daily routines
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El documento describe las actividades diarias de una estudiante de secundaria, incluyendo levantarse a las 7am, ducharse, vestirse, hacer el desayuno para ella y su hermano, cepillarse los dientes, hacer la cama, ir a la escuela que comienza a las 8am, volver directamente a casa después de clases, hacer la tarea, navegar en Internet, cenar a las 19:30, ayudar a su mamá a lavar los platos, jugar en la computadora un rato y acostarse a las 21:30.
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Sesion 05 unidad 01
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La sesión de aprendizaje se centra en enseñar los días de la semana y el horario de clases. Los estudiantes practican identificar los días de la semana y los cursos que toman cada día a ciertas horas. También practican una conversación modelo sobre el horario de clases de Pedro y José.
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Este documento describe una sesión de aprendizaje de inglés de 2 horas sobre el intercambio de información personal. Los estudiantes aprenderán a presentarse a sí mismos y a otros usando su nombre, edad, dirección, número de teléfono y nacionalidad. Completarán una ficha de identidad con su información imaginando que son una celebridad. Luego intercambiarán fichas con compañeros para practicar conversaciones. Al final, se dividirán en parejas para dialogar usando su propia información.
Programacion anual de Inglés 2015 - Perú
Para instituciones educativas publicas,siguiendo el modelo de la jornada escolar completa 2015, cuya jornada de estudios de ingles siguen a dos horas de enseñanza.
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434036736-sesiones-de-ingles-para-Primero-de-Secundaria 2.doc
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 2024 - INGLESSSSSS
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el registro en una oficina. El propósito es que los estudiantes aprendan a dar información personal en inglés. La situación significativa implica que los estudiantes deben registrarse en la embajada de EE.UU. para obtener una beca. La unidad consta de 4 sesiones para practicar la presentación personal, el intercambio de información, la elaboración de historietas y el role play de registro en una oficina.
Daily Routine
The document describes a typical person's daily routine in three time periods: morning, afternoon, and evening. Some common activities mentioned include waking up, getting dressed, taking a shower, doing chores like dishes, doing homework, playing games, exercising, eating meals, watching TV, and going to bed. The routine is presented as a set of short phrases rather than full sentences.
Daily routine diana
The document outlines a typical daily routine, including activities like waking up, eating meals, getting dressed, going to school or work, chores like cleaning and cooking, leisure activities, and going to bed. It is intended as a presentation for English language learners to learn common daily verbs and routines. Sources are provided for images, text-to-speech conversion, and image subscriptions.
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- 2. ``daily routines ´´ • * área: Ingles • * nivel: secundaria • * ciclo: VI • * grado: segundo • * secuencias: 2 horas • * tema: simple present
- 3. Daily routines • Se habla de daily routine cuando se quiere dar a conocer las actividades que se realice diariamente para hacer uso se utiliza verbos en presente .
- 4. capacidades Expresión y compresión oral • *describe actividades diarias. • *dialoga con diferentes interlocutores , solicitando aclaraciones si es necesario. • *respetar opiniones e ideas de los demás.
- 5. Producción de textos • * Redacta textos sencillos. • * reconoce y busca vocabulario. • * evalúa el contenido de textos
- 6. Producción de texto • * Planifica el tipo de texto a producir considerando la situación comunicativa . • * utiliza las reglas gramaticales y ortografías propias del texto que produce. • *evalua el texto redactado teniendo en cuenta la adecuación ,cohesión coherencia del texto.
- 8. Daily Routines 1. get…up 2. get…dressed/ home 3. Have.. breakfast / lunch/ dinner 4. Take… a shower / a bath 5. brush… my teeth/ my hair 6. go… to school/ home / to bed / on foot 7. Make… breakfast / lunch/ dinner 8. Arrive…to school at 9. Do…homework 10. Do…shopping 11. Do … the dishes 12. Take… the bus / taxi to… 13. Come back…home 14. Surf… the internet
- 10. I get ___up___ at 7 o’clock, ___take_____ a shower to wake up, and ____get_____ dressed. Then I __make__ my breakfast for me and my little brother – a tuna sandwich and toast. After that, I __brush__my teeth and I ___make___ my bed and then leave for school, which starts at 8:00. I usually _take_____ the train, because it’s faster than the bus. Lessons finish at 2 o’clock and I __go_ straight home. I ___do__ my homework and then__surf____the Internet. I ___have_____ dinner at 19:30. Later I help my mom ___do__ the dishes . After that, I __play on___ computer a little bit and then I ___go__ to bed at 21.30. Rita’s Daily Routine
- 11. WH + DO / DOES + SUBJECT´ + VERB? WHERE DO YOU LIVE? HOW MANY +NOUN + DO/DOES + SUBJECT + VERB? HOW MANY FRIENDS + DO YOU HAVE? WH + TO BE + SUBJECT? WHERE IS SHE? THEY DO WE YOU I HE DOES SHE IT
- 12. * LUIGUI SPEAKS FOUR LANGUAGES SUJET VERB COMPLEMENT LUIGUI DOESN’T SPEAK FOUR LANGUAGES DOES LUIGUI SPEAK FOUR LANGUAGES? NEGATIVE QUESTION