El documento describe los aspectos y características que fundamentan la peruanidad e identidad peruana. Estos incluyen la diversidad étnica y lingüística, las tradiciones y costumbres comunes heredadas, y las expresiones culturales como el arte y folclore de las diferentes regiones del Perú. Además, la peruanidad se caracteriza por la diversidad de culturas que habitaron el territorio peruano a lo largo de la historia, así como por la diversidad cultural y racial actual del país.
Reconocemos que nuestro Perú es un país culturalmente diversoMelindaQuispeAnchayh
Elaboran un organizador visual parlante o infografía sobre las manifestaciones culturales de su comunidad y explican con sus propias palabras cómo la fortalecerán.
Reconocemos que nuestro Perú es un país culturalmente diversoMelindaQuispeAnchayh
Elaboran un organizador visual parlante o infografía sobre las manifestaciones culturales de su comunidad y explican con sus propias palabras cómo la fortalecerán.
En esta presentación se encuentra las principales características del hombre Costero y hombre de la Sábana y algunos aspectos sobre las Lenguas y la educación de la lecturas "Mapa cultural del Caribe" e "Invertir en la diversidad cultural y el diálogo Intercultural".
Todo esto correspondiente a la asignatura Educación Intercultural en su actividad 1 del módulo 5 (Segundo semestre del 2022), elaborado por el grupo 2.
¿Qué es la diversidad cultural? La diversidad cultural o multiculturalismo es la convivencia armónica y respetuosa de grupos humanos provenientes de diferentes sustratos culturales, es decir, de trasfondos étnicos, religiosos, lingüísticos y sociales diferentes, en el marco de una cultura mayoritaria dominante.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
6. A.
Aspectos:
Diversidad étnica, diversidad
lingüística.
La interculturalidad que poseemos todos
los peruanos.
El ser participe de un mismo proceso histórico
2. ¿Cuáles son los aspectos que fundamentan la peruanidad?
Las tradiciones y costumbres comunes,
que son herencia milenaria.
7. Características:
Expresiones culturales como: el arte,
folclore, las tradiciones y costumbres de
una región.
Las riquezas naturales como: el mar, las regiones,
los recursos naturales, etc.
Por la dignidad y el sentimiento de pertenencia.
3. ¿Qué caracteriza a la peruanidad?
Por su historia: por la diversidad de culturas que
han habitado en nuestro territorio (Chavín,
Paracas, Nazca, Mochica, Tiahuanaco, Wari,
Chimu, Chincha, Inca)
8. Características:
Diversidad Cultural: Raza, religión,
costumbres, tradiciones, música, arte,
etc.
Diversidad Racial: mestizo, blanco, mulato,
indígena, negro, asiático, etc.
3. ¿Qué caracteriza a la peruanidad?
Identidad Nacional: aquella identidad que se relaciona con la nación
a la cual pertenece, sea esta por haber nacido en tal territorio, por
formar parte de una comunidad o por sentir lazos de pertenencia con
las costumbres y tradiciones de tal nación.
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16. DESPUES DE LO APRENDIDO A HORA RELLENAMOS LOS SIGUIENTES CUADROS PARA ELLO
RESPONDERAN LA PREGUNTA ¿YO SOY PERUANO POR QUE? O ¿SOY PERUANO CUANDO?
19. Redacta una infografía
considerando aspecto sobre la
peruanidad (respeto a los
símbolos patrios, identidad
cultural), después de ello
fundamenta porque es
importante respetar nuestros
símbolos patrios
