Estado y políticas educativas: Desarrollo del sistema educativo Argentino desde sus inicios.

1. Política y Organización Educativa
Estado y políticas educativas: Desarrollo del
sistema educativo Argentino desde sus inicios.
Autor: Heuer, Paola Elizabet

2. Estado Oligárquico-Liberal
• Para entender el momento histórico…
https://youtu.be/AO2JRmWk_XM
• La educación fue concebida como un servicio
público y una necesidad del Estado.
• La mayoría accedía a la enseñanza elementa y
una pequeña parte a la secundaria y
superior/universitaria.
• sistema educativo "estatista y centralizador”.

3. Estado Benefactor-Radicalismo
• El estado garante de
derechos sociales.
• Educación técnico‐profe-
sional y de oficios para la
mano de obra de las
industrias.
• Alfabetización básica y
cierto nivel técnico-
profesional y de
conocimientos de oficios. Yrigoyen (segundo de la derecha)
visita en la Sociedad Rural (1920)

4. Un poco de historia para entender:…
https://youtu.be/IZdKmfVm-6Y
Modelo de industrialización por sustitución de
importaciones a el estado de bienestar (peronismo).

5. Crisis de 1930-1945
• Características del estado…
https://youtu.be/3KdVHBVxy7o
• Las capas medias de la sociedad a través de la
educación buscaban posiciones de mayor prestigio.
• El sistema educativo neutral empieza a adoptar
imposiciones ideológicas (desterrar laicismo).

6. Estado de bienestar-Peronismo
https://youtu.be/G2qIH-VHhVs
• Estado como garante de derechos sociales sin
distinción de clases.
• Debido al crecimiento industrial la educación fue
con formación del trabajo (aprendizaje de oficios y
educación técnica).
• La enseñanza primaria era gratuita, pero la media
y superior se restringía a alumnos capaces y
meritorios.

7. Estado Burocrático-Autoritario
• Alta conflictividad política y social.
• Educación burocrática, jerarquizadora y
disciplinaria.

8. CRISIS DEL ESTADO BENEFACTOR
• Gobierno peronista (1973-1976) educación como
derecho social (concientización del proyecto
nacional).
• Gobierno militar (1976-1983) transmisión de
normas y valores que garanticen el modelo
autoritario, con deterioro educativo.
https://www.youtube.com/watch?v=rt5M5ciLMIU
• Gobierno radical (1983-1989) transmisión de
valores democráticos e intentos de elevar la
calidad educativa.

9. Estado post social
• ¿Neoliberalismo?...
https://youtu.be/IZMAYD4ULYA
• Escuela con rol asistencial.
• Leyes educativas con transformación curricular: Ley
Federal de educación y Ley de Educación superior.
• El ministerio de educación concentrado en el
cumplimiento de metas del banco mundial y el BID.

10. Plan Federal de Educación (2002-2003)
• Políticas compensatorias para superar
inequidades (becas).
• Políticas para formación y capacitación docente
continua.
• Políticas para el mejoramiento de la calidad
educativa.
• Políticas para el fortalecimiento de los equipos
de administración provinciales.
Ministerio de educación, ciencia y tecnología (2004)

11. Conclusiones:
La educación Argentina merece ser mirada con un
mayor equilibrio cultural, partiendo de las propias
tradiciones pedagógicas, valorizando los avances del
sistema educativo durante el último siglo, y
aprovechando las numerosas experiencias propias;
evitando aceptar miradas de expertos conocedores
de otras realidades.

12. BIBLIOGRAFÍA:
- Filmus, D. (1996) “Estado Sociedad y Educación
en la Argentina de fin de siglo” Ed. Troquel. Bs.As.
- Tedesco, J. C. (2003) Educación y sociedad en la
Argentina. Siglo XXI de Argentina Editores.
- Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
(2004). El desarrollo de la educación. Informe
nacional de Argentina.[archivo pdf]. Recuperado
de:https://www.oei.es/historico/quipu/argentin
a/bieargentina.pdf