El documento describe la importancia y uso de la plataforma virtual de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Explica que la plataforma permite actualizar datos personales, realizar trabajos en grupo y asistir a clases virtuales. Además, detalla tres pasos fundamentales para usar la plataforma: actualizar datos personales, instalar software necesario como Adobe Reader y Flash, y cerrar la sesión al terminar.
Es una plataforma LMS que permite brindar soporte y acceso por internet a cursos virtuales diseñados por docentes especializados, apoyándose en la teoría del aprendizaje y el trabajo colaborativo, nuestro campus cuenta con un diseño metodológico mediante el cual, los contenidos, el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizados por el estudiante, pero en interacción constante con los tutores del curso
Es una plataforma LMS que permite brindar soporte y acceso por internet a cursos virtuales diseñados por docentes especializados, apoyándose en la teoría del aprendizaje y el trabajo colaborativo, nuestro campus cuenta con un diseño metodológico mediante el cual, los contenidos, el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizados por el estudiante, pero en interacción constante con los tutores del curso
Todos los estudiantes de la UPTC desde el momento en que legalizan matricula, puede ingresar al aula virtual, la cual es un sitio en el ciberespacio para estudiar e interactuar con cada una de las asignaturas que se encuentran allí
En esta oportunidad nos encontramos frente a dos nuevas herramientas las cuales son las plataformas digitales y la interfaz, dentro de las plataformas digitales podemos hallar diversas tipos tales como Moodle, Blackboard, Webct entre otras las cuales permite organizar cursos online, por otro lado estan las interfaces, estas le permite al usuario establecer conexiones
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Importancia y uso de la plataforma virtual de la uptc
1. IMPORTANCIA Y USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE LA UPTC
JULIÁN ANDRÉS MORENO CHAPARRO
LICENCIATURA EN IDIOMAS MODERNOS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
SOGAMOSO
2017
2. Hoy en día el uso de las herramientas tecnológicas para la enseñanza es fundamental, por ello la
UPTC cuenta con una plataforma virtual muy completa, esta sirve para diferentes actividades,
como por ejemplo: actualizar datos personales, realización de trabajos grupales, asistencia a clases
virtuales, entre otros.
Debido a que la cantidad de actividades que se pueden ejercer desde esta plataforma son tan
variadas se han creado diferentes tutoriales de cómo utilizarla y sacarle el mejor provecho a las
aulas virtuales. Los tutoriales se dividen en 3 partes fundamentales:
Actualización de datos personales.
Software necesario para la visualización de materias.
Finalizar la sesión de trabajo.
Actualización de datos personales.
La actualización de datos personales es una de las tareas más importantes que se deben realizar
cuando se accede a la plataforma por primera vez, ya que permite interactuar y mejorar la
comunicación con el docente y los compañeros de grupo dando a conocer más sobre sí mismo,
como números de contacto, gustos personales, etc.
Actualizar, o colocar una foto en el aula virtual es recomendable ya que permite una mejor
interacción entre el grupo y también ser reconocido fácilmente por los miembros de este, así todos
tienen la facilidad de saber quién hace dichos comentarios o con quien están interactuando, la foto
debe ser visible y suya para así facilitar el reconocimiento, para publicar o actualizar su foto de
perfil en el aula debe seguir los siguientes pasos:
3. 1. Ingrese al aula virtual con sus datos.
2. Acceda al curso/s a los que esta inscrito a través del panel “mis cursos” ubicado en la parte
inferior derecha.
3. Haga clic en el recuadro que dice participantes.
4. Haga clic sobre su nombre, una vez ha dado clic aparecerá un recuadro con sus datos
personales.
5. Haga clic sobre el recuadro que dice editar información.
6. Aparecerá un recuadro de inscripción en este puede actualizar e ingresar datos personales,
recuerde que para modificar su foto debe ingresar algunos de los datos que se le indica en
dicho recuadro.
7. Vaya a la sección del recuadro donde dice “imagen de”:
8. Haga clic en el recuadro que dice examinar y allí elija la foto que desea adjuntar como foto
de perfil de su aula virtual, recuerde que la foto debe pesar menos de 20 Mb para que pueda
ser subida al aula.
9. Haga clic en actualizar y información, y luego haga clic de nuevo en actualizar información
personal.
Listo su foto ya debe estar subida en el aula virtual satisfactoriamente para comprobarlo puede
observar en la esquina superior derecha y así confirmar que su foto ha sido establecida como foto
de perfil en el aula virtual.
También se recomienda modificar la contraseña a menudo debido a que esto da una mayor
seguridad en su cuenta, esto lo puede realizar siguiendo estos pasos:
1. Ingrese al sitio: http://miclave.uptc.edu.co
4. 2. Digite su nombre de usuario y contraseña actuales, después la nueva contraseña deseada,
recuerde que debe ser una contraseña que recuerde fácilmente para luego evitar problemas
con el acceso.
3. Haga clic en guardar cambios, obtendrá un mensaje en pantalla donde se recalque que su
contraseña ha sido cambiada satisfactoriamente.
Una herramienta bastante útil que se le brinda al estudiante y/o al docente es el correo universitario,
este permite una comunicación eficiente y ordenada entre los diferentes usuarios, es ideal para el
envío de trabajos, información importante, fechas, trabajos a entregar, entre otros.
Software necesario para la visualización de materias.
Para un óptimo rendimiento y poder tener visualización de todo el contenido en la página web de
la UPTC es necesario asegurarse de tener instalados correctamente estos programas:
Adobe Acrobat Reader
Plug-in de Adobe Flash
En caso de que usted no tenga instalados dichos programas puede acceder a la página
http://virtual.uptc.edu.co/software/ para descargarlos, si por algún motivo no pudo descargar los
programas o después de descargarlos sigue sin poder tener una visualización completa de la página
puede comunicarse directamente con el centro de Educación virtual de la universidad enviando
un mensaje a univirtual@uptc.edu.co a través de este correo puede solucionar cualquier inquietud
que tenga acerca de la página de la UPTC.
5. Finalizar la sesión de trabajo.
Este es el último paso que debe realizar, es el más sencillo de todos pero no por ello menos
importante, es casi obligación del usuario cerrar su sesión una vez haya terminado de utilizar la
plataforma virtual, esto evita que otro usuario pueda ingresar a su cuenta y realizar actividades
inadecuadas o suplantarlo, para finalizar sesión simplemente debe hacer clic en el recuadro que
dice Salir en la parte superior de la pagina, una vez hecho esto el sistema le indicara que no hay
sesiones activas.
