Este documento resume los hechos históricos clave de la educación en México en la segunda mitad del siglo XX, derivados de las políticas educativas del Estado. Explica cómo el Estado asumió un papel más grande en la educación en las décadas de 1940-1970 a través de la burocratización y el crecimiento del Estado de bienestar. También describe algunas de las reformas educativas y nuevas instituciones creadas durante las administraciones de López Mateos, Echeverría y López Portillo. Concluye que a

1. LA NEGOCIACIÓN
DEL PODER
POLÍTICO EN LA
FORMULACIÓN DE
UNA POLÍTICA
EDUCATIVA 1
María Elena López Mendiola

2. Hechos históricos de la educación de México en la segunda
mitad del siglo XX, derivados de la política
Educativa del Estado
Estado de bienestar social
40 a 70’s
La burocratización. La tendencia creciente a
la organización racional de los procesos
sociales y a la creación de organizaciones
para la administración pública o privada,
basadas en reglas impersonales y orientadas
a la eficientización de los procesos.
La urbanización, la
industrialización, la
secularización del saber
y del poder y el
desarrollo de una
cosmovisión científica
El desarrollo del Estado como una
entidad omnisciente, omnipotente y
benévola. El crecimiento de las
funciones económicas, políticas y
sociales del gobierno

3. Hechos históricos de la educación de México en la segunda
mitad del siglo XX, derivados de la política
Educativa del Estado
De los finales de los 50’s a primeros años de Gustavo Ordaz se gesta el
descontento
1950 a 1966
La insuficiencia de oportunidades de
educación superior para sectores de la
población urbana, ante el crecimiento de
la expansión del sistema de educación
básica y media en el país y la migración
constante a las ciudades.
La frustración de las
aspiraciones de ascenso social
con base en la educación por la
falta de oportunidades de
empleo y los bajos salarios
El atraso en los contenidos
educativos y el autoritarismo de
profesores y autoridades,
combinado con el desgaste del
discurso oficial, respecto del
lugar de la educación en el
proyecto revolucionario

4. Década de los 60 a los 70’s
En la historia de la Educación no se pueden dar periodos tan cerrados, dado que las políticas del Estado
en México, se manejan por sexenios
En el sexenio de
Adolfo López
Mateos (1958-
1964), Torres
Bodet dirigió la
elaboración del
primer plan
nacional de
educación, el
Plan de Once
Años,
 Doble turno en las escuelas
 Crecimiento de la matricula en
primarias y secundarias
 impulso del programa federal
de construcción de escuelas
(CAPFCE)
 crecimiento de las escuelas
normales para formar los
maestros que se requerían
 Programa de libros de texto
gratuitos para todos los grados
de la enseñanza primaria.

5. Década de los 70 a los 80’s
Presidente Luis Echeverría 1970-76
Victor Bravo Ahuja
Se crea la Comisión
Coordinadora de la
Reforma Educativa para
diversificar los servicios
educativos, y reformar
los planes de estudio.
Se aumenta el
número de
escuelas
publicación de
una nueva Ley
Federal de
Educación en
1973 que
sustituyó a la
Ley Orgánica
de Educación
Pública de
1941
1970
Institución del bien común
1971
Se crea el Colegio de
Ciencias y Humanidades.
Rector Pablo González
Casanova
1973
Se crea el
Colegio de
Bachilleres
1976
Se promulgó la Ley
Nacional de Educación
para Adultos de 1976,
reguló la educación para
los mayores de 15 años
que no habían cursado o
concluido la primaria o la
secundaria
Se crean varias Instituciones
Educativas Consejo
Nacional de Fomento
Educativo (CONAFE),
Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnología (CONACYT)
la SEP modificó su estructura orgánica e
instituyó la Subsecretaría de Planeación
y Coordinación Educativa., dependencia
que inició la desconcentración técnico-
administrativa con la creación de 39
unidades de servicios descentralizados
en las nueve regiones en las que fue
dividido el país

6. José López Portillo 1976-1982
Secretario de Educación Porfirio Muñoz Ledo y Fernando Solana
Plan Nacional de Educación :
(Plan que carecía de Metas)
diagnóstico del sistema educativo
programas de trabajo para la educación básica
formación de maestros
educación en zonas deprimidas y para grupos marginados
educación abierta
educación tecnológica
educación superior
la difusión de la cultura
la juventud, el deporte
la recreación
la educación para la salud

7. Conclusiones
De los 40 a los 80´s el Estado crea un paternalismo en todos los ámbitos de la Sociedad,
Lo llamaron el milagro Mexicano. Promovieron la producción de bienes de consumo,
pero no la exportación.
La Matricula educativa crece en las Ciudades a partir de la Industrialización del país.
Pero que pasa con el pensamiento crítico de los Mexicanos es apagado, sólo permiten
que el individuo piense en el trabajo y en el crecimiento económico a través de la
producción , pero se olvidan que a partir de los Colegios que se crean el individuo
empieza a ser más crítico de las actividades del Estado.
Uno de lo avances que se crea en este periodo es que ya se empieza a programar las
políticas que seguirán en materia de Educación

8. Bibliografía
De la Torre Gamboa Miguel. EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL
SIGLO XX, Universidad Autónoma de Nuevo León
Ornelas, Carlos. EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. LA
TRANSICIÓN DE FIN DE SIGLO. CIDE-NF-FCE. México, 1995
Ruiz del castillo, Amparo. CRISIS, EDUCACIÓN Y PODER EN
MÉXICO. Plaza y Valdés. México, 1995
Solana Fernando, Cardiel Raúl, Bolaños Raúl. HISTORIA DE LA
EDUCACION PUBLICA EN MEXICO, ensayos y trabajo de
investigación; FCE México 2012