TIC

1. LAS TIC
YESID ALEJANDRO RODRIGUEZ VELOZ
CHIQUINQUIRA/BOYACA

2. CUADRO COMPARATIVO
TIC
El término tecnologías de la
información y la comunicación (TIC)
tiene dos concepciones: por un lado,
a menudo se usa tecnologías de la
información para referirse a
cualquier forma de hacer cómputo.
Por el otro, como nombre de un
programa de licenciatura, se refiere
a la preparación que tienen
estudiantes para satisfacer las
necesidades de tecnologías en
cómputo y organización. Planificar y
gestionar la infraestructura de TIC
de una organización, es un trabajo
difícil y complejo que requiere una
base muy sólida de la aplicación de
los conceptos fundamentales de
áreas como las ciencias de la
computación y los sistemas de
información, así como de gestión y
habilidades del personal. Se
requieren habilidades especiales en
la comprensión, por ejemplo de
cómo se componen y se estructuran
los sistemas en red, y cuáles son
sus fortalezas y debilidades. En
sistemas de información hay
importantes preocupaciones de
software como la fiabilidad,
seguridad, facilidad de uso y la
eficacia y eficiencia para los fines
previstos, todas estas
preocupaciones son vitales para
cualquier tipo de organización.
NTIC
Las Nuevas Tecnologías de la
Información y de la Comunicación
(NTIC) son la evolución de las
Tecnologías de la Información y de la
Comunicación (TIC); el termino “Nueva”
se les asocia fundamentalmente por que
en todos ellas se distinguen
transformaciones que erradican las
deficiencias de sus antecesoras y por su
integración como
técnicas interconectadas en una nueva
configuración física.
Este planteamiento permite calificar
como “nuevas” a las tecnologías como
el vídeo, la televisión y la informática
(TIC). (A pesar de no ser nuevas –
desde un punto de vista temporal) ya
que al añadir el resto de las piezas en
juego (información y comunicación) las
dota de un nuevo contenido
comunicativo.
Se consideran Nuevas Tecnologías de
la Información y Comunicación tanto al
conjunto de herramientas relacionadas
con la transmisión, procesamiento y
almacenamiento digitalizado de
información, como al conjunto de
procesos y productos derivados de las
nuevas herramientas (hardware y
software), en su utilización en la
enseñanza.

3. QUE ES UNA WEB 2.0 Y SUS HERRAMIENTAS
Es lo que comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y colaboración en la “Word wide
web”
HERRAMIENTAS:
 El blogger
 Google
 Slideshare
 Marcadores sociales
 Redes sociales
 Redes profesionales
 Redes educativas
 Google Reader
 Yahoo
 YouTube
 Flickr
 Google video
 Word press
 Wikipedia
 Funnel brain
 Solver simple
 Go! Animate
 Animoto
 Smile box
 Penzu
QUE ES UNA WEB 3.0 Y SUS HERRAMIENTAS
Al surgir la Web Semántica o Web 3.0, según, que eventualmente las máquinas
sean capaces de utilizar la información de la web, es decir, que existiera una
poderosa y efectiva colaboración hombre-computadora-hombre.
la Web 3.0 es una extensión del World Wide Web en el que se puede expresar no
sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede
entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo
encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.
Características
 Es una nueva concepción del entorno web para un uso más natural por
parte de los usuarios, desapareciendo la búsqueda por palabras clave para

4. dar paso a la búsqueda por necesidades y en forma de expresión humana
natural. Se trata de utilizar un lenguaje similar al que se usa en la vida
cotidiana, lo que conlleva además la aparición de software que permita
codificar correctamente esta información para devolver resultados lo más
personalizados posible.
 Además permite la creación de un gran base de datos para dotar de
nuevas posibilidades a los buscadores, enfocadas a la Inteligencia Artificial
(que haría referencia al correcto funcionamiento de esta Web Semántica a
través de una interpretación inteligente de datos) o la geo localización.
 La posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativo.
Las herramientas y servicios que facilitan la comunicación tales como foros, correo
electrónico, chat.
La Web Semántica o Web 3.0, se perfila como una extensión de la Web actual, en
la cual se dota a la información de un significado; lo que facilita las posibilidades
para que los ordenadores y las personas cooperen. De allí que el propósito de la
Web Semántica a nivel educativo, es lograr agentes software que interpreten el
significado de los contenidos de la Web, para ayudar a los usuarios a desarrollar
sus tareas.
Desde el punto de vista del alumno, se espera que el uso de esta estrategia
didáctica, contribuya a desarrollar diferentes capacidades, tales como: Capacidad
de análisis y síntesis, Capacidad de organización y planificación, Aprendizaje
autónomo.
HERRAMIENTAS
La web nació en Suiza en 1989 cuando el inglés Tim Berners - Lee creó las bases
de la web con el objetivo de compartir información entre investigadores. Fue la
introducción de la web la que facilitó la expansión de Internet al permitir un uso
más atractivo y accesible de la red. Esto comenzó a suceder en 1993, año en él
que había unos 150 sitios web en todo el mundo.
"World Wide Web" llamados páginas web, que es una gigantesca red de
documentos de hipertexto que funciona en base a Internet. Cuando un usuario
quiere acceder a algún documento de la Web el navegador extrae información de
los servidores web -habitualmente llamamos "sitios"- y las muestra en la pantalla
del usuario.
El navegador web es un software que permite que el usuario acceda a
documentos, habitualmente programados en base al lenguaje HTML. Estos
documentos se encuentran en computadoras que pueden estar en cualquier lugar
del mundo.

5. La web a tenido un proceso evolutivo muy importante, que ha gestado cambios
importantes en la educación. En la medida en que se ha hecho posible la
integración de herramientas Web 1.0 y Web 2.0 la educación a distancia, de
manera especial, ha sido beneficiada en su desarrollo, debido al enorme impulso
obtenido con el surgimiento del Internet, las TIC y la World Wide Web
QUE ES UN DERECHO DE AUTOR EN LA VIDA DIGITAL
Los museos digitales que existen en las plataformas tecnológicas y las redes sociales se
están convirtiendo rápidamente en la norma imperante. Sin embargo, plantean una serie
de consideraciones jurídicas relativas a ámbitos que van del derecho de autor a los
derechos de imagen y de la protección de datos al derecho contractual. El derecho de
autor, en particular, desempeña un papel clave ya que rige la posibilidad y la manera de
usar el contenido. En este artículo se analizan algunas de las cuestiones fundamentales a
las que se enfrentan los museos que organizan exposiciones en línea interactivas u
ofrecen aplicaciones para teléfonos inteligentes que están respaldadas por estrategias en
las redes sociales y alternativas de financiación colectiva. Asimismo, se ofrece
asesoramiento sobre las medidas que pueden tomar los museos para velar por que sus
actividades respeten el derecho de autor.
SENTIDO ORIGINAL DEL DERECHO DE AUTOR
En el siglo XXI, el avance tecnológico permitió a las personas comunes no sólo acceder a
la información y las obras artísticas, sino también reproducirlas con máxima calidad, y
prácticamente sin costo alguno. Esto puso y pone en peligro el enorme esquema de
negocios basado en las obras artísticas.
La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana
La Propiedad Intelectual es la denominación que recibe la protección legal sobre
toda creación del talento o del ingenio humano, dentro del ámbito científico,
literario, artístico, industrial o comercial.
La protección de la propiedad intelectual es de tipo jurídica, sin embargo las leyes
que existen no se realiza sobre esta denominación conceptual, sino sobre dos
campos muy bien diferenciados: el Derecho de Autor y la Propiedad Industrial.
La protección que la ley colombiana otorga al Derecho de Autor se realiza sobre
todas las formas en que se puede expresar las ideas, no requiere ningún registro y
perdura durante toda la vida del autor, más 80 años después de su muerte,
después de lo cual pasa a ser de dominio público. El registro de la obra ante la
Dirección Nacional del Derecho de Autor sólo tiene como finalidad brindar mayor
seguridad a los titulares del derecho.
En el caso del Software, la legislación colombiana lo asimila a la escritura de una
obra literaria, permitiendo que el código fuente de un programa esté cubierto por la
ley de Derechos de Autor.

6. La Propiedad Industrial por su parte, es la protección que se ejerce sobre las ideas
que tienen aplicación en cualquier actividad del sector productivo o de servicios.
En Colombia, para oficializar esta protección se requiere un registro formal en la
Superintendencia de Industria y Comercio y sólo es válido durante algunos años
para asegurar el monopolio de su explotación económica.
La diferencia fundamental entre los Derechos de Autor y la Propiedad Industrial,
es que mientras los primeros protegen el medio en el que va la creación y el
ingenio artístico, durante toda la vida del autor más un tiempo adicional (80 años),
el segundo protege la idea pero sólo en el caso en que tenga una aplicación
industrial, y se realiza por un tiempo limitado para asegurar su explotación
económica (alrededor de 20 años). En ambos casos, después de pasada la
protección, las creaciones pasan a ser de Dominio Público, lo que significa que
cualquier persona o empresa puede utilizarlas sin permiso de nadie y sin tener que
pagar por ello, pero siempre reconociendo la autoría.
Si bien la protección de la Propiedad Intelectual se realiza a través de la
legislación, y por tanto tiene cobertura en el territorio del país, las leyes y decretos
tanto del Derecho de Autor como de la Propiedad Industrial se realizan con base
en los acuerdos y tratados de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
(OMPI), por lo que hace que la mayoría de países en el mundo realizan la
protección de forma similar y con mecanismos para la cooperación internacional
en caso de pleitos jurídicos por fuera de las fronteras de su territorio.
CARACTERISTICAS DEL DERECHO DE AUTOR
 En primer lugar su carácter escencialmente individualista sobre la persona que tiene
el derecho de producción de la obra, ligandola permanentemente a su vida y a su
personalidad.
 Por otra parte contempla los derechos económicos o patrimoniales (lucro) y
morales ej. (La Patente). es necesario aclarar que en nuestro país solo puede ser
autor un individuo y no en una institución o empresa en particular.
Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative Commons
Copyright
Como hemos citado hasta ahora el derecho de autor o copyright es un conjunto de normas
jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a
los autores por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical,
científica o didáctica, esté publicada o inédita.

7. Está reconocido como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos (Art. 27).
Creative Commons
Creative Commons (CC) es una organización sin ánimo de lucro que desarrolla modelos de
licencias para ayudar a la difusión cultural a través de las nuevas tecnologías, reduciendo
las fuertes barreras del copyright y siempre respetando aquellos derechos que los autores de
obras originales quieran preservar. Fue fundada por Lawrence Lessig, profesor de derecho
en la Universidad de Stanford.
Creative Commons ha diseñado distintas licencias con varios grados de restricción que
pueden ser seleccionadas fácilmente por los autores para la publicación de sus obras. El uso
de estas licencias es gratuito y tienen toda garantía legal internacional.
EL DERECHO DE AUTOR EN LA EDUCACION
El aula de clase entendida como espacio social en donde se construyen la relación
entre docentes y estudiantes en torno al conocimiento, de tal forma que permita
entender y actuar sobre su propia realidad social y natural, tiene como uno de sus
requerimientos el manejo de información.
De un lado se requiere el acceso a la información para conocer datos e
interpretaciones del mundo en el que se vive, pero no para memorizarla, al fin y al
cabo cada vez son mayores las posibilidades que existen para que todos accedan
a información de calidad en el mismo momento que se produce.
La clave esta en el uso que se pueda hacer de esa información, en otras palabras
en el conocimiento que se genera para abordar o resolver alguna situación del
contexto. En este escenario resulta esencial poder acceder de forma gratuita o con
un mínimo costo a fuentes de información de calidad y dar los créditos
correspondientes cuando dicha información se utiliza.
De otro lado, esta la información que se genera como parte de la creación de
conocimiento útil y pertinente para afrontar la realidad, ya que desde el espacio
escolar no se trata sólo de estudiar y actuar, sino también de aprender de lo
realizado y de compartir para que otros aprendan de la experiencia y de las
reflexiones de dicha experiencia. En este escenario es crucial compartir la
información generada con licencias que permitan su fácil acceso, con un mínimo
de costo y con permisos amplios para que otras personas se vean beneficiadas,
solicitando el respeto de la autoría.
Pero también están los materiales que se crean como parte del proceso educativo,
en donde puede existir información creada por los docentes, información creada
por los estudiantes e información de personas que no pertenecen a la institución
educativa. En este caso, sólo será posible integrar los diferentes recursos (textos,

8. audio, video, animaciones, fotografías, dibujos, etc.) si las licencias individuales de
los materiales permiten la realización de obras derivadas, y si la licencia del la
obra en su conjunto no contradice las licencias individuales de los recursos.
A diferencia de otras profesiones, los derechos patrimoniales de los materiales
que los profesores realizan como apoyo o producto de su actividad docente, son
de los propios profesores, razón por la cuál se tiene la libertad como autor, de
indicar los términos en las que se permite el uso de estos materiales por parte de
terceros. Lo ideal en un mundo digital, es que la licencia sea permisiva para que
otras personas pueda aprovechar las creaciones que surgen de nuestra actividad
docente.
Respetar el Derecho de Autor no significa que no se puede utilizar ningún material
elaborado por otras personas, o que nuestros materiales no pueden ser utilizados
por otros. Significa respetar la voluntad que el autor o el titular de los derechos
patrimoniales expresa a través de una Licencia de Uso o Nota de Derechos de
Copia (Copyrigth).
SITIOS WEB
http://www.bibliotecaescolardigital.es/
http://www.educ.ar/
Qué es el Software Libre
El término software libre refiere el conjunto de software (programa informático) que por elección
manifiesta de su autor, puede ser copiado, estudiado, modificado, utilizado libremente con
cualquier fin y redistribuido con o sin cambios o mejoras. Su definición está asociada al nacimiento
del movimiento de software libre, encabezado por Richard Stallman y la consecuente fundación en
1985 de la Free Software Foundation, que coloca la libertad del usuario informático como
propósito ético3 fundamental. Proviene del término en inglés free software, que presenta
ambigüedad entre los significados «libre» y «gratis» asociados a la palabra free. Por esto que suele
ser considerado como software gratuito y no como software que puede ser modificado sin
restricciones de licencia. En este sentido es necesario resaltar que la libertad tiene que ver con el
uso y no con la gratuidad.
Características de un Software Libre
Se encuentra disponible el código fuente del software, por lo que puede modificarse el software
sin ningún límite.

9. Libertad de estudiarlo y adaptarlo.
Libertad de distribuir copias.
Libertad de mejora y publicación de cambios.
Libertad de usar el programa con cualquier propósito.
El modelo de negocios del Software Libre
Además de los mecanismos de financiación de los proyectos, ya tratados, otro aspecto muy
relacionada con la economía que merece la pena tratar es el de los modelos de negocio. Ya al
hablar de estos mecanismos de financiación se han mencionado de pasada algunos, ahora en
este apartado los describiremos de forma algo más metódica. En general, puede decirse que son
muchos los modelos de negocio que se están explorando alrededor del software libre, algunos
más clásicos y otros más innovadores. Hay que tener en cuenta que entre los modelos más
habituales en la industria del software no es fácil usar los basados en la venta de licencias de uso
de programas producidos, pues en el mundo del software libre ese es un mecanismo de
financiación muy difícil de explotar. Sin embargo, sí se pueden utilizar los basados en el servicio a
terceros, con la ventaja de que sin ser necesariamente el productor de un programa puede darse
soporte completo sobre él.
Mitos sobre el Software Libre
El software libre es gratuito: es una característica falsa en todos los aspectos, si tenemos en
cuenta el coste de distribución, el software libre no tiene por qué ser gratuito, aunque si existen
muchos programas libres que se pueden obtener mediante un coste casi inapreciable (el coste de
la conexión a Internet o el de un CD), esto no es inherente al software libre. De este modo
también se pueden encontrar muchos programas privativos sin coste.
El coste del software privativo es mayor que del FLOSS debido al coste del proceso de desarrollo:
el coste del proceso de desarrollo del software libre es, en la mayoría de los casos, equivalente en
horas/recursos al del software privativo (no creo que el software libre se cree a si mismo) sin
embargo se reducen estos costes por diferentes motivos, el más importante es que todo el mundo
puede contribuir al desarrollo (tanto compañías como voluntarios), lo que hace que los costes
sean compartidos o incluso que sea gente que pos su interés o voluntad decidan aportar en el
proceso de desarrollo del producto. Esto no hace menos valioso al software libre, sino más sencillo
de producir
Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas
Si las instituciones educativas enseñaran la utilización de software libre entonces los estudiantes
utilizaran software libre cuando se gradúen con la cual esta favoreciendo un cambio en la
mentalidad de la saciedad

10. PÁGINAS QUE HABLEN DEL TEMA EN COLOMBIA
http://lasherramientasticencolombia.blogspot.com.co/
http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo1.wiki
Tipos de delitos informáticos
MANIPULACIÓN DE LOS DATOS DE ENTRADA
Este tipo de fraude informático, conocido también como sustracción de datos, representa el delito
informático más común ya que es fácil de cometer y difícil de descubrir.
Este delito no requiere de conocimientos técnicos de informática y puede realizarlo cualquier
persona que tenga acceso a las funciones normales de procesamiento de datos en la fase de
adquisición de los mismos.
MANIPULACIÓN DE PROGRAMAS
Es muy difícil de descubrir y a menudo pasa inadvertida debido a que el delincuente debe tener
conocimientos técnicos concretos de informática. Este delito consiste en modificar los programas
existentes en el sistema de computadoras o en insertar nuevos programas o nuevas rutinas. Un
método común utilizado por las personas que tienen conocimientos especializados en
programación informática es el denominado Caballo de Troya, que consiste en insertar
instrucciones de computadora de forma encubierta en un programa informático para que pueda
realizar una función no autorizada al mismo tiempo que su función normal.
MANIPULACIÓN DE LOS DATOS DE SALIDA
Se efectúa fijando un objetivo al funcionamiento del sistema informático. El ejemplo más común
es el fraude de que se hace objeto a los cajeros automáticos mediante la falsificación de
instrucciones para la computadora en la fase de adquisición de datos. Tradicionalmente esos
fraudes se hacían a base de tarjetas bancarias robadas; sin embargo, en la actualidad se usan
ampliamente equipo y programas de computadora especializados para codificar información
electrónica falsificada en las bandas magnéticas de las tarjetas bancarias y de las tarjetas de
crédito.
NORMATIVIDAD EXISTENTE EN COLOBIA

11. "La Constitución Polìtica de colombia promueve el uso activo de las TIC como herramienta para
reducir las brechas económica, social y digital en materia de soluciones informáticas representada
en la proclamación de los principios de justicia, equidad, educación, salud, cultura y transparencia"
"La Ley 115 de 1994, también denominada Ley General de Educación dentro de los fines de la
educación, el numeral 13 cita “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para
crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le
permita al educando ingresar al sector productivo” (Artículo 5)"
"La Ley 715 de 2001 que ha brindado la oportunidad de trascender desde un sector “con baja
cantidad y calidad de información a un sector con un conjunto completo de información
pertinente, oportuna y de calidad en diferentes aspectos relevantes para la gestión de cada nivel
en el sector” (Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2008: 35).
"La Ley 1341 del 30 de julio de 2009 es una de las muestras más claras del esfuerzo del gobierno
colombino por brindarle al país un marco normativo para el desarrollo del sector de Tecnologías
de Información y Comunicaciones. Esta Ley promueve el acceso y uso de las TIC a través de su
masificación, garantiza la libre competencia, el uso eficiente de la infraestructura y el espectro, y
en especial, fortalece la protección de los derechos de los usuarios."
QUE ES UNA PAGINA WEB
Una página web, o página electrónica, o página digital, o ciberpágina es un documento o
información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y
muchas otras cosas, adaptada para la llamada Word Wide Web (WWW) y que puede ser accedida
mediante un navegador. Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML,
y puede proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web mediante enlaces de hipertexto.
Las páginas web frecuentemente también incluyen otros recursos como pueden ser hojas de estilo
en cascada, guiones (scripts), imágenes digitales, entre otros.
Características página web
Desarrollo
El desarrollo de las páginas web se realiza a través de lenguajes de marcado (por ejemplo, HTML,
PHP, ASP, JSP). Estos lenguajes son interpretados por los navegadores y les permiten:
Incluir información en diversos formatos: textos, sonidos, videos, animación, imágenes
Estar asociadas a datos de estilo
Ofrecer aplicaciones interactivas
Enlaces a otras páginas y sitios web

12. Diseño
El diseño de una página web tiene diversas funciones. Es evidente que el diseño debe resultar
atractivo. Sin embargo, también es importante que facilite la navegación y que ofrezca al usuario
lo que está buscando. Dado que una página web forma parte de la imagen pública que una
empresa, organización o persona quiere dar de sí, el diseño debe ser coherente con esa imagen.
Optimización
La optimización se aplica a todo el sitio web y a las páginas individuales. Optimizar significa
mejorar la compatibilidad del sitio a los motores de búsqueda. Para lograrlo es necesario que
tanto el código, la estructura y el contenido sean más eficaces en el objetivo de aumentar al
máximo la visibilidad de palabras clave.
Las palabras clave son los conceptos que definen el contenido y función de la página web. Una
buena optimización de una página o un sitio le dará un mejor posicionamiento web en los
buscadores (SEO).
Alojamiento
El alojamiento es el almacenamiento de información, imágenes, videos y todos los otros
contenidos de la página web. El mismo puede realizarse en la computadora de la empresa,
organización o persona que dirige el sitio web o, lo que es más frecuente, a se realiza a través de
una empresa de hosting que provee el servicio de alojamiento.
Cuáles son los diferentes tipos de páginas web
Páginas web estáticas:
Se le denomina páginas estáticas debido a que su contenido no cambia, lo cual quiere decir, que se
crea con un contenido específico y este no se modifica, la extensión más común para este tipo de
páginas es el .html
Páginas web dinámicas:
Se le denomina páginas dinámicas debido a que su contendido varía según la consulta del usuario
al servidor, ya que la información a mostrar se encuentra almacenada en una base de datos. Hoy
en día este tipo de páginas es de las más comunes, debido a las grandes ventajas en el ahorro de
recursos y tiempo.
También es muy importante que conozcamos sus precios y el ¿por qué? de su valor, por eso te
invitamos a consultar sus costos.
Páginas en HTML

13. Son páginas estáticas las cuales se diseñan en lenguaje de marcado, también podemos considerar
que este tipo de lenguaje o código es el más común y fácil de aprender. Como una gran ventaja
que tenemos con este tipo de páginas web es su fácil implementación y diseño.
Páginas en Flash
Son páginas animadas y generalmente se emplean con diseños muy coloridos, este tipo de diseño
no es de mucho agrado para los buscadores en especial el de Google ™ ya que como no es texto el
robot (Googlebot o araña) que analiza las páginas no sabrá de qué se trata la temática de la página
web.
Qué se necesita para desarrollar una página web
Contar con un sitio web que le permita estar presente en una red informar a los clientes acerca de
su empresa y a lo mejor crer una nueva fuente de ingresos con una tienda en línea
Que es Gadget
Un gadget es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, generalmente de
pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Los gadgets suelen tener un diseño más
ingenioso que el de la tecnología corriente. Se le ha dado el nombre de Gadget o también llamado
widget a una nueva categoría mini aplicaciones, las cuales fueron diseñadas para mejorar
servicios, una aplicación, proveer información o cualquier tipo de interacción de un computador;
esto se realiza a través del world wide web, por ejemplo una extensión de alguna aplicación de
negocios, que nos provea información en tiempo real del estatus del negocio u organización. Son
comúnmente llamados gadgets a los dispositivos electrónicos portátiles como PDAS, móviles,
smartphones, reproductores mp3, entre otros. En otras palabras, es una jerga electrónica.
Que es AdSense
Con Google AdWords, uno de los productos de la red de publicidad en línea de Google.
Básicamente, permite a los editores obtener ingresos mediante la colocación de anuncios en sus
sitios web, ya sean de texto, gráficos o publicidad interactiva avanzada. Estos anuncios son
administrados y ordenados por Google en asociación con los anunciantes de AdWords a través de
un sistema complejo de subasta instantánea. Google AdSense usa una serie de tecnologías para
mostrar anuncios relevantes a los visitantes, ya sea indexando el contenido de los sitios web, la
ubicación geográfica y otros factores (incluyendo promociones especiales de grandes marcas).
Esto garantiza a los anunciantes llegar al público que buscan, al tiempo de entregar anuncios útiles
a los usuarios.

14. QUE ES UNA PLANTILLA
Una plantilla o dispositivo de interfaz, suele proporcionar una separación entre la forma o
estructura y el contenido. Es un medio o aparato o sistema, que permite guiar, portar, o construir,
un diseño o esquema predefinido.
Una plantilla agiliza el trabajo de reproducción o de muchas copias idénticas o casi idénticas (que
no tiene que ser tan elaborado, sofisticado o personal). Si se quiere un trabajo más refinado, más
creativo, la plantilla no es sino un punto de partida, un ejemplo, una idea aproximada de lo que se
quiere hacer.
Las plantillas, como norma general, pueden ser utilizadas por personas o por sistemas
automatizados. Se utilizan plantillas en todos los terrenos de la industria y la tecnología. Una
plantilla puede servir como muestra base de una diversidad sobre la que comparten elementos
comunes (patrón) y que en sí es lo que constituye la plantilla.
En relación con la edición o composición de textos o imágenes, se compone de cajas y líneas, con
unos tamaños y márgenes, para facilitar la escritura de artículos o cartas, con títulos, fotos y
diagramas.
QUE ES UN INTERFAZ
Interfaz es lo que conocemos en inglés como interface (“superficie de contacto”).
En informática, se utiliza para nombrar a la conexión funcional entre dos sistemas, programas,
dispositivos o componentes de cualquier tipo, que proporciona una comunicación de distintos
niveles permitiendo el intercambio de información. Su plural es interfaces.1
Ejemplos de interfaces en informática son las interfaces de usuario (entre computadora y persona)
como sería una pantalla o un ratón (si hablamos de hardware) o la ventana gráfica de un programa
con la que interactuamos (si hablamos de software); las interfaces físicas (entre dos dispositivos)
como el SCSI o el USB; o las interfaces lógicas (entre dos programas) como la API o el DOM.
QUE ES UN LECTOR
La palabra lector es de origen latino1 y además de su significado más evidente, el de definir a una
persona que lee en silencio o en voz alta, para sí mismo o para otros, es también un título
específico, que mantiene su nombre latino en algunos idiomas, como por ejemplo en el idioma
inglés y en lenguas eslavas2 (lektor o lecturer).3
De este modo, en diferentes disciplinas:
Un lector académico es un profesor que enseña y explica en su lengua materna en universidades
extranjeras, por ejemplo en los departamentos universitarios de lenguas modernas o en los

15. centros de idiomas que dependen de las universidades. El lector imparte cursos de su lengua y
cultura materna, pero también puede impartir cursos de literatura. La mayoría de las
universidades de Europa tienen lectores en sus departamentos de Filología moderna. Se exige
para ser lector, como mínimo, tener el título universitario de una filología moderna, si bien las
universidades inglesas exigen también el título de doctor para acceder a este cargo.
Un profesor lector es según la organización académica de muchos países un profesor no titular,
que tiene el grado de doctor y que desarrolla a cabo actividades de docencia e investigación, y que
aspira tras un período temporal a un puesto de profesor titutlar (es similar al lecturer de la
tradición anglosajona).
Un lector eclesiástico es la persona que lee las escrituras sagradas en un oficio religioso, y que en
la Iglesia ortodoxa recibe del obispo una ordenación menor, formando parte del clero, mientras
que en la Iglesia católica, según la Ministeria quaedam del papa Pablo VI es uno de los ministerios
laicos.
QUE ES INTRANET
Una intranet es una red informática que utiliza la tecnología del Protocolo de Internet para
compartir información, sistemas operativos o servicios de computación dentro de una
organización. Suele ser interna,en vez de pública como internet, por lo que solo los miembros de
esa organización tienen acceso a ella.
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