Presentación para el II Workshop Planet Youth

1. Prevención comunitaria del abuso de drogas:
un modelo basado en la participación ciudadana
Juan Carlos Melero
II Workshop Planet Youth – Tarragona, 18 de abril de 2018

2. •Algunas claves sobre prevención
•El modelo comunitario
•Participación ciudadana
•Una cultura preventiva ilustrada
¿De qué vamos a hablar?

3. Algunas claves
sobre prevención

4. Del foco en las sustancias (el miedo)

5. Al acento en
las personas
(la competencia)
y los contextos

6. Para moverse
con criterio en la
“sociedad del
riesgo” (Beck)

7. Capaces de tomar decisiones inteligentes

8. informadas

9. autónomas y críticas

10. Prevención basada en la evidencia

11. universal

12. temprana

13. continuada

14. metodologías interactivas

15. el mapa de la prevención en nuestro país
tiene un amplio margen de mejora

16. De los 75 programas españoles en EDDRA
(no solo prevención):
• 6 (8 %) reciben nivel 3
• 18 (24 %) recibe nivel 2 (prometedores)
• 51 (68 %) recibe nivel 1

17. Programas españoles (o aplicados en España)
con nivel de calidad 3 en EDDRA:
• Sobre canyes i petes (prevención escolar).
• Tú decides (prevención escolar).
• EmPeCemos (prevención escolar y familiar).
• Programa de competencia familiar (prevención
familiar).
• Protego (prevención familiar).
• BITA: Reducción del consumo de alcohol entre
víctimas de accidentes de tráfico (reducción riesgos).

18. Programa de prevención escolar
creado en el proyecto europeo EU-Dap
y gestionado en España por Fundación EDEX

19. Xchange prevention
registry (EMCDDA)

20. Programas incluidos: 23
•Creados y/o aplicados en España: 3 (13 %)
• Escolares: 2 (66,66 %)
• Incluyen familia y comunidad: 1 (33,33 %)

24. en un país de 46.549.045 habitantes…
…la cobertura de la prevención es del 4,35%

26. Participan en programas de prevención: 11 %
Alumnado de enseñanza general no universitaria: 8.127.832

28. en un país que tiene 6.228.800 parejas con hijos e
hijas y 1.964.900 hogares monoparentales…
…la participación es del 0,99 %

30. El modelo comunitario

31. ¿Por qué prevención comunitaria?
• Identifica “determinantes sociales de la salud”
(OMS) y ensaya fórmulas para incidir en ellos.
• Persigue empoderar a personas y colectivos para
fomentar su participación en la búsqueda colectiva de
respuestas preventivas.
• Busca el desarrollo armónico de actuaciones
en los diversos ámbitos de la vida local.

32. ¿Por qué prevención comunitaria?
• Asume que la prevención no es una cuestión técnica.
• Su dimensión técnica:
– conocer la evidencia disponible
– evaluar la experiencia anterior
– activar dinámicas participativas
• Favorece el encuentro entre instituciones, tercer
sector y ciudadanía.

33. • No busca que la comunidad se sume a procesos
preconcebidos en despachos.
• Abre procesos en los que personas y colectivos puedan
participar desde el diseño mismo de las políticas.
• Una estrategia participativa es una cartografía abierta
en la que todo es provisional hasta probar su utilidad.
¿Por qué prevención comunitaria?

34. Pero, ¿qué es “la comunidad”?
• Un territorio simbólico y emocional que genera
sentimientos de pertenencia.
• Una red de procesos y dinámicas de interacción
entre personas, asociaciones e instituciones.
• Un catálogo de recursos culturales, educativos,
sociales, deportivos, etc., que enriquecen la vida local.

35. Pero, ¿qué es “la comunidad”?
• Territorio para el cuidado.
• Territorio para la educación.
• Territorio que fomentan el capital social.
• Territorio que promueve la participación.
• Territorio que fomenta diversidad e igualdad.

36. El modelo
comunitario activa
procesos
de participación
para mejorar
la calidad de vida,
la salud
y el bienestar.

37. A partir del encuentro entre agentes sociales, que
trabajan para el desarrollo personal y/o comunitario.

38. Participación de adolescentes y jóvenes
en el diseño de actuaciones significativas

39. Fomenta la “inteligencia colectiva”,
que puede activar soluciones inéditas.

40. Asume que
nadie tiene todas
las respuestas,
y que todo el
mundo tiene
alguna.

41. #ParticipaciónCiudadana

42. • No es necesario.
• Nadie dijo que fuera fácil ni cómodo.
• A veces es ingrato.
Algunas consideraciones antes de embarcarse
en un proceso participativo

43. • No siempre sabemos cómo actuar por lo que tener
perspectivas múltiples facilita respuestas innovadoras.
• Necesitamos una mirada TRANS:
– trans / displiciplinar
– trans / sectorial
– trans / departamental
• Una lógica que puede chocar con la pulsión institucional
por segmentar la realidad en “departamentos”.
Algunas consideraciones antes de embarcarse
en un proceso participativo

44. • Tendrá mayor potencialidad donde dialogue con
otras políticas con las que comparte propósitos.
• Un diálogo no solo técnico, sino abierto a personas
y colectivos comprometidos con la comunidad.
• Exponerse al diálogo y la búsqueda de acuerdos,
trascendiendo intereses particulares.
Algunas consideraciones antes de embarcarse
en un proceso participativo

45. • Abrir puertas y ventanas para favorecer la escucha,
estrechar relaciones, superar recelos, construir confianza.
• Sacudir la “zona de confort” en la que puede instalarse
la administración (y las entidades del 3S cuando se
convierten en meras “lobistas”).
Algunas consideraciones antes de embarcarse
en un proceso participativo

46. • No confundir participación con (hiper)activismo,
como si de una performance permanente se tratara.
• No es tan importante cuántas personas participan, como
que estén presentes las diversas perspectivas.
• Miradas diferentes que contribuyan a dibujar la imagen
poliédrica de la prevención en cada territorio.
Algunas consideraciones antes de embarcarse
en un proceso participativo

47. • Trabajar las emociones del “equipo” para que encuentre
sentido en participar y reconocimiento por hacerlo.
• “Habilidades blandas” que ayuden a disfrutar del
proceso, prevenir conflictos, crecer en los desacuerdos.
• Tan necesarias como las habilidades técnicas y
digitales, imprescindibles hoy en día.
Algunas consideraciones antes de embarcarse
en un proceso participativo

48. Algunas
experiencias:
Portugalete

49. Algunas experiencias: Portugalete
• Un proceso de participación en 6 actos:
• Hackeando la prevención:
– 2012: Menores y alcohol
– 2013: Menores y cannabis
– 2014: Miradas desprejuiciadas de la adolescencia
• 2015: ¡Tú no sabes con quién estás hablando!
• 2016: Encuentro respetuoso con la escuela
• 2016: Encuentro con profesionales y agentes sociales

50. Algunas
experiencias:
Barbastro

51. Una cultura preventiva
ilustrada

52. Superar la (in)cultura morbosa del tremendismo

58. …una mirada más sana a las relaciones con las drogas
Frente a tanto sensacionalismo…

59. • Nuevas metáforas que reflejen una visión
más sensata, más científica, más pragmática.
• Un lenguaje que permita deconstruir percepciones
sesgadas que distorsionan la realidad.
• Que destierre la estigmatización y reconozca
orígenes, itinerarios y destinos plurales en las
relaciones con las drogas.

60. Quitarse las anteojeras de las drogas
para tener una mirada más cabal de la realidad
adolescente, juvenil… y adulta.
En definitiva…

61. ¡Gracias! - Gràcies! - Eskerrik asko!