Este documento compara el modo indicativo y subjuntivo en español. Explica los usos del presente, pasado y futuro del indicativo, así como del presente e imperfecto del subjuntivo. El indicativo se usa para hechos, habitualidad y universalidad, mientras que el subjuntivo se usa después de expresiones que presuponen una relación y en oraciones subordinadas que definen entidades futuras.
Manual de normas_ortograficas_y_gramaticalesDavid Espinoza
Este documento trata sobre reglas ortográficas y gramaticales del español. Se divide en 27 secciones que cubren temas como la acentuación, el uso de pronombres, prefijos y sufijos, verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, preposiciones y concordancia. Explica las normas para la escritura correcta de palabras y oraciones en español.
El documento describe el modo imperativo en español. Explica que sólo tiene tiempo presente y se usa en segunda persona del singular y plural. Sirve para expresar mandatos, ruegos o súplicas. Incluye ejemplos de conjugación de verbos en este modo y ejercicios para identificar verbos en modo imperativo en oraciones. También analiza el uso del lenguaje directivo en la publicidad y situaciones donde se expresa en este modo.
Este documento explica los diferentes tipos de palabras en español según dónde recae el acento tónico y las reglas de tilde correspondientes a cada tipo. Explica que existen palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas dependiendo de si el acento recae en la última, penúltima, antepenúltima o anterior a la antepenúltima sílaba. Además, detalla cuándo se tildan cada uno de estos tipos de palabras de acuerdo a las reglas ortográficas del espa
Las reglas básicas de ortografía explican cuándo se usan los acentos, mayúsculas, las letras b, c, d, g, h, j, m, ll, r, rr, v, x, y y z. Se detallan las posiciones de las sílabas y palabras que llevan tilde y cuando se escriben con mayúscula ciertas letras iniciales. También se especifican las palabras y contextos donde se escriben cada una de estas letras.
Este documento describe varios vicios de dicción como el barbarismo, el pleonasmo, la cacofonía y el metaplasmo. El barbarismo se refiere al uso incorrecto de palabras, el pleonasmo a la redundancia innecesaria, la cacofonía a la repetición de sonidos desagradables y el metaplasmo a la adición o supresión de sonidos en palabras.
Este documento describe varios vicios de dicción comunes en español. Explica que el aísmo se refiere al uso excesivo de la preposición "a" en lugar de otras preposiciones gramaticalmente correctas. También describe el gerundismo, que es el uso sistemático de verbos en gerundio, y el queísmo y dequeísmo, que son la omisión o adición incorrecta de la preposición "de" antes de la conjunción "que". Proporciona ejemplos de estas formas incorrectas y cómo se deben expresar correctamente.
Este documento describe el uso del imperativo vos en español. Explica que se usa para dar instrucciones, llamar la atención, aconsejar, prohibir, hacer ofrecimientos e invitaciones, y dar permisos. Luego detalla las formas afirmativa y negativa del vos, incluyendo las terminaciones regulares e irregulares de los verbos en cada forma.
Este documento compara el modo indicativo y subjuntivo en español. Explica los usos del presente, pasado y futuro del indicativo, así como del presente e imperfecto del subjuntivo. El indicativo se usa para hechos, habitualidad y universalidad, mientras que el subjuntivo se usa después de expresiones que presuponen una relación y en oraciones subordinadas que definen entidades futuras.
Manual de normas_ortograficas_y_gramaticalesDavid Espinoza
Este documento trata sobre reglas ortográficas y gramaticales del español. Se divide en 27 secciones que cubren temas como la acentuación, el uso de pronombres, prefijos y sufijos, verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, preposiciones y concordancia. Explica las normas para la escritura correcta de palabras y oraciones en español.
El documento describe el modo imperativo en español. Explica que sólo tiene tiempo presente y se usa en segunda persona del singular y plural. Sirve para expresar mandatos, ruegos o súplicas. Incluye ejemplos de conjugación de verbos en este modo y ejercicios para identificar verbos en modo imperativo en oraciones. También analiza el uso del lenguaje directivo en la publicidad y situaciones donde se expresa en este modo.
Este documento explica los diferentes tipos de palabras en español según dónde recae el acento tónico y las reglas de tilde correspondientes a cada tipo. Explica que existen palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas dependiendo de si el acento recae en la última, penúltima, antepenúltima o anterior a la antepenúltima sílaba. Además, detalla cuándo se tildan cada uno de estos tipos de palabras de acuerdo a las reglas ortográficas del espa
Las reglas básicas de ortografía explican cuándo se usan los acentos, mayúsculas, las letras b, c, d, g, h, j, m, ll, r, rr, v, x, y y z. Se detallan las posiciones de las sílabas y palabras que llevan tilde y cuando se escriben con mayúscula ciertas letras iniciales. También se especifican las palabras y contextos donde se escriben cada una de estas letras.
Este documento describe varios vicios de dicción como el barbarismo, el pleonasmo, la cacofonía y el metaplasmo. El barbarismo se refiere al uso incorrecto de palabras, el pleonasmo a la redundancia innecesaria, la cacofonía a la repetición de sonidos desagradables y el metaplasmo a la adición o supresión de sonidos en palabras.
Este documento describe varios vicios de dicción comunes en español. Explica que el aísmo se refiere al uso excesivo de la preposición "a" en lugar de otras preposiciones gramaticalmente correctas. También describe el gerundismo, que es el uso sistemático de verbos en gerundio, y el queísmo y dequeísmo, que son la omisión o adición incorrecta de la preposición "de" antes de la conjunción "que". Proporciona ejemplos de estas formas incorrectas y cómo se deben expresar correctamente.
Este documento describe el uso del imperativo vos en español. Explica que se usa para dar instrucciones, llamar la atención, aconsejar, prohibir, hacer ofrecimientos e invitaciones, y dar permisos. Luego detalla las formas afirmativa y negativa del vos, incluyendo las terminaciones regulares e irregulares de los verbos en cada forma.
Este documento presenta reglas gramaticales sobre ortografía y puntuación. Explica el uso de la coma, las reglas generales de acentuación, el uso de mayúsculas y minúsculas, y reglas ortográficas sobre palabras con b, v, c, z, s, x. También cubre el uso de la puntuación como el punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis y comillas.
Este documento presenta un curso de inglés de nivel medio dividido en tres secciones. Cada sección cubre temas gramaticales como pronombres interrogativos, expresar cantidades y comparativos, así como vocabulario relacionado con partes del cuerpo y la personalidad. Incluye ejercicios de traducción, orales y de vocabulario para practicar los conceptos.
El imperativo es el tipo de oración que se usa para dar órdenes, peticiones e invitaciones. Se forma el imperativo afirmativo con la raíz del verbo y el negativo con "do not/don't" antes de la raíz. El imperativo se usa comúnmente para dar instrucciones y sugerencias usando "let's".
Este documento describe las características y funciones de las preposiciones en español. Las preposiciones son palabras invariables que introducen sintagmas preposicionales y complementos. Se clasifican en preposiciones simples y compuestas, y desempeñan funciones sintácticas como complementos del nombre, del verbo, circunstanciales, entre otras.
Este documento explica la tilde diacrítica y cómo se usa para distinguir palabras homógrafas. La tilde diacrítica se coloca en palabras tónicas pero no en palabras átonas. Se usa específicamente en 8 palabras monosílabas como mi, si y te para distinguir entre pronombres y otras categorías gramaticales. El documento también proporciona ejemplos de cómo estas palabras se usan en contexto y necesitan tildes para distinguir sus significados.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los adverbios dirigida a estudiantes de 8o curso de primaria. La unidad consta de 6 sesiones que abordan los adverbios desde un punto de vista semántico y formal, incluyendo actividades para clasificarlos y formar oraciones con ellos. La evaluación es continua mediante las actividades de cada sesión y sumativa mediante actividades finales que miden la identificación, clasificación y uso correcto de los adverbios y locuciones adverbiales.
Este documento proporciona información sobre palabras con doble ele (ll) e i griega (y), define el adverbio y sus clases, y discute los usos del lenguaje coloquial y culto. También menciona que las reseñas aparecen comúnmente en periódicos y revistas para informar brevemente sobre el contenido de una obra y define el romance como un poema que cuenta una historia en versos de ocho sílabas con rima en los versos pares.
Este documento explica los diferentes tipos de adverbios y cómo identificarlos según la información que aportan sobre el verbo, adjetivo u otro adverbio. Describe los adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda, así como las locuciones adverbiales. Incluye ejemplos y actividades para practicar la identificación y uso de cada tipo de adverbio.
En 3 oraciones o menos:
El documento describe el uso correcto de varias preposiciones comunes en español como "a", "de", "en", "para", "por", "con" y "hasta". Explica cómo estas preposiciones indican relaciones de lugar, tiempo, modo, instrumento, causa y finalidad. También proporciona ejemplos detallados de cómo usar cada preposición en diferentes contextos gramaticales.
Este documento define el adverbio y discute sus características y clasificaciones. Explica que un adverbio complementa verbos, adjetivos u otros adverbios sin variar su forma. Luego clasifica los adverbios en categorías como tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación y negación. Finalmente, contrasta las funciones de los adverbios y adjetivos.
Este documento proporciona pautas para la redacción y ortografía correctas. Explica los principios de ortografía como la acentuación, puntuación y mayúsculas que se necesitan para una buena redacción. También cubre normas para palabras, oraciones y párrafos. Incluye ejemplos de errores comunes y correcciones. Finalmente, discute reglas específicas sobre la tilde diacrítica y palabras con doble acentuación.
El documento explica los diferentes tipos de adverbios en inglés, incluyendo adverbios de tiempo, lugar, grado, modo y frecuencia. Detalla las reglas gramaticales para formar adverbios a partir de adjetivos y describe la posición típica de cada tipo de adverbio en la oración.
Este documento define los diferentes tipos de verbos y sus características gramaticales. Explica que los verbos expresan acciones, actitudes o cambios y se clasifican por su conjugación, significado y estructura. También describe las formas no personales del verbo como el infinitivo, gerundio y participio.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales, incluyendo adverbiales de tiempo, modo, lugar, causa, finalidad, concesión, consecuencia, condición y comparación. Define sus características y nexos principales.
Este documento resume las principales irregularidades de la conjugación española. Explica que los verbos irregulares presentan alteraciones en el radical o en las desinencias y no siguen el patrón de los verbos regulares. A continuación, clasifica los verbos irregulares en tres grupos dependiendo de si son irregulares en presente, pretérito o futuro e ilustra las irregularidades más comunes con ejemplos.
Este documento presenta las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio) en español. Explica sus características generales y funciones sintácticas, así como las perífrasis verbales más comunes formadas con cada una.
Este documento proporciona definiciones y ejemplos de varios elementos gramaticales como verbos, comillas, paréntesis y adverbios. También explica brevemente los géneros periodísticos del reportaje y el debate, señalando que el reportaje es más descriptivo que una noticia y proporciona indicaciones para su elaboración, mientras que un debate requiere de al menos dos posiciones diferentes y una moderación para intercambiar argumentos de forma ordenada.
1. El documento explica las reglas ortográficas sobre el uso de acentos, mayúsculas, letras b, c, d, g, h, j, ll, r, v, x, z. Incluye cuando se acentúan palabras agudas, graves y esdrújulas.
2. También cubre cuando se escriben ciertas letras en palabras monosílabas para evitar confusiones con otras partes de la oración.
3. Finalmente, explica que los monosílabos no se acentúan excepto algunos casos específicos
Este documento define el adverbio y explica sus funciones. Los adverbios indican circunstancias como lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación o duda de la acción del verbo. Pueden modificar verbos, adjetivos, otros adverbios u oraciones. Existen diferentes clases de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad, duda, afirmación o negación.
Este documento trata sobre los conceptos básicos de ortografía. Explica que la ortografía se refiere a escribir correctamente y que hay tres tipos: la ortografía literal, que se refiere a las letras; la ortografía puntual, relacionada con los signos de puntuación; y la ortografía acentual, que estudia los acentos. Luego clasifica las palabras según su acento y explica las normas de acentuación gráfica para palabras agudas, graves y esdrújulas.
Este documento ofrece una lista extensa de errores comunes al hablar y escribir en español, así como las formas correctas. Algunos de los errores más comunes mencionados incluyen usar "hubieron" en lugar de "hubo", agregar una "s" innecesaria al final de palabras como "dinero", y conjugar verbos irregulares como regulares. El documento también proporciona reglas simples para evitar confusiones comunes y mejorar el uso del lenguaje.
El documento explica las reglas para la formación del plural de sustantivos y adjetivos en español. Detalla las terminaciones que toman -s o -es dependiendo de la vocal final (-a, -o, -e, etc.) y excepciones. También cubre la escritura correcta de números cardinales y ordinales y el uso indebido de la preposición "de" antes de la conjunción "que", conocido como "dequeísmo".
Este documento presenta reglas gramaticales sobre ortografía y puntuación. Explica el uso de la coma, las reglas generales de acentuación, el uso de mayúsculas y minúsculas, y reglas ortográficas sobre palabras con b, v, c, z, s, x. También cubre el uso de la puntuación como el punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis y comillas.
Este documento presenta un curso de inglés de nivel medio dividido en tres secciones. Cada sección cubre temas gramaticales como pronombres interrogativos, expresar cantidades y comparativos, así como vocabulario relacionado con partes del cuerpo y la personalidad. Incluye ejercicios de traducción, orales y de vocabulario para practicar los conceptos.
El imperativo es el tipo de oración que se usa para dar órdenes, peticiones e invitaciones. Se forma el imperativo afirmativo con la raíz del verbo y el negativo con "do not/don't" antes de la raíz. El imperativo se usa comúnmente para dar instrucciones y sugerencias usando "let's".
Este documento describe las características y funciones de las preposiciones en español. Las preposiciones son palabras invariables que introducen sintagmas preposicionales y complementos. Se clasifican en preposiciones simples y compuestas, y desempeñan funciones sintácticas como complementos del nombre, del verbo, circunstanciales, entre otras.
Este documento explica la tilde diacrítica y cómo se usa para distinguir palabras homógrafas. La tilde diacrítica se coloca en palabras tónicas pero no en palabras átonas. Se usa específicamente en 8 palabras monosílabas como mi, si y te para distinguir entre pronombres y otras categorías gramaticales. El documento también proporciona ejemplos de cómo estas palabras se usan en contexto y necesitan tildes para distinguir sus significados.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los adverbios dirigida a estudiantes de 8o curso de primaria. La unidad consta de 6 sesiones que abordan los adverbios desde un punto de vista semántico y formal, incluyendo actividades para clasificarlos y formar oraciones con ellos. La evaluación es continua mediante las actividades de cada sesión y sumativa mediante actividades finales que miden la identificación, clasificación y uso correcto de los adverbios y locuciones adverbiales.
Este documento proporciona información sobre palabras con doble ele (ll) e i griega (y), define el adverbio y sus clases, y discute los usos del lenguaje coloquial y culto. También menciona que las reseñas aparecen comúnmente en periódicos y revistas para informar brevemente sobre el contenido de una obra y define el romance como un poema que cuenta una historia en versos de ocho sílabas con rima en los versos pares.
Este documento explica los diferentes tipos de adverbios y cómo identificarlos según la información que aportan sobre el verbo, adjetivo u otro adverbio. Describe los adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda, así como las locuciones adverbiales. Incluye ejemplos y actividades para practicar la identificación y uso de cada tipo de adverbio.
En 3 oraciones o menos:
El documento describe el uso correcto de varias preposiciones comunes en español como "a", "de", "en", "para", "por", "con" y "hasta". Explica cómo estas preposiciones indican relaciones de lugar, tiempo, modo, instrumento, causa y finalidad. También proporciona ejemplos detallados de cómo usar cada preposición en diferentes contextos gramaticales.
Este documento define el adverbio y discute sus características y clasificaciones. Explica que un adverbio complementa verbos, adjetivos u otros adverbios sin variar su forma. Luego clasifica los adverbios en categorías como tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación y negación. Finalmente, contrasta las funciones de los adverbios y adjetivos.
Este documento proporciona pautas para la redacción y ortografía correctas. Explica los principios de ortografía como la acentuación, puntuación y mayúsculas que se necesitan para una buena redacción. También cubre normas para palabras, oraciones y párrafos. Incluye ejemplos de errores comunes y correcciones. Finalmente, discute reglas específicas sobre la tilde diacrítica y palabras con doble acentuación.
El documento explica los diferentes tipos de adverbios en inglés, incluyendo adverbios de tiempo, lugar, grado, modo y frecuencia. Detalla las reglas gramaticales para formar adverbios a partir de adjetivos y describe la posición típica de cada tipo de adverbio en la oración.
Este documento define los diferentes tipos de verbos y sus características gramaticales. Explica que los verbos expresan acciones, actitudes o cambios y se clasifican por su conjugación, significado y estructura. También describe las formas no personales del verbo como el infinitivo, gerundio y participio.
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones subordinadas adverbiales, incluyendo adverbiales de tiempo, modo, lugar, causa, finalidad, concesión, consecuencia, condición y comparación. Define sus características y nexos principales.
Este documento resume las principales irregularidades de la conjugación española. Explica que los verbos irregulares presentan alteraciones en el radical o en las desinencias y no siguen el patrón de los verbos regulares. A continuación, clasifica los verbos irregulares en tres grupos dependiendo de si son irregulares en presente, pretérito o futuro e ilustra las irregularidades más comunes con ejemplos.
Este documento presenta las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio) en español. Explica sus características generales y funciones sintácticas, así como las perífrasis verbales más comunes formadas con cada una.
Este documento proporciona definiciones y ejemplos de varios elementos gramaticales como verbos, comillas, paréntesis y adverbios. También explica brevemente los géneros periodísticos del reportaje y el debate, señalando que el reportaje es más descriptivo que una noticia y proporciona indicaciones para su elaboración, mientras que un debate requiere de al menos dos posiciones diferentes y una moderación para intercambiar argumentos de forma ordenada.
1. El documento explica las reglas ortográficas sobre el uso de acentos, mayúsculas, letras b, c, d, g, h, j, ll, r, v, x, z. Incluye cuando se acentúan palabras agudas, graves y esdrújulas.
2. También cubre cuando se escriben ciertas letras en palabras monosílabas para evitar confusiones con otras partes de la oración.
3. Finalmente, explica que los monosílabos no se acentúan excepto algunos casos específicos
Este documento define el adverbio y explica sus funciones. Los adverbios indican circunstancias como lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación o duda de la acción del verbo. Pueden modificar verbos, adjetivos, otros adverbios u oraciones. Existen diferentes clases de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad, duda, afirmación o negación.
Este documento trata sobre los conceptos básicos de ortografía. Explica que la ortografía se refiere a escribir correctamente y que hay tres tipos: la ortografía literal, que se refiere a las letras; la ortografía puntual, relacionada con los signos de puntuación; y la ortografía acentual, que estudia los acentos. Luego clasifica las palabras según su acento y explica las normas de acentuación gráfica para palabras agudas, graves y esdrújulas.
Este documento ofrece una lista extensa de errores comunes al hablar y escribir en español, así como las formas correctas. Algunos de los errores más comunes mencionados incluyen usar "hubieron" en lugar de "hubo", agregar una "s" innecesaria al final de palabras como "dinero", y conjugar verbos irregulares como regulares. El documento también proporciona reglas simples para evitar confusiones comunes y mejorar el uso del lenguaje.
El documento explica las reglas para la formación del plural de sustantivos y adjetivos en español. Detalla las terminaciones que toman -s o -es dependiendo de la vocal final (-a, -o, -e, etc.) y excepciones. También cubre la escritura correcta de números cardinales y ordinales y el uso indebido de la preposición "de" antes de la conjunción "que", conocido como "dequeísmo".
Este documento describe diferentes vicios del lenguaje como la anfibología, arcaísmo, sonsonete, barbarismo, cacofonía, extranjerismo, hiato, idiotismo, impropiedad, neologismo, pleonasmo, redundancia, solecismo, ultracorrección y vulgarismo. También describe modismos, muletillas, ambigüedad, monotonía léxica, apócope, coprolalia, laconismo, metaplasmo, metátesis, perífrasis y queísmo.
El documento describe diferentes vicios del lenguaje como la anfibología, arcaísmo, sonsonete, barbarismo, cacofonía, extranjerismo, hiato, idiotismo, impropiedad, neologismo, pleonasmo, redundancia, solecismo, ultracorrección o hipercorrección y vulgarismo. Se definen cada uno de estos términos y se proporcionan ejemplos para ilustrarlos. Adicionalmente, se explican conceptos como los modismos, muletillas, ambigüedad, monotonía léxica, apócope,
Este documento explica las reglas de acentuación del español. Define el acento prosódico y gráfico, y describe cuatro clases de palabras según la sílaba tónica (agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas). Explica las reglas generales de acentuación y los casos especiales de diptongos, monosílabos, demostrativos y otras palabras que requieren tilde diacrítica para distinguir significados.
Este documento es un cuadernillo de ortografía que contiene información sobre tildación, reglas de uso de letras como b, v, c, s y z, signos de puntuación, y ejercicios sobre partes de la oración y sintaxis. Se divide en secciones de ortografía, morfología, sintaxis y apéndice.
Este documento es un cuadernillo de ortografía que contiene información sobre tildación, reglas de uso de letras como b, v, c, s y z, signos de puntuación, y ejercicios sobre partes de la oración y sintaxis. Se divide en secciones de ortografía, morfología, sintaxis y apéndice.
S2 reglas generales de la acentuación gráficaConsuelo Lemus
Este documento presenta las reglas generales de acentuación gráfica en español, incluyendo las reglas para palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos, la acentuación de monosílabos, la tilde diacrítica y las reglas particulares para palabras compuestas y adverbios terminados en -mente.
Este documento define las características y usos de los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, estados o procesos y varían según persona, número, tiempo, modo y aspecto. Describe las conjugaciones regulares e irregulares, las formas no personales como el infinitivo y las funciones del modo, tiempo y voz en la conjugación verbal.
Este documento explica las diferentes reglas ortográficas del español, incluyendo las clases de palabras según su acentuación, el uso de tildes diacríticas y las excepciones a las reglas generales de acentuación. Se define la ortografía y los acentos, y se describen cuatro clases de palabras según la sílaba tónica. También se especifican las reglas para colocar tildes correctamente en palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Este documento presenta una introducción al tema de los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, estados o pensamientos del sujeto y los analiza desde tres perspectivas: semántica, sintáctica y morfológica. También define conceptos como lexema, morfemas, conjugación, formas no personales, verbos regulares e irregulares. Finalmente, incluye algunos ejercicios sobre verbos.
Este documento es un resumen de un libro de gramática española. Contiene 15 secciones que explican diferentes aspectos de la gramática como los verbos ser y estar, los verbos como gustar, los tiempos verbales como el imperfecto y el pretérito, y más. Explica conceptos gramaticales de manera concisa con ejemplos para cada regla.
El documento habla sobre el modo imperativo en español. Explica que se usa para dar órdenes o expresar deseos, y solo tiene formas en segunda persona singular y plural. Detalla la formación regular e irregular de los verbos en imperativo, el uso de pronombres personales con el verbo, y diferentes usos como dar consejos, instrucciones u órdenes. También menciona expresiones equivalentes al imperativo y algunas irregularidades en verbos terminados en -OCER, -ECER, -UCIR y verbos totalmente irregulares.
El documento describe diferentes tipos de oraciones y palabras. Explica las diferencias entre oraciones enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También describe las características de sustantivos comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, explica conceptos como la derivación de palabras y el uso de prefijos.
El documento describe diferentes tipos de oraciones, como enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También explica la clasificación de nombres como comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, cubre temas como la posición de la sílaba tónica, la derivación de palabras y el uso de prefijos como in- y des-.
El documento describe diferentes tipos de oraciones y palabras. Explica las diferencias entre oraciones enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También describe las características de sustantivos comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, analiza la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas y el proceso de derivación mediante el uso de prefijos y sufijos.
El documento describe diferentes tipos de oraciones, como enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También habla de los diferentes tipos de sustantivos como comunes, propios, individuales y colectivos. Además, explica conceptos como la derivación de palabras a través de prefijos y sufijos y el uso de prefijos como in- y des-.
Este documento explica los conceptos básicos de la acentuación en español. Describe que el alfabeto español contiene 27 letras que se combinan para formar palabras divididas en sílabas. Explica que las palabras se clasifican por el número de sílabas y que una sílaba recibe el acento. Además, presenta las reglas para determinar si una palabra lleva acento ortográfico y los diferentes tipos de acentuación.
El documento explica las reglas generales de acentuación del español. Define el acento prosódico como la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra. Explica que existen cuatro clases de palabras según la sílaba tónica (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas) y las reglas para colocar el acento gráfico en cada caso. También cubre el uso de la tilde diacrítica para distinguir palabras homófonas y las excepciones a las reglas generales de acent
Las preposiciones son palabras átonas e invariables que relacionan palabras con autonomía sintáctica. Las preposiciones españolas más comunes son a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante. Algunas preposiciones como con y de pueden tener diferentes significados dependiendo del contexto.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
2. El imperativo es un modo del español que utiliza el orador para
dar órdenes, consejos o hacer peticiones a una o más personas
de forma directa.
Ejemplos:
Pasajero: Paremos un taxi. ¡Taxi!
Conductor: ¡Subid!
Pasajero: ¡Llévanos a la estación!
Conductor: Abrochaos los cinturones.
Pasajero: ¡Listo, vámonos! Pero no conduzcas rápido, por favor.
3. Uso - El imperativo sirve para:
• hacer sugerencias o propuestas;
Ejemplo: ¡Paremos un taxi!
• dar órdenes;
Ejemplo: ¡Subid!¡Llévanos a la estación!
• dar consejos;
Ejemplo: Si tienes prisa, pide un taxi.
• hacer peticiones.
Ejemplo: Dime la dirección.
4. Un verbo en imperativo siempre puede acompañarse
con palabras de cortesía, como «por favor». No obstante,
no hay que olvidar que en español el tono en el que se
dice algo comunica casi tanto como el contenido del
mismo enunciado.
Ejemplo: ¡Llévanos a la estación, por favor!
¡Escuchen, por favor!
¡Lean, por favor!
¡Repitan, por favor!
5. Conjugación
Las formas de imperativo en español existen para la
primera persona del plural (nosotros/-as), la segunda
persona del singular y del plural (tú, vosotros/-as) y las
formas de cortesía en singular y en plural (usted/-es).
Todas las formas del imperativo se conjugan sin
el pronombre personal y en presente, correspondiendo en
cada caso con las formas del indicativo o del subjuntivo.
6. 2ª persona del singular: tú
El imperativo afirmativo de la segunda persona del
singular, tú, se conjuga como el presente del
indicativo de la 3ª perona del singular.
Para el imperativo en forma negativa, se usa la 2ª
persona del singular en presente del subjuntivo.
Forma afirmativa
(3ª persona del singular
del indicativo)
Forma negativa
(2ª persona del singular
del subjuntivo)
hablar ¡Habla! ¡No hables!
aprender ¡Aprende! ¡No aprendas!
escribir ¡Escribe! ¡No escribas!
7. Conjugación irregular
Con los verbos siguientes, el imperativo afirmativo de la
segunda persona del singular, tú, se conjuga de manera
irregular: infinitivo imperativo
decir di
hacer haz
ir ve
poner pon
salir sal
ser sé
tener ten
venir ven
8. 2ª persona del plural: vosotros/-as
Para conjugar el imperativo afirmativo de la segunda
persona del plural: vosotros/as, se toma
el infinitivo del verbo y se sustituye la r final por una d.
Para la forma negativa se usa la 2ª persona del plural
en presente del subjuntivo.
Forma afirmativa
(d por r)
Forma negativa
(2ª persona plural del subjuntivo)
hablar ¡Hablad! ¡No habléis!
aprender ¡Aprended! ¡No aprendáis!
escribir ¡Escribid! ¡No escribáis!
9. ¿« Idos » o « iros »?
El imperativo del verbo irse ha dado lugar a mucha
controversia entre los expertos de la gramática española.
Según la regla, las formas del imperativo de la segunda
persona del plural (vosotros) pierden la -d final cuando se
añade el pronombre os. Sin mbargo,el verbo irse constituye
una excepción por ser una palabra tan breve.
En el castellano actual, la forma recomendada por la RAE
es « idos »:
irse: id + os = idos
En la lengua oral se suele escuchar, no obstante, « iros », que
la RAE ha aceptado como válido por su uso tan extendido.
10. 3ª persona del singular: usted
La forma de cortesía en singular se conjuga como la 3ª
persona del singular en presente del subjuntivo.
Forma afirmativa
(3ª persona del singular del subjuntivo)
Forma negativa
(3ª persona del singular del subjuntivo)
hablar ¡Hable! ¡No hable!
aprender ¡Aprenda! ¡No aprenda!
escribir ¡Escriba! ¡No escriba!
11. 3ª persona del plural: ustedes
La forma del imperativo de cortesía en plural se conjuga
como la 3ª persona del plural del presente de subjuntivo.
Forma afirmativa
(3ª persona del plural del subjuntivo)
Forma negativa
(3ª persona del plural del subjuntivo)
hablar ¡Hablen! ¡No hablen!
aprender ¡Aprendan! ¡No aprendan!
escribir ¡Escriban! ¡No escriban!
12. 1ª persona del plural: nosotros/-as
El imperativo de la primera persona
del plural, nosotros/as, se conjuga como la 1ª persona
del plural en presente de subjuntivo.
Forma afirmativa
(1ª persona del plural del subjuntivo)
Forma negativa
(1ª persona del plural del subjuntivo)
hablar ¡Hablemos! ¡No hablemos!
aprender ¡Aprendamos! ¡No aprendamos!
escribir ¡Escribamos! ¡No escribamos!
13. Verbos reflexivos
El imperativo afirmativo de los verbos reflexivos se conjuga
dejando el pronombre reflexivo unido al verbo. Hay que tener
en cuenta las siguientes particularidades de la conjugación:
• en la 1ª persona del plural se omite la s;
Ejemplo: ¡Abrochémonos el cinturón! (no: abrochémosnos)
• en la 2ª persona del plural se omite la d;
Ejemplo: ¡Abrochaos el cinturón! (no: abrochados)
14. En el imperativo negativo, los pronombres reflexivos
se colocan entre la partícula de negación, no, y el verbo.
Ejemplo: No te abroches el cinturón.
Forma afirmativa Forma negativa
¡Abróchate! ← abrocha + te → ¡No te abroches!
¡Abróchese! ← abroche + se → ¡No se abroche!
¡Abrochémonos! ← abrochemos + nos → ¡No nos abrochemos!
¡Abrochaos! ← abrochad + os → ¡No os abrochéis!
¡Abróchense! ← abrochen + se → ¡No se abrochen!
15. Si un verbo reflexivo en imperativo va además
acompañado de un pronombre de complemento directo,
este se coloca inmediatamente después del pronombre
reflexivo, en la forma afirmativa, y entre el pronombre
reflexivo y el verbo, en la forma negativa.
Ejemplo:
Abróchate el cinturón. → Abróchatelo.
No te abroches el cinturón. → No te lo abroches.
16. Imperativo + CD y CI
Al formular un enunciado en imperativo utilizando además
pronombres personales de complemento directo o
indirecto, los pronombres deben colocarse
inmediatamente después del verbo.
Ejemplo:
Cerrar la ventana. (CD) → Ciérrala. (2ª persona singular)
Comprar un helado a ella. (CI) → Cómprale un helado.
(2ª persona singular)
Comprar un helado a ella. (CD + CI) → Cómpraselo.
(2ª persona singular)
17. Si el enunciado es negativo, entonces los pronombres
preceden al verbo.
Ejemplo:
No la cierres.
No le compres un helado.
No se lo compres.
Si el verbo además es reflexivo, en el imperativo positivo
primero se coloca el pronombre reflexivo pegado al final del
verbo y, seguido, el pronombre de complemento directo.
Ejemplo:
Abrócharse el cinturón. (CD) → Abróchatelo.
(2ª persona singular)
18. Si el imperativo es negativo, después de la partícula de
negación primero va el pronombre reflexivo y luego el
pronombre de complemento directo.
Ejemplo:
No te lo abroches. (2ª persona singular)
Formas alternativas
En lugar del imperativo, también se puede usar con el
mismo sentido la fórmula a + infinitivo:
¡A estudiar!
Ejemplo: ¡A callar!
¡A correr!