Este documento discute la importancia de acompañar a los adolescentes durante su etapa de cambio y exploración en lugar de bloquearla o asustarse por ella. Sugiera que los adultos deben actuar como referentes que guíen a los adolescentes sin controlarlos ni sustituir su proceso de aprendizaje, y que el objetivo debe ser contribuir a su desarrollo como personas felices más que simplemente evitar riesgos.

1. Imagen en Flickr de Diogenes ;)
Promover el bienestar adolescente
y prevenir el abuso de drogas.
Juan Carlos Melero
IV Seminario internacional habilidades para la vida
Bilbao, 23 de abril de 2015

2. La adolescencia no es una enfermedad.
Es una etapa de cambio a acompañar.

3. Ese todo cuerpo-mente-vida social, que respondía
dócilmente, se convierte en desconocido.
Para ell*s y para la sociedad que observa entre
sorprendida, divertida, asustada y nostálgica.
“A dónde nos lleva este tren”: Imagen de Jesúscm en Flickr

4. Si la sociedad adulta se desentiende…
… será el azar el que condicione su evolución.

5. Si actúa
desde
temores y
estereotipos,
puede
bloquear la
exploración
de la
realidad.

6. Los Serrano
“Tienes la mirada sucia”

7. Mala cosa el miedo como principio educativo.

8. Una mirada en
túnel que sólo ve
riesgos donde
también hay
diversión,
compañía,
encuentro,
aventura,
exploración,
descubrimiento
…

9. Hasta tropezar
puede ser
educativo a
condición de tener
compañía que
ayude a
levantarse,
analizar la
situación, prevenir
nuevos
accidentes...

10. Actuar como
referentes que
acompañan su
recorrido
educativo sin
bloquearlo, sin
sustituirlo,
estando lo
suficientemente
cerca, sin
asfixiar.

11. Educar no sólo para evitar riesgos, sino (sobre todo)
para contribuir al desarrollo de personas felices.

12. Primum non nocere
Para trabajar con adolescentes
se impone el principio hipocrático:

13. ¡Gracias por la compañía!
• Las fotos son mías o tienen licencia cc, pudiendo usarse libremente (se agradece citar al autor).
• La caricatura me la hizo @pernan
@jcmelero