El documento proporciona una breve historia de la música desde sus orígenes hasta el siglo XX. Cubre los principales períodos y estilos musicales como la música medieval, renacentista, barroca, clásica y romántica. También menciona algunos compositores e instrumentos importantes de cada época.
En este trabajo les explico la música tradicional ecuatoriana con algunos vídeos para que se hagan una idea.
Espero les guste mucho y aprendan algo más sobre la música de mi precioso país.
En este trabajo les explico la música tradicional ecuatoriana con algunos vídeos para que se hagan una idea.
Espero les guste mucho y aprendan algo más sobre la música de mi precioso país.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. 1. Los orígenes de la música 2. La música en la Edad Media (s. V-XV) 3. La música en el Renacimiento (s. XVI) 4. La música en el Barroco (s. XVII-XVIII) 5. La música en el Clasicismo (s. XVIII) 6. La música en el Romanticismo (s. XIX) 7. La música en el Siglo XX. 8. La música “POPular” MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER
6. Conocemos datos sobre como sería la música en la prehistoria gracias a los descubrimientos arqueológicos. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Se han encontrado instrumentos de algunas tribus muy parecidos a los de hoy.
8. En la Edad Media la música estaba muy vinculada a la religión. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Predominaba el canto sobre los instrumentos, especialmente el canto gregoriano, en iglesias y monasterios. Los protagonistas de los cantos eran personajes bíblicos.
9.
10.
11. NOMBRES IMPORTANTES : MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Papa San Gregorio Magno Guido de Arezzo
13. Con el paso del tiempo la música fue evolucionando y también los gustos y los lugares donde se interpretaba. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Ahora, además de en los monasterios y en las catedrales, también había música en los palacios de los reyes y de la nobleza cortesana.
14. Los temas tratados ya no eran sólo religiosos: ahora se canta también a la persona amada, dándole un aire caballeresco y cortes. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER
15. Los compositores e intérpretes brillantes eran muy valorados. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER La música vocal, la instrumental y la dramatización se fueron mezclando cada vez más, dando origen a los primeros teatros musicales.
16. Las danzas llegaron a ser muy espectaculares y elaboradas. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Tuvieron tanta importancia que quien no supiera danzar bien no era considerada una persona de educación refinada.
17. NOMBRES IMPORTANTES : MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Josquin des Pres (Francia) Tomás Luis de Victoria (España)
19. Durante la época barroca la música vivió una edad de oro. En cualquier acontecimiento social había música. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER La música era muy adornada y, a veces, muy complicada de interpretar, destacando muchos músicos virtuosos.
20. Se interpretaba música en teatros, iglesias o salas palaciegas. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Además unieron con tal maestría la literatura con la música, que crearon un género musical nuevo : la ópera.
21. NOMBRES IMPORTANTES : MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Vivaldi (Italia) “ Las cuatro estaciones” Bach (Alemania) “ Suites” Haendel (Alemania) “ El Mesías”
23. La época clásica fue un período culminante de organización y ordenamiento musical. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Los músicos pasaron de ser empleados de la nobleza cortesana a profesionales libres. Así, ya no eran sólo los reyes y sus invitados los que disfrutaban de la música.
24. La expresión música clásica, surgida en esta época, se refiere a la música culta frente a la popular: MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER - La música culta se transmitía desde una partitura escrita. - La música popular se transmitía en vivo y en directo. Se aprendía y se imitaba.
25. La música más importante era la instrumental. Por ello, la sinfonía fue uno de los géneros que más éxito tuvo. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER La base de la orquesta en esta época la compone el cuarteto de cuerda clásico : dos violines, una viola y un violonchelo.
26. Ocasionalmente, también se acompañaba del clave para reforzar los sonidos graves de sus compañeros. MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER
27. Otros instrumentos que también fueron importantes fueron los de viento-madera: MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Clarinete Fagot Oboe
28. NOMBRES IMPORTANTES : MÚSICA 6º ENRIQUE OLIVER Beethoven (Alemania) Haydn (Austria) Mozart (Austria)