Este documento resume dos tipos de aprendizaje: el condicionamiento clásico, como se demostró en el experimento de Pavlov con perros, y el condicionamiento operante, como se demostró en los experimentos de Thorndike con gatos y de Skinner con ratas. Explica los conceptos clave de estímulo incondicionado, respuesta incondicionada, estímulo condicionado y respuesta condicionada en el condicionamiento clásico, y la ley del efecto en el condicionamiento operante.

1. Javiera Cornejo Castillo
Educación Diferencial

2.  Condicionamiento Clásico
 Condicionamiento Operante

3.  Tipo de aprendizaje en que una respuesta
producida naturalmente por un estímulo llega
a ser provocada por otro estímulo antes
neutral.

4. • EXPERIMENTO DE PAVLOV
El perro tiene en su boca un
tubo que está colocado junto a
la zona de las glándulas
salivares y que va a parar a un
receptáculo que a su vez está
conectado a un timbre que se
activa al recibir saliva. Delante
está otro receptáculo capaz de
contener comida.
Al alimento que se le facilita al perro, se le llamó ESTIMULO
INCONDICIONADO y a la salivación que producía la vista del
alimento RESPUESTA INCONDICIONADO

5. v Estímulo incondicionado,
Es aquel que puede
provocar la reacción o
repuesta de un organismo
en forma automática e
involuntaria. En el
experimento de Pavlov,
sería la comida. v Respuesta Incondicionada es
una respuesta refleja, no
requiere aprendizaje. Es aquella
respuesta que presenta un
organismo siempre que ocurre
un estimulo incondicionado. En
el experimento de Pavlov sería
la salivación.

6. v Estímulo condicionado
Estímulo que inicialmente u
originalmente es neutro y al ser
pareado sucesivas veces con
un estimulo incondicionado,
termina produciendo por si
mismo, la respuesta del
estimulo incondicionado. En el
experimento sería la campanilla
vRespuesta condicionada
requiere aprendizaje a
través del condicionamiento. Es la
reacción que un organismo
produce sólo ante un estimulo
condicionado. En este caso sería la
salivación frente al sonido de la
campanilla

8. • Tipo de aprendizaje en que las conductas se
emiten(en presencia de estímulos
específicos) para obtener recompensas o
evitar castigos.

9. EXPERIMENTO
Colocó un gato hambriento en la
caja problema, con comida afuera
donde el gato podía olerla y verla.
Para conseguir la comida el gato
debía encontrar la manera de abrir
el cerrojo de la puerta
Al inicio tardaba mucho en
descubrir la manera de abrir la
puerta
Pero cada vez que Thorndike volvía
a encerrarlo en la caja, tardaba
menos tiempo en hacerlo hasta que
finalmente en cuestión de segundos
la abría.

10.  A partir del experimento de la “caja problema” llego a definir
algunas Leyes del aprendizaje, dentro de las cuales destaca:
 La Ley del efecto, la cual planteaba que cuando la conducta
de un animal era seguida o acompañada de una experiencia
satisfactoria, aumentaba la probabilidad de volver a ejecutar
esa conducta.

11.  Burruhus Frederic Skinner el principal propulsor del
condicionamiento operante en su trabajo de laboratorio diseño un
instrumento para demostrar los principios del condicionamiento
“La Caja de Skinner”
 Consiste en una caja en la que está encerrada una rata, la cual
obtiene alimento al pulsar una palanca (ver imagen, encima del
comedero y bebedero ) por medio de un distribuidor automático. La
rata aprende enseguida a alimentarse por sí misma. Esta obtención
de alimento se llama RESPUESTA OPERANTE.