La cantante Gema Martínez, embarcada en su tercer proyecto, La Mala Hierba, dio el salto desde el ámbito amateur y se han consolidado como una de las voces de referencia en Cantabria.
Entrevista completa: http://bit.ly/2TrYAi4
nos muestra el trayecto que ha recorrido la musica a travez de los años hasta la actualidad, como ha evolucionado, ya que el arte se adapta a su tiempo y epoca.
Tangodoc/Uruguay Adentro/Treinta y Trestangoadentro
El proyecto Tangodoc/ Uruguay Adentro visitó el departamento de Treinta y Tres en noviembre de 2011, con el objetivo de conocer a los referentes vinculados al tango y la música típica de la localidad.
Acceda también a las imágenes de la muestra fotográfica y a la composición registrada en la localidad en:
www.tangodoc.com.uy
Tangodoc está formado por:
Natalia Mazza
Alejandro Pesrichetti
Paolo Godoy
Nicolás Almada
Malvina Galván
La música (del griego: μουσική [τέχνη] - mousikē [téchnē], "el arte de las musas") es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
5. ¡Haz clic en mí, si quieres saber como era la música en la Edad Media! Actividades
6. Y ahora que ya habéis visto qué papel tenía la música en esta época Esquema Resumen de la Edad Media…
7. Y ahora sigamos con el Renacimiento. “Estoy tocando el laúd, un instrumento típico del Renacimiento…. ¿Queréis saber cuáles eran los instrumentos que había en mi época?” Actividades
9. “Vamos con el Barroco” (Haz clic en la imagen) Actividades
10. «¡¡Hola chicos y chicas!! Yo soy Mozart, uno de los compositores del CLASICISMO». «Empecé a componer desde muy pequeño y fui un niño prodigio» (Si queréis saber más sobre mi y el Clasicismo, pincha en mí) Actividades
11. «Yo soy Ludwig van Beethoven, y pertenezco tanto al Clasicismo como al Romanticismo» Aunque os voy a hablar del Romanticismo…época en la que fui pionero. Actividades
12. SIGLO XX Explora algunas de las obras más representativas del siglo xx
13. «Para finalizar… Vamos a reunirnos para ver si has aprendido, las grandes etapas musicales que han existido» …
