Este documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación superior. Señala desafíos externos como la redefinición de la universidad y el conocimiento como un activo económico. También menciona desafíos internos como el aumento de la demanda de educación superior y la necesidad de actualizar los conocimientos. El documento argumenta que las TIC pueden modernizar la educación superior y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes para que sean ciudadanos responsables. Sin embargo, señ

1. LAS TICS EN LA ENSEÑANZA
Diplomado en Educación Superior
Por: Edson Leon Chambi Flores
Mayo, 2017

2. Entrando en la cibercultura…

3. Los TICs hacia una inteligencia
colectiva…

4. Los TICs y la educación superior
 Desafíos externos:
La re-definición de la universidad dentro una sociedad innervada por
las redes de comunicación.
El hecho que el saber viene a ser un dato económico central, un
motor de las sociedades.
El saber viene a ser ahora más que antes un instrumento de poder,
el concepto de educación com un servicio público, tiende a
debilitarse, y las situaciones de cincurrencia a multiplicarse.

5.  Desafíos internos:
Una demanda creciente de acceso a la educación
superior, la educación a distancia y las tecnologías
educativas
La diversificación de la población estudiante, la
actualización permanenete del contenido del
coonocimiento y por tanto la necesidad de prolongas
el número de formaciones durante toda la vida
La reducción de financiamientos públicos
Los TICs y la educación superior

6. Las TICs, ¿por qué
usarlas?
Con dos intenciones principales:
o modernizar el sector de los estudios con el fin de que no
sean un paso retrogrado a la evolución de la sociedad,
o enriquecer, mejorar, transformar el aprendizaje de los
estudiantes, con el fin de que ellos sean mejor
preparados para ser los futuros ciudadanos responsables
del mañána.
El valor aportado por las TICs están en el cuidado deEl valor aportado por las TICs están en el cuidado de
concebirse como un dispositivo pedagójico.concebirse como un dispositivo pedagójico.

7. Los potenciales beneficios de la
tecnología aún no se pueden realizar en
la medida en que los profesores
universitarios son conscientes de su
importancia y su contribución
específica a la formación de los
estudiantes.

8. Muy frecuentement las
tecnologías están presentes como
una especialidad y no como un
instrumento de aplicación general
didactica y pedagógica.

9. Las tecnologías de la educación como una revolución pedagógica

10. Estudiar colaborando
Estudiar leyendo Estudiar
buscando
Estudiar actuando
Estudiar estructuran
Estudiar creando
Estudiar
soñando
Estudiar ensayando
A
B
C
D
E
FGH

11. Innvar paracomunicarse
con el mundo…

12. Innovar para ayudar a los
demas y tener más éxito…

13. Innovar para formar una
vida larga y duradera.