En este Deber esta detallado algunas Estrategias para realizar la Intervención en una determinada Familia

2. INTRODUCCIÓN
La Implementación de las Estrategias
de Intervención Familiar permite
diseñar acciones que permitan el
óptimo desarrollo de las diferentes
Familias de los niños y niñas de
Educación Inicial

3.  Diseñar el contexto físico, social y
afectivo.
 Fortalecer las relaciones afectivas
eficaces.
 Obtener la información, el apoyo y el
asesoramiento adecuado que se debe
brindar a los miembros de la Familia de
acuerdo a las necesidades de la
Familia.
 Valorar los progresos en las distintas
áreas del desarrollo de los niños
 Favorecer el acceso a recursos
personales y sociales.

4. Los conceptos se articulan en cinco
categorías:
 Conceptos
 Sistemas
 Referencias
 Emociones
 Expectativas
Estas cinco categorías pueden ser percibidas
de dos maneras:
 Generadores de competencia
 Generadores de estrés

5. No existe una buena escucha
sin la empatía, es decir la
percepción y comprensión del
comportamiento del otro, que
conduce a una sensibilidad por
sus necesidades.
1. EMPATIA Y REFUERZO POSITIVO
Mediante el refuerzo positivo se
anima al emisor para que siga
hablando para ello empleamos
frases como:
- “sí”, “ya”, “entiendo”, “claro”,
“verdad”, “bien”, “desde
luego”.
A través del refuerzo positivo se
destaca también el mensaje
que nos resulta interesante.

6. 2. PARÁFRASIS
Consiste en repetir
literalmente las palabras del
emisor con la finalidad de
recoger la idea principal del
mensaje que hemos
escuchado.
- No interrumpir.
- Concentrarse en el mensaje.
- Captar la idea principal.
-Incorporar las palabras clave en
nuestra respuesta.
-Alargar la pronunciación de la última
letra de nuestra frase.
-Finalizar nuestra frase mostrando la
mano abierta.
Para utilizar esta técnica es importante:

7. 3. EL REFLEJO
Consiste en devolver el mensaje
comunicado por el emisor mediante
técnicas verbales o no verbales,
con la finalidad de reformular de
manera claro aquello que el emisor
trata de comunicar.
La técnica del reflejo puede utilizarse
de diferentes maneras:
• Reiteración o
reformulación
simple:
Consiste en
volver a proponer
los contenidos
expresados por
el emisor.
• Reflejo del
sentimiento:
Consiste en recoger
el componente
emocional y
devolverlo de modo
más claro.

8. CONCLUSIONES
 Ayudar a que las Familias adquieran
estrategias para poder afrontar las distintas
situaciones que se presentan en el
transcurso de la vida
 Fortalecer y enriquecer las relaciones
afectivas de la Familia
 Diseñar el contexto físico, social y
afectivo
 Favorecer el uso adecuado de los recursos
personales y sociales

9. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
García, G. M. (2015). Intervención Familiar desde la Educación Infantil. En G.
M. García, Intervención Familiar desde la Educación Infantil (pág. 29). Quito
- Ecuador.

10. 1. EMPATIA Y REFUERZO POSITIVO

11. 2. PARÁFRASIS

12. 3. EL REFLEJO