El documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje de 2 horas sobre cómo decir la hora en inglés. La sesión se enfoca en que los estudiantes puedan comprender y expresar oralmente y por escrito la hora en inglés. La sesión comienza con una revisión de los números y la hora de inicio de clase. Luego, la maestra explica las reglas para decir la hora y los estudiantes practican en parejas preguntando y diciendo la hora usando relojes y la expresión "What time is it?". Recursos como flashcards y

1. PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
THE TIME
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
(2 horas) 3 21
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales  Interpreta el contenido del mensaje
escuchado.
 Comprende la hora en inglés.
Se expresa oralmente  Interactúa y muestra interés en su
interlocutor.
 Pide y pregunta la hora en
inglés.
Produce textos escritos  Elabora textos escritos utilizando la
teoría gramatical y el léxico
apropiado.
 Escribe la hora en inglés.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20 minutos)
 El docente entra aula, saluda a los estudiantes:
 Pregunta si recuerdan los números en ingles
 Pregunta a que hora empiezan las clases y pide dar la hora en inglés.
 La docente coloca un reloj en la pizarra
 La docente escribe el título de la clase
DESARROLLO (40 minutos)
 La docente con ayuda de las estudiantes desarrolla la hora en ingles
 La docente explica cada una de las reglas de formación
 Las estudiantes infieren el significado de las expresiones : o’clock, a quarter, past, half past , to ,
CIERRE (30 minutos)
 La docente distribuye relojes para indicar que hora es utilizando : What time is it? En parejas
 Desarrolla una práctica sobre el tema tratado

2. RECURSOS
 Flashcards
 Markers
 www.ieslprintables.com
 www.ompersonal.com.ar