El Consejo Nacional de Discapacidad de Colombia es el segundo nivel del sistema nacional de discapacidad y tiene como objetivo asesorar e implementar la política pública de discapacidad en Colombia. Está conformado por representantes del gobierno y la sociedad civil, incluyendo organizaciones que representan a personas con discapacidades físicas, visuales, auditivas, mentales y múltiples. El Consejo se reúne cada dos meses para supervisar la aplicación de la política de discapacidad.
Capacidad: Actitud que tiene una persona para adquirir derechos y contraer obligaciones.
Capacidad de Derecho: Es la aptitud o idoneidad que tiene una persona para ser titular de derechos y contraer obligaciones.
Capacidad de Hecho: Es la aptitud o idoneidad que tiene una persona para ejercer por si mismos los derechos y contraer las obligaciones de las cuales es titular.
Incapacidad Relativa: Es la falta de aptitud o idoneidad que tiene una persona para ejercer relativamente los derechos y obligaciones de las cuales es titular.
Incapacidad Absoluta: Es la falta de aptitud o idoneidad para ejercer absolutamente los derechos y obligaciones de las cual es titular.
Derechos de las personas especiales.docx sociales informacion para exposara iveth lopez molina
El documento habla sobre los derechos de las personas con discapacidad. Menciona que tienen derecho a la eliminación de barreras físicas para acceder a instalaciones, a recibir servicios de apoyo para lograr autonomía e independencia, y a no ser objeto de malos tratos o abusos. También describe algunas organizaciones internacionales como la ONU y sus esfuerzos para promover los derechos de esta población.
La discriminación se define como cualquier distinción, exclusión, restricción o preferencia que tenga como objetivo obstaculizar o anular el reconocimiento o goce de los derechos humanos. La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación en México prohíbe la discriminación basada en motivos como el origen étnico, género, religión, preferencias sexuales u otras características. Los actos discriminatorios violan múltiples derechos humanos y tienen graves consecuencias para las víctimas.
El documento explica los conceptos de capacidad de goce, capacidad de ejercicio e incapacidad. La capacidad de goce es la aptitud para ser titular de derechos, mientras que la capacidad de ejercicio es la aptitud para ejercerlos. Las personas pueden ser absolutamente o relativamente incapaces. Las personas absolutamente incapaces incluyen menores de 16 años y aquellos privados de discernimiento. Las personas relativamente incapaces incluyen mayores de 16 pero menores de 18 años, retardados mentales, y aquellos que sufren deterioro mental o son pródig
La capacidad jurídica se refiere a la posibilidad de una persona de tener derechos y obligaciones de acuerdo con la ley. Existen dos tipos de capacidad: la capacidad de goce, que es la posibilidad de ser titular de derechos, y la capacidad de ejercicio, que es la posibilidad de ejercer esos derechos personalmente. La ley establece diferentes grados y tipos de incapacidad parcial o total dependiendo de factores como la edad, problemas mentales o condenas penales.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la capacidad jurídica. Explica que la capacidad se refiere a la aptitud para ser titular de derechos y obligaciones, y distingue entre capacidad de derecho y capacidad de ejercicio. También describe los sistemas de protección para personas con capacidad restringida o incapacidad, como la representación legal y la asistencia. Finalmente, resume los roles del Ministerio Público y el patronato en la protección de los derechos de menores e incapaces.
El documento compara las limitaciones de la capacidad de obrar en la antigua Roma y el derecho actual. En la antigua Roma, las personas menores de 25 años tenían sus actos de enajenación y obligaciones anulados si carecían de la asistencia de un curador. También, los impotentes, castrados y sordos no podían contraer matrimonio u otros negocios solemnes. En el derecho actual, las personas menores de 18 años deben ser tuteladas, mientras que los mayores de 18 no están incapacitados legalmente y pueden
Vulneracion de derechos humanos PCD.pptxAbbySantos6
Este documento describe los tipos y causas de discapacidad y cómo la vulneración de los derechos de las personas con discapacidad puede afectar su autoestima. Explica que la discapacidad se refiere a deficiencias físicas, mentales o sensoriales que obstaculizan la participación, y que la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad garantiza sus derechos. También destaca la importancia de que las familias apoyen a las personas con discapacidad para mejorar su autoimagen y autoestima.
Capacidad: Actitud que tiene una persona para adquirir derechos y contraer obligaciones.
Capacidad de Derecho: Es la aptitud o idoneidad que tiene una persona para ser titular de derechos y contraer obligaciones.
Capacidad de Hecho: Es la aptitud o idoneidad que tiene una persona para ejercer por si mismos los derechos y contraer las obligaciones de las cuales es titular.
Incapacidad Relativa: Es la falta de aptitud o idoneidad que tiene una persona para ejercer relativamente los derechos y obligaciones de las cuales es titular.
Incapacidad Absoluta: Es la falta de aptitud o idoneidad para ejercer absolutamente los derechos y obligaciones de las cual es titular.
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El documento habla sobre los derechos de las personas con discapacidad. Menciona que tienen derecho a la eliminación de barreras físicas para acceder a instalaciones, a recibir servicios de apoyo para lograr autonomía e independencia, y a no ser objeto de malos tratos o abusos. También describe algunas organizaciones internacionales como la ONU y sus esfuerzos para promover los derechos de esta población.
La discriminación se define como cualquier distinción, exclusión, restricción o preferencia que tenga como objetivo obstaculizar o anular el reconocimiento o goce de los derechos humanos. La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación en México prohíbe la discriminación basada en motivos como el origen étnico, género, religión, preferencias sexuales u otras características. Los actos discriminatorios violan múltiples derechos humanos y tienen graves consecuencias para las víctimas.
El documento explica los conceptos de capacidad de goce, capacidad de ejercicio e incapacidad. La capacidad de goce es la aptitud para ser titular de derechos, mientras que la capacidad de ejercicio es la aptitud para ejercerlos. Las personas pueden ser absolutamente o relativamente incapaces. Las personas absolutamente incapaces incluyen menores de 16 años y aquellos privados de discernimiento. Las personas relativamente incapaces incluyen mayores de 16 pero menores de 18 años, retardados mentales, y aquellos que sufren deterioro mental o son pródig
La capacidad jurídica se refiere a la posibilidad de una persona de tener derechos y obligaciones de acuerdo con la ley. Existen dos tipos de capacidad: la capacidad de goce, que es la posibilidad de ser titular de derechos, y la capacidad de ejercicio, que es la posibilidad de ejercer esos derechos personalmente. La ley establece diferentes grados y tipos de incapacidad parcial o total dependiendo de factores como la edad, problemas mentales o condenas penales.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la capacidad jurídica. Explica que la capacidad se refiere a la aptitud para ser titular de derechos y obligaciones, y distingue entre capacidad de derecho y capacidad de ejercicio. También describe los sistemas de protección para personas con capacidad restringida o incapacidad, como la representación legal y la asistencia. Finalmente, resume los roles del Ministerio Público y el patronato en la protección de los derechos de menores e incapaces.
El documento compara las limitaciones de la capacidad de obrar en la antigua Roma y el derecho actual. En la antigua Roma, las personas menores de 25 años tenían sus actos de enajenación y obligaciones anulados si carecían de la asistencia de un curador. También, los impotentes, castrados y sordos no podían contraer matrimonio u otros negocios solemnes. En el derecho actual, las personas menores de 18 años deben ser tuteladas, mientras que los mayores de 18 no están incapacitados legalmente y pueden
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Este documento describe los tipos y causas de discapacidad y cómo la vulneración de los derechos de las personas con discapacidad puede afectar su autoestima. Explica que la discapacidad se refiere a deficiencias físicas, mentales o sensoriales que obstaculizan la participación, y que la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad garantiza sus derechos. También destaca la importancia de que las familias apoyen a las personas con discapacidad para mejorar su autoimagen y autoestima.
ANÁLISIS SOBRE LA INTERDICCIÓN EN EL CÓDIGO CIVIL PERUANO Y LA CONFIGURACIÓN ...philosrevista
Mediante la interdicción se busca poner límites a los actos que pueden realizar los seres humanos con incapacidad físicas y mentales, por consecuencia el fin será declararlo capas o incapaz relativo, entonces los capaces son todas aquellas personas que poseen la capacidad de realizar por sí mismas sus ejercicios de derecho como lo menciona el artículo 42 del código civil, en nuestra normatividad los que van a tener la mencionada potestad serán todos aquellos que cumplan la mayoría de edad en nuestro país se adquiere a los dieciocho años.
Por otro lado los incapaces relativos serán todos los que no puedan realizar sus ejercicios de derecho por sí mismo por no contar la mayoría de edad establecida legalmente, enfermedades de salud mental, los que tienen problemas de adicciones ya sea alcoholismo o los toxicómanos y las personas. Por condenadas penalmente por consecuencia estarán representados por un curador o tutor conforme al artículo 44 y 45 del Código Civil peruano.
Este documento discute la psiquiatría y psicología forenses. El experto médico forense realizará una evaluación de la persona para establecer su estado mental y nivel de responsabilidad legal. La evaluación incluye el estado mental, aptitud, capacidad de testificar, imputabilidad, peligrosidad y capacidad para tomar decisiones. La capacidad civil requiere inteligencia y voluntad para tomar decisiones informadas. Las enfermedades mentales pueden afectar estas capacidades.
La ley establece garantías para las personas con discapacidad en Bolivia, incluyendo el derecho a la educación, salud, empleo, identidad y vivienda. Define discapacidad y tipos de discapacidad. Establece principios como la no discriminación, inclusión e igualdad de oportunidades. También define las responsabilidades de las instituciones públicas y privadas para promover los derechos de las personas con discapacidad.
La discapacidad se define como cualquier limitación física, mental o sensorial que dificulte la integración en actividades sociales. La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones en el aprendizaje y funcionamiento cotidiano. Cuanto más grave es la discapacidad, más temprano se identifican síntomas como retrasos en el habla, aprendizaje o habilidades sociales.
Pablo Manriquez Diaz - Abogado - Aspectos jurídicos de las enfermedades neuro...pablomanriquez
Pablo Manriquez Diaz. Abogado. Manriquez y Cia Abogados.
Presentacion Aspectos juridicos de las Enfermedades Neurodegenerativas.
Jornadas de Actualizacion organizadas por Fundacion FEN
https://www.manriquezycia.cl/
Política nacional para la atención de personas con discapacidad.anibeth manzanero
Este documento presenta la política nacional para la atención de personas con discapacidad en Guatemala. Explica que aproximadamente el 27% de personas con discapacidad la tienen de forma congénita, mientras que el 34% se debe a enfermedades y el 29% a accidentes. Establece los principios de equidad, solidaridad social, igualdad, respeto, libertad, corresponsabilidad e integralidad que deben guiar la política. También resume el marco legal que incluye la Ley de Atención a Personas con Discapacidad y la Constitución Política
Cuestionario sobre el acceso a la justicia de las personas con discapacidadPepe Jara Cueva
El documento habla sobre el acceso a la justicia de las personas con discapacidad en el Perú. Explica que el Estado Peruano ha adoptado normas y políticas para promover los derechos de las personas con discapacidad en el sistema de justicia, incluyendo la capacitación de funcionarios judiciales, la accesibilidad arquitectónica de tribunales, y procedimientos adecuados cuando una parte o testigo tenga una discapacidad. Sin embargo, todavía hay trabajo por hacer para eliminar estereotipos negativos y garantizar la igualdad sustantiva
Proyecto ley org para personas con discapacidad para la difusionReydimar Colmenares
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto establecer el régimen jurídico
especial para promover, proteger y garantizar a todas las personas con
discapacidad, el goce y ejercicio de sus derechos humanos y el respeto a su
dignidad humana, en condiciones de igualdad y sin discriminación alguna.
La ley 1996 de 2019 eliminó la incapacidad por discapacidad y reconoció la capacidad y autonomía de las personas con discapacidad para tomar decisiones que los afectan. Se pasó de un modelo de representación legal a uno de apoyo en la toma de decisiones, mediante ajustes razonables y medidas de apoyo definidas de forma individual. Las personas con discapacidad pueden ahora manifestar libremente su voluntad sobre asuntos personales, familiares, médicos y celebrar negocios jurídicos.
LEY 223 PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD.pdfClementePatan
Este documento presenta la Ley General para Personas con Discapacidad de Bolivia de 2012. La ley establece los derechos y principios que garantizan la inclusión e igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad en Bolivia. La ley cubre temas como el derecho a la educación, salud, empleo, comunicación y protección del Estado para las personas con discapacidad. Además, define los tipos y grados de discapacidad y los principios de no discriminación, igualdad, accesibilidad y asistencia estatal que rigen
Aspectos jurídicos de las enfermedades neurodegenerativas - Discapacidadpablomanriquez
Este documento presenta los aspectos jurídicos de las enfermedades neurodegenerativas desde un triple enfoque: del individuo, su entorno inmediato y distal, e institucionalidad. Explica conceptos como persona, capacidad e incapacidad. Analiza los modelos de discapacidad y tratamientos desde una perspectiva biopsicosocial. Revisa la normativa nacional e internacional en materia de discapacidad intelectual y los derechos de las personas con demencia o discapacidad mental. Finalmente, plantea reflexiones sobre la interdicción, autonomía
ENJ-200 Taller Sensibilización sobre DiscapacidadENJ
El documento define discapacidad y describe los diferentes tipos y modelos de discapacidad. Explica las barreras que enfrentan las personas con discapacidad y ofrece orientaciones para interactuar con personas que tienen diferentes tipos de discapacidad. También resume los derechos de las personas con discapacidad según convenciones y leyes internacionales y nacionales.
Anotaciones sobre la Ley 1306 de 2009 de discapacitados mentalesDavid Arroyave
Este documento describe los cambios introducidos por una nueva ley colombiana sobre la protección de personas con discapacidad mental. La ley deroga artículos del código civil que establecían tutelas y curadurías y reemplaza términos despectivos por una clasificación basada en la discapacidad. Ahora, las personas con discapacidad mental tienen mayor autonomía y capacidad para administrar sus bienes.
La psiquiatría y psicología legal estudian a los individuos en el ámbito legal, evaluando su conducta y estado mental para determinar si existe una enfermedad que altera su funcionamiento dentro de la sociedad y afecta su responsabilidad. Algunas de sus áreas de intervención incluyen el derecho penal, de familia, civil y laboral.
Que reforma y adiciona diversas disposiciones de la ley general de las person...UNAM
Este documento presenta una iniciativa de ley que busca reformar y agregar disposiciones a la Ley General de las Personas con Discapacidad en México. La iniciativa fue presentada por dos diputadas del Partido Acción Nacional con el objetivo de fortalecer al Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad y adoptar un enfoque basado en los derechos humanos para promover la inclusión e igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad.
El documento habla sobre la discapacidad y los derechos de las personas con discapacidad. Define la discapacidad y la deficiencia, y describe diferentes tipos de discapacidad como física, sensorial, intelectual y psíquica. También enumera los derechos básicos de las personas con discapacidad como el derecho a una vida digna, a la educación, al trabajo y a la no discriminación. Finalmente, menciona algunos ejemplos de atletas discapacitados que compiten en deportes.
El documento define la discapacidad como cualquier restricción o impedimento para realizar actividades normales de forma temporal o permanente. Explica que existen discapacidades físicas, sensoriales, intelectuales y psíquicas. Afirma que las personas con discapacidad tienen derecho a recibir tratamiento, educación, empleo y participar plenamente en la sociedad sin discriminación. Finalmente, presenta algunos ejemplos de deportistas discapacitados que compiten a nivel internacional.
Este documento resume los 28 derechos reconocidos en el Artículo 66 de la Constitución ecuatoriana. Entre ellos se encuentran el derecho a la vida, a una vida digna, a la integridad personal, igualdad, libre desarrollo de la personalidad, opinión, religión, trabajo, propiedad, ambiente sano y otros. Explica cada derecho de forma concisa describiendo su significado y alcance según lo establecido en la Constitución.
El documento discute los cambios en la ley argentina respecto a la capacidad jurídica de las personas con discapacidad. Se elimina la categoría de "incapaces absolutos" y en su lugar se habla solo de "personas con discapacidad". La capacidad ahora se presume a menos que se determine lo contrario mediante un proceso judicial cada tres años, y no es necesario que la persona esté internada. El documento también explica los derechos de las personas con discapacidad según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Este documento describe la naturaleza de la persona y los derechos humanos. Explica que la persona tiene una dignidad inherente derivada de su capacidad de razonar y relacionarse con los demás. Además, detalla las clasificaciones de los derechos humanos como civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Finalmente, señala que los estados deben reconocer, respetar, garantizar y promover los derechos humanos de acuerdo a la ley.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta una unidad didáctica enfocada en fomentar la reflexión sobre la mismidad y la alteridad a través de un libro álbum. El objetivo es dar una mirada crítica a la falta de reconocimiento del otro desde su alteridad. La actividad propuesta utiliza el libro álbum "Dan el niño zorro" para explicar conceptos como mismidad, normalidad, alteridad y diferencia. Finalmente, se propone una campaña que promueve la aceptación de la diversidad humana.
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Por otro lado los incapaces relativos serán todos los que no puedan realizar sus ejercicios de derecho por sí mismo por no contar la mayoría de edad establecida legalmente, enfermedades de salud mental, los que tienen problemas de adicciones ya sea alcoholismo o los toxicómanos y las personas. Por condenadas penalmente por consecuencia estarán representados por un curador o tutor conforme al artículo 44 y 45 del Código Civil peruano.
Este documento discute la psiquiatría y psicología forenses. El experto médico forense realizará una evaluación de la persona para establecer su estado mental y nivel de responsabilidad legal. La evaluación incluye el estado mental, aptitud, capacidad de testificar, imputabilidad, peligrosidad y capacidad para tomar decisiones. La capacidad civil requiere inteligencia y voluntad para tomar decisiones informadas. Las enfermedades mentales pueden afectar estas capacidades.
La ley establece garantías para las personas con discapacidad en Bolivia, incluyendo el derecho a la educación, salud, empleo, identidad y vivienda. Define discapacidad y tipos de discapacidad. Establece principios como la no discriminación, inclusión e igualdad de oportunidades. También define las responsabilidades de las instituciones públicas y privadas para promover los derechos de las personas con discapacidad.
La discapacidad se define como cualquier limitación física, mental o sensorial que dificulte la integración en actividades sociales. La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones en el aprendizaje y funcionamiento cotidiano. Cuanto más grave es la discapacidad, más temprano se identifican síntomas como retrasos en el habla, aprendizaje o habilidades sociales.
Pablo Manriquez Diaz - Abogado - Aspectos jurídicos de las enfermedades neuro...pablomanriquez
Pablo Manriquez Diaz. Abogado. Manriquez y Cia Abogados.
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Este documento presenta la política nacional para la atención de personas con discapacidad en Guatemala. Explica que aproximadamente el 27% de personas con discapacidad la tienen de forma congénita, mientras que el 34% se debe a enfermedades y el 29% a accidentes. Establece los principios de equidad, solidaridad social, igualdad, respeto, libertad, corresponsabilidad e integralidad que deben guiar la política. También resume el marco legal que incluye la Ley de Atención a Personas con Discapacidad y la Constitución Política
Cuestionario sobre el acceso a la justicia de las personas con discapacidadPepe Jara Cueva
El documento habla sobre el acceso a la justicia de las personas con discapacidad en el Perú. Explica que el Estado Peruano ha adoptado normas y políticas para promover los derechos de las personas con discapacidad en el sistema de justicia, incluyendo la capacitación de funcionarios judiciales, la accesibilidad arquitectónica de tribunales, y procedimientos adecuados cuando una parte o testigo tenga una discapacidad. Sin embargo, todavía hay trabajo por hacer para eliminar estereotipos negativos y garantizar la igualdad sustantiva
Proyecto ley org para personas con discapacidad para la difusionReydimar Colmenares
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto establecer el régimen jurídico
especial para promover, proteger y garantizar a todas las personas con
discapacidad, el goce y ejercicio de sus derechos humanos y el respeto a su
dignidad humana, en condiciones de igualdad y sin discriminación alguna.
La ley 1996 de 2019 eliminó la incapacidad por discapacidad y reconoció la capacidad y autonomía de las personas con discapacidad para tomar decisiones que los afectan. Se pasó de un modelo de representación legal a uno de apoyo en la toma de decisiones, mediante ajustes razonables y medidas de apoyo definidas de forma individual. Las personas con discapacidad pueden ahora manifestar libremente su voluntad sobre asuntos personales, familiares, médicos y celebrar negocios jurídicos.
LEY 223 PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD.pdfClementePatan
Este documento presenta la Ley General para Personas con Discapacidad de Bolivia de 2012. La ley establece los derechos y principios que garantizan la inclusión e igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad en Bolivia. La ley cubre temas como el derecho a la educación, salud, empleo, comunicación y protección del Estado para las personas con discapacidad. Además, define los tipos y grados de discapacidad y los principios de no discriminación, igualdad, accesibilidad y asistencia estatal que rigen
Aspectos jurídicos de las enfermedades neurodegenerativas - Discapacidadpablomanriquez
Este documento presenta los aspectos jurídicos de las enfermedades neurodegenerativas desde un triple enfoque: del individuo, su entorno inmediato y distal, e institucionalidad. Explica conceptos como persona, capacidad e incapacidad. Analiza los modelos de discapacidad y tratamientos desde una perspectiva biopsicosocial. Revisa la normativa nacional e internacional en materia de discapacidad intelectual y los derechos de las personas con demencia o discapacidad mental. Finalmente, plantea reflexiones sobre la interdicción, autonomía
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Anotaciones sobre la Ley 1306 de 2009 de discapacitados mentalesDavid Arroyave
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La psiquiatría y psicología legal estudian a los individuos en el ámbito legal, evaluando su conducta y estado mental para determinar si existe una enfermedad que altera su funcionamiento dentro de la sociedad y afecta su responsabilidad. Algunas de sus áreas de intervención incluyen el derecho penal, de familia, civil y laboral.
Que reforma y adiciona diversas disposiciones de la ley general de las person...UNAM
Este documento presenta una iniciativa de ley que busca reformar y agregar disposiciones a la Ley General de las Personas con Discapacidad en México. La iniciativa fue presentada por dos diputadas del Partido Acción Nacional con el objetivo de fortalecer al Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad y adoptar un enfoque basado en los derechos humanos para promover la inclusión e igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad.
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El documento define la discapacidad como cualquier restricción o impedimento para realizar actividades normales de forma temporal o permanente. Explica que existen discapacidades físicas, sensoriales, intelectuales y psíquicas. Afirma que las personas con discapacidad tienen derecho a recibir tratamiento, educación, empleo y participar plenamente en la sociedad sin discriminación. Finalmente, presenta algunos ejemplos de deportistas discapacitados que compiten a nivel internacional.
Este documento resume los 28 derechos reconocidos en el Artículo 66 de la Constitución ecuatoriana. Entre ellos se encuentran el derecho a la vida, a una vida digna, a la integridad personal, igualdad, libre desarrollo de la personalidad, opinión, religión, trabajo, propiedad, ambiente sano y otros. Explica cada derecho de forma concisa describiendo su significado y alcance según lo establecido en la Constitución.
El documento discute los cambios en la ley argentina respecto a la capacidad jurídica de las personas con discapacidad. Se elimina la categoría de "incapaces absolutos" y en su lugar se habla solo de "personas con discapacidad". La capacidad ahora se presume a menos que se determine lo contrario mediante un proceso judicial cada tres años, y no es necesario que la persona esté internada. El documento también explica los derechos de las personas con discapacidad según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
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Similar a Indagación Consejo Nacional de Discapacidad de Colombia (20)
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta una unidad didáctica enfocada en fomentar la reflexión sobre la mismidad y la alteridad a través de un libro álbum. El objetivo es dar una mirada crítica a la falta de reconocimiento del otro desde su alteridad. La actividad propuesta utiliza el libro álbum "Dan el niño zorro" para explicar conceptos como mismidad, normalidad, alteridad y diferencia. Finalmente, se propone una campaña que promueve la aceptación de la diversidad humana.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Este documento describe la experiencia de una mujer negra con arritmia y taquicardia que fue tratada como "anormal" y excluida en la escuela debido a sus condiciones. Argumenta que las limitaciones no están en la persona, sino en cómo la sociedad la percibe y trata. Señala la importancia de que los maestros reconozcan la individualidad de cada estudiante y exploren sus potencialidades en lugar de enfocarse en sus diferencias.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
“Conocerse a uno mismo es la tarea más difícil porque pone en juego directamente nuestra racionalidad, pero también nuestros miedos y pasiones. Si uno consigue conocerse a fondo a sí mismo, sabrá comprender a los demás y la realidad que lo rodea”.
Alejandro Magno
El documento analiza cómo se generan y permean los imaginarios de normalidad y anormalidad en el contexto social y educativo. Se propone una unidad didáctica para reflexionar sobre estos imaginarios con docentes en formación a través de narrativas, videos, y una actividad estética. Los resultados muestran que los estudiantes pudieron expresar experiencias personales relacionadas con categorías como normal, anormal y diversidad, identificando cómo los imaginarios sociales afectan la percepción de sí mismos y de los demás.
El documento presenta una unidad didáctica sobre los imaginarios de normalidad y anormalidad. Explora cómo estos se generan y perpetúan en la sociedad y educación, categorizando a las personas. El objetivo es analizar cómo son percibidos estos imaginarios y cómo inciden en la subjetividad y relaciones sociales. La actividad incluye fundamentación de conceptos como normal, anormal e identidad; reflexión sobre experiencias personales; acercamiento a la perspectiva de otros; y cartografía del yo para reconocer la unicidad. Los resultados mostraron acercamiento a
Este documento discute las dificultades de ver las diferencias como cualidades en lugar de defectos. Argumenta que la sociedad enseña que todos deben ser iguales y que la diferencia es mala, por lo que es difícil aceptar a quienes son diferentes. Sin embargo, la diferencia es natural y no hace a nadie mejor o peor. El documento invita a desarrollar una mayor conciencia de la alteridad y a apreciar la diversidad de cualidades que cada persona aporta.
Este documento describe la evolución del modelo de educación para personas con discapacidad desde la segregación hasta la educación inclusiva. Inicialmente, las personas con discapacidad eran excluidas de la educación. Luego surgió la educación especial en escuelas segregadas. Más adelante, se promovió la educación integrada en la escuela ordinaria basada en el principio de normalización, con el objetivo de que las personas con discapacidad tuvieran una vida lo más cercana a la normal. Finalmente, el modelo actual es la educación
Este documento describe la educación inclusiva como un modelo educativo que busca que todas las escuelas sean accesibles para todos los estudiantes, independientemente de sus características o necesidades. Explica que la inclusión va más allá de la integración al centrarse en satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante y crear un sentido de comunidad en la que todos se sientan valorados y apoyados. Finalmente, señala algunas características clave de las escuelas inclusivas como fomentar los talentos de todos los estudiantes y
Este documento explora cómo podemos empezar a ver a los demás como nos vemos a nosotros mismos. Explica que nuestra identidad está influenciada tanto por factores individuales como sociales. Reconoce que, aunque todos somos diferentes, a veces juzgamos a los demás por ser "raros" si no encajan en nuestra percepción de la normalidad. Propone que debemos reconocer a los demás como seres humanos únicos, con características propias, y darnos cuenta de que, al igual que nosotros, viven en
Este documento aborda el problema de la discriminación y el racismo que enfrentan las personas de diferentes etnias culturales en las instituciones educativas. Plantea como pregunta problema por qué alguien tiene que ser como los demás quieren. Su objetivo general es identificar las diferentes visiones y aceptaciones socioculturales construidas de manera individual y colectiva. Propone una unidad didáctica con seis actividades interactivas y de posición crítica para promover el reconocimiento propio y del otro. Los resultados muestran que la población afrodescend
Este documento discute los conceptos de "ser" y "tener que ser" en el contexto de la sociedad e inclusión. Argumenta que las sociedades tienden a homogenizar y etiquetar a aquellos que son diferentes como "anormales", obligándolos a ajustarse a las normas. Sin embargo, todos somos inherentemente diferentes y la educación debería enfocarse en aceptar las diferencias individuales en lugar de tratar de normalizar a los estudiantes.
Este documento discute la semejanza y diferencia entre las personas. Explica que aunque somos semejantes debido a que todos somos seres humanos, también somos diferentes con características únicas. Reconocer tanto la semejanza como la diferencia es importante para comprender al otro y establecer relaciones significativas. Sin embargo, muchas sociedades valoran la homogeneidad e ignoran o discriminan la diversidad. El documento concluye que debemos aceptar y celebrar nuestras diferencias individuales en lugar de tratar de ocultarlas o j
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
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Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Indagación Consejo Nacional de Discapacidad de Colombia
1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Asignatura; Nees
Docente:Isabel Torres
Dayanna Andrea Garzon Ariza
July Paola Parra
Indagación Consejo Nacional de Discapacidad de Colombia
Consejo nacional de discapacidad de Colombia.
Segundo nivel del sistema nacional de discapacidad, organismo consultor, asesor
institucional y de verificación. seguimiento y evaluación del sistema y de la política pública
nacional de discapacidad.
Conformado por la institucionalidad: Un delegado del presidente de la república
designado por éste para tal efecto, ministros o sus delegados de nivel directivo, el director
del departamento nacional de planeación o su representante de rango directivo(Salud y
Protección Social, Educación Nacional, Hacienda y Crédito Público, Comunicaciones,
Transportes, Defensa Nacional),
Por la sociedad civil: Seis representantes de las organizaciones sin ánimo de lucro de
personas con discapacidad:física, visual, auditiva, mental, múltiple, un representante de
organizaciones de padres de familia de personas con discapacidad cognitiva, un
representante de la federación de departamentos, un representante de la federación de
municipios, un representante de las instituciones académicas de nivel superior, e invitados
especiales.
El periodo de duración del consejo es de 4 años , pueden ser nuevamente elegidos por una
sola vez. el consejo nacional de discapacidad y se reúne cada dos meses, se pueden
convocar en cualquier tiempo a solicitud de la cuarta parte de sus consejeros
Designación Representantes de la Sociedad Civil al Consejo Nacional de
Discapacidad
No. NOMBRE REPRESENTANTE DE ORGANIZACIONES
DE:
1 WILLIAM ALONSO RIVEROS
RAMIREZ PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA
2 FERNANDO LANCHEROS BELTRÁN PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
3 HENRY MEJÍA ROYET PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
4 MÓNICA ALEXANDRA CORTÉS
ÀVILES
PADRES DE FAMILIA DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD COGNITIVA
2. 5 SALAM ALEXIS GÓMEZ MOTTA PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL
6
GERMÁN GUERRERO GUTIÉRREZ
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MÚLTIPLE
7
HERNANDO JOSÉ MORA GONZÁLEZ
PERSONAS JURÍDICAS CUYA CAPACIDAD
DE ACTUACIÓN GIRE EN TORNO A LA
ATENCIÓN DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
Comités territoriales: Son comités departamentales y distritales, están en el intermedio de
la concertación, asesoría consolidación, seguimiento y verificación de la puesta en marcha
de la política pública de la discapacidad.
Persona Juridica
La igualdad ante la ley es un principio básico general de la protección de los derechos
humanos y es indispensable para el ejercicio de otros derechos humanos. La Declaración
Universal de Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
garantizan específicamente el derecho a la igualdad ante la ley. En el artículo 12 de la
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad se describe en mayor
profundidad el contenido de ese derecho civil, centrándose en las esferas en que
tradicionalmente se les ha denegado a las personas con discapacidad. En el artículo 12 no
se establecen derechos adicionales para las personas con discapacidad; simplemente se
describen los elementos específicos que los Estados partes deben tener en cuenta para
garantizar a las personas con discapacidad el derecho a la igualdad ante la ley, en igualdad
de condiciones con las demás.
Dentro de esta en la convención internacional de la ONU mencionan en el Artículo 12.
Igual reconocimiento como persona ante la ley
1. Los Estados Partes reafirman que las personas con discapacidad tienen derecho en
todas partes al reconocimiento de su personalidad jurídica.
2. Los Estados Partes reconocerán que las personas con discapacidad tienen capacidad
jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los aspectos de la vida.
Capacidad jurídica
Aquella que permite a un individuo convertirse en un sujeto de derecho, ES tener la aptitud
para ser titular de derechos y ejercerlos, es esta aptitud lo que permite a un individuo
convertirse en sujeto de derechos y ejercerlos. puede entonces tomar decisiones
importantes para la vida,englobando los elementos estáticos y elementos dinámicos.
En colombia esta capacidad jurídica se ha desarrollado compuesta por la capacidad de
goce y la capacidad de ejercicio, la corte constitucional colombiana lo ha desarrollado del
siguiente modo:
3. Capacidad de goce: Aptitud general que tiene toda persona natural o jurídica para ser
sujeto de derechos y obligaciones, y es, sin duda alguna, el atributo esencial de la
personalidad jurídica.
Capacidad de ejercicio: Consiste en la habilidad que la ley le reconoce a una persona para
poderse obligar por sí misma, sin la intervención o autorización de otra. “Implica, entonces,
el poder realizar negocios jurídicos e intervenir en el comercio jurídico, sin que para ello
requiera acudir a otro.”
Discapacidad psicosocial
Sucedía que las personas con deficiencias mentales, no eran consideradas como personas
con discapacidad sino “enfermos mentales” quedando enmarcadas en una amplia
categoría, a veces denominada “discapacidad mental” y otras “discapacidad intelectual”
indiferentemente agrupaba ambas.
El reconocimiento como personas jurídicas implícita la obligación jurídica para los Estados
de adoptar medidas necesarias con el fin de satisfacer el propósito, el cual es ser tratado
igual que el resto de las personas con discapacidad, incluidas aquellas que requieren más
apoyo.
Las personas con discapacidad mental puedan gozar y ejercer todos los derechos en
condiciones de igualdad con las demás personas.
Las personas con discapacidad psicosocial tienen derecho a :
-Reconocimiento de la capacidad jurídica
-Ejercicio de la capacidad jurídica.
-Prohibición de cualquier forma de privación de la libertad (ser internados involuntaria,
aislamiento social, tratamientos forzados).
Para su atención en los servicios judiciales debe tenerse en cuenta:
-Diríjase de manera cordial a la persona con discapacidad, por su nombre, utilizando un
tono de voz adecuado y hablando pausadamente para facilitar la comprensión de
instrucciones o conceptos. Dependiendo del proceso de salud mental, muchas personas se
sienten intimidadas cuando hay un contacto visual directo, o la voz es muy alta. Recuerde
que hay grados de sensibilidad distintos. Trate de hacer sentir a la persona cómoda,
tranquila y segura en el momento de atenderla.
-Evite prejuicios frente al proceso individual de salud mental, no emita juicios ni utilice
palabras que descalifiquen a la persona con discapacidad psicosocial o señalar lo
despectivamente por su diagnóstico.
-Brinde el tiempo necesario para resolver las inquietudes de la persona con discapacidad
psicosocial.
-Evitar comentarios acerca de conductas que pueda tener la persona.
-Explique de manera sencilla instrucciones o aclaración de inquietudes con respecto a los
servicios de justicia, verifique que la información está siendo entendida.
- se sugiere entregar la información por escrito y ajustar las reuniones para los momentos
del día en que la persona esté más alerta (debido a medicaciones). Pregúntele al usuario al
respecto.
Peritajes o evaluaciones jurídicas:
-Los entrevistados deberán tener opciones para elegir el momento y el lugar de la
realización de la entrevista. Esto disminuirá la carga emocional y reafirmará su capacidad
para elegir.
4. - Presionar respuestas en poco tiempo puede generar bloqueos al entrevistado, que pueden
hacerle ver intranquilo, sin habilidades o competencias.
-Abstenerse de incurrir en maltrato verbal durante las entrevistas, con comentarios
despectivos si hay demora en la respuesta a las preguntas formuladas. (por qué se mueve
así, por qué se echa la bendición).
-Respete la privacidad y la vida cotidiana de la persona con discapacidad. Avise con
antelación cuando sea necesario realizar visitas domiciliarias; realizar visitas sorpresa
puede favorecer una crisis o conflicto.
-Incluya en los informes previos de otras disciplinas de salud (neurológicos, psicológicos) la
opinión del evaluado.
-Vincule el uso de nuevas tecnologías en la entrevista para que esta pueda ser filmada y
grabada, de suerte que otros profesionales o peritos puedan observarla simultáneamente.
Esto previene abusos o maltratos y favorece otros puntos de vista en la evaluación.
-no realice peritajes ni evaluaciones en hospitales psiquiátricos, más cuando la evaluación o
peritaje está relacionada a una internación psiquiátrica.
-Permita que la persona con discapacidad psicosocial tenga el acompañamiento de alguien
de confianza, si así lo desea la persona evaluada.
Discapacidad Cognitiva
Se encuentra en esta categoría se encuentran las personas que de manera permanente
presentan alteraciones en las funciones de conciencia, orientación, energía, impulso,
atención, intelectuales y psicosociales, memoria, cálculo, entre otras.
Se ha entendido que las personas con discapacidad cognitiva o psicosocial, no pueden
tomar decisiones jurídicamente relevantes, por lo tanto, los sistemas jurídicos autoriza la
sustitución de la capacidad jurídica y designan una tercera persona para que tome
decisiones por la persona con discapacidad.
En colombia se hace a través de los procesos de interdiccion e inhabilitacion (ley 1306 de
2009) Sin embargo las naciones unidas sobre derechos de las personas con discapacidad
en el artículo 12. obliga a los estados a modificar estos sistemas jurídicas que sustraen la
capacidad jurídica de las personas y establece que se debe pasar de un modelo de
sustitución de la capacidad a uno de toma de decisiones con apoyo.
-Brindar información precisa a las personas con discapacidad intelectual y a sus familias,
frente al impacto de la interdicción en la vida de la persona, teniendo en cuenta los
planteamientos del Artículo 12 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los
Derechos de las personas con discapacidad.
-Transformar el estigma de la incapacidad en las oportunidades y apoyos que se deban
brindar a la persona en el momento de la atención.
-Ofrecer a las personas con discapacidad intelectual y a sus familias alternativas distintas a
la interdicción en relación con la acción que desean proteger (por ejemplo, protección del
patrimonio).
-Establecer contacto directo con la persona con discapacidad intelectual, utilizando un
lenguaje claro y sencillo, frases cortas, evitar abstracciones, metáforas y lenguaje ambiguo.
e. Tratar a la persona con discapacidad de acuerdo a su edad.
-Mantener una actitud tranquila, que inspire confianza.
-Pedirle a la persona con discapacidad que manifieste si algo no es comprensible en su
lenguaje.
-Reformular los conceptos para garantizar la comprensión, si es necesario. 49
5. -Tener un directorio de las instituciones que puedan brindar apoyo y orientación en caso de
que se requiera.
-Acudir al uso de imágenes o pictogramas para explicar conceptos, si es necesario.
-Cuando la persona cuente con otra persona de apoyo, dicha persona debe firmar un
acuerdo de confidencialidad.
Recuperado de:http://discapacidadcolombia.com/index.php/legislacion/capacidad-
juridica/124-capacidad-juridica-universal
Tomado de http://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
Tomado de:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/abece-de-la-
discapacidad.pdf
Tomado de:
https://www.unidadvictimas.gov.co/sites/default/files/documentosbiblioteca/capacidadjuridica
.pdf
Tomado de:
http://fundacionparalasamericas.org/wp-content/uploads/2013/11/discapacidad-psicosocial-
y-CDPD.pdf
Tomado de
https://www.minjusticia.gov.co/Portals/0/Ministerio/Rundis/Publicaciones/versi%C3%B3n%2
0final%20diagramado.pdf