Importancia
SEGÚN : (MATIAS, 2011) Las herramientas sincrónicas de aprendizaje son
importantes porque presentan características diferentes a las herramientas asincrónicas y
permiten que el aprendizaje sea más fluido (utilizo la palabra fluido porque principalmente en
el aprendizaje es importante resolver dudas en el instante, o por lo menos plantearlas). En el
caso particular de los videos los estudiantes pueden perder el interés por el tema si no lo
entienden, pero si es una videoconferencia el estudiante podrá plantear sus dudas y aclararlas
en el momento de tal manera que no pierde el hilo de la clase.

11. Ilustración 3.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS SINCRONICAS
Fuente: http://herramientas-para-aprendizaje.blogspot.com.co/2013/05/ventajas-y-desventajas-
de-la.html

12. 3 HERRAMIENTAS ASINCRTONICAS
3.1 Definición
SEGÚN: (MATIAS, 2011) Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas
en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no
están conectados en el mismo espacio de tiempo.
3.2 Características
SEGÚN: (MATIAS, 2011) · Es independiente del lugar. La comunicación se produce
entre dos o más personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos
distintos.
· Es temporalmente independiente. Esto quiere decir que para que la comunicación tenga lugar,
no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar un
mensaje al foro o un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de
compañeros y tutores.
· Se basa en el texto. Esta comunicación solo se desarrolla en formato escrito (o textual).
SEGNÚ: (MATIAS, 2011) · La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En
los foros, la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el
correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor)
envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).
3.3 Tipos
Wiki. Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, «rápido»)[1] es un sitio web cuyas páginas pueden
ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos

13. únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre
dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
Foros.
Un foro es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial,
esperando a que alguna persona que se pasea por los foros o que tiene una duda como la nuestra
y pueda resolverla lo haga.
Cuando se resuelve la pregunta, la respuesta nos aparecerá en la línea siguiente de nuestra duda.
E-mail.
SEGÚN: (MATIAS, 2011) El correo electrónico, en inglés electrónico email o e-mail, es
un método para crear, enviar y recibir mensajes a través de sistemas de comunicación
electrónica.
La mayoría de los sistemas de correo electrónico de hoy en día utilizan Internet, siendo el
correo electrónico uno de los usos más populares de Internet.
3.4 Importancia
SEGÚN: (MATIAS, 2011) Las herramientas asincrónicas son muy importantes en el
ambiente educativo, sobre todo en las modalidades semipresenciales y a distancia. A través
de estas se pueden mantener un flujo adecuado en la comunicación entre docentes y
alumnos y realizar trabajos colaborativos.

14. Ilustración 4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
Fuente: http://sin-asincronico.blogspot.com.co/2013/09/ventajas-y-desventajas-de-la_19.html

15. Bibliografía
(s.f.).
CASTRO, L. (14 de noviembre de 2011). http://www.youtube.com/watch?v=1UkmynN1STs.
Recuperado el 15 de marzo de 2018, de
http://www.youtube.com/watch?v=pmnwweZELI8&feature=related: http://leidy-
matias.blogspot.com.co/
MATIAS, L. (14 de NOVIEMBRE de 2011).
http://www.youtube.com/watch?v=pmnwweZELI8&feature=related. Recuperado el 15 de
MARZO de 2018, de http://www.youtube.com/watch?v=1UkmynN1STs: http://leidy-
matias.blogspot.com.co/

16. CONCLUCIONES
1. En la realización de este trabajo pude concluir que las herramientas asincrónicas y
sincrónicas es un tipo de comunicación muy fácil para los educandos
2. También puedo concluir que las herramientas sincronices son las que se realizan al
mismo tiempo, lo que quiere decir que por ejemplo para realizar una video conferencia
las personas con las que se realicen deben estar conectadas al mismo tiempo porque si no
se podrá realizar esta comunicación y las herramientas de comunicación asincrónicas son
las que se realizan en tiempos distintos