La web 2.0 en educación ofrece nuevas oportunidades de aprendizaje desde un enfoque constructivista, promoviendo la colaboración y la interactividad entre docentes y estudiantes a través de herramientas como wikis y blogs. El documento enfatiza la necesidad de adaptar la educación a los cambios tecnológicos, destacando que la implementación de estas herramientas requiere un cambio en la filosofía educativa y la formación de los docentes. Se concluye que el éxito de la web 2.0 en el proceso educativo depende de una metodología participativa que fomente la creación y el compartir de conocimientos.

1. Licda.: Ynés González
La web 2.0 y Educación
La web 2.0 posibilita el enriquecimiento de las experiencias de
aprendizaje tanto para los docentes como para los estudiantes
abriendo una amplia gama de
alternativas contemporáneas que
favorecen los aprendizajes desde una
perspectiva constructivista y cognitiva
Este sitio Web pretende ser un acercamiento a las
posibilidades de la Web 2.0 en la enseñanza y una
aproximación a las herramientas que ofrece a la
escuela. Dada la amplitud de los contenidos abarcables,
tan sólo podremos referirnos a alguna de ellas: la
herramientas que ayudan al trabajo en escritorios
virtuales, las herramientas para compartir el
conocimiento, las wikis; las herramientas para construir
y distribuir la información, los blogs; y las herramientas
para enseñar en la Web, las pizarras digitales

2. Herramientas colaborativas
Web 2.0 en Educación
Características de una Web 2.0
 Los datos se insertan y extraen fácilmente.
 Gratuita(Generalmente).
 Los usuarios son los principales generadores del contenido.
 Todo(Usuarios y contenidos) se puede interconectar entre si: red.
“Arquitectura de participación” Tim o Reilly.
Basada exclusivamente en la web.
Diseño sencillo y practico.

3. La web 2.0 y su aplicación a la educación
A lo largo de la historia, en el ámbito de la educación han aparecido nuevas
metodologías que se convirtieron en el “boom” del momento, pero igualmente
han desaparecido por diversas razones, muchas porque ya no responden a las
necesidades propias y otras porque no tenían ningún sustento válido.
Entonces podría decirse que ha permanecido un constante cambio en el
paradigma de la educación, que ha ido evolucionando de la mano de las nuevas
concepciones pedagógicas, psicológicas, sociales y políticas. Ahora bien, en los
últimos tiempos entra en juego un factor que hasta hace poco no tenía mayor
influencia en el ámbito educativo, por tanto no era preciso ni siquiera
considerarlo: la tecnología.
Al asumir la tecnología un papel determinante en la vida social e individual
de los sujetos, abarcando gran parte de la esencia misma del ser humano, es
necesario plantearse la pregunta: ¿la tomamos o la dejamos? Es así como
muchos estudiosos en el campo educativo han brindado sus apreciaciones a favor
y en contra de su implementación; algunos centros educativos –sobre todo en la
educación superior- decididamente se han abocado hacia ella como la concepción
de un nuevo modelo educativo y otras muchas han evidenciado mayor resistencia
al cambio y, en el mejor de los casos, han dado pequeños pero temerosos
avances. Web 2.0 y su Aplicación a la Educación

4. Conclusión
CUANDO HACEMOS MENCIÓN A LA WEB 2.0 NOS REFERIMOS A LA FILOSOFÍA DE
COMPARTIR, DE PARTICIPAR EN GRUPO PARA LA ELABORACIÓN DE DIVERSOS RECURSOS O
DOCUMENTOS, POR ELLO, PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE NO NOS
DEBEMOS DE CENTRAR EXCLUSIVAMENTE EN LOS RECURSOS MATERIALES QUE NOS OFRECE EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE, SINO QUE DEBEMOS DE IR MÁS ALLÁ, Y
ENTENDERLA COMO UN CAMBIO EN LA FILOSOFÍA DEL PROCESO FORMATIVO, DANDO PASO A
LA FILOSOFÍA DE COMPARTIR Y DE ELABORAR ENTRE TODOS LA EDUCACIÓN, PERMITIENDO
TANTO AL ALUMNADO COMO AL PROFESORADO ADAPTARSE A LA DISTINTAS SITUACIONES
QUE NOS PROPORCIONA EL SISTEMA EDUCATIVO. PARA QUE EL IDEAL DE WEB 2.0 TENGA ÉXITO
DENTRO DEL PROCESO FORMATIVO, DEBEMOS DE FORMAR AL PROFESORADO DESDE LA
PROPIA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA, PARA LUEGO FORMARLO EN HERRAMIENTAS
ESPECÍFICAS SOBRE EL USO DE LA WEB 2.0. ES DECIR, DEBEMOS DE PASAR DE LA CLASE
MAGISTRAL CON RECURSOS TECNOLÓGICOS A LA CLASE DE METODOLOGÍA PARTICIPATIVA Y
COLABORATIVA CON RECURSOS TECNOLÓGICOS.