Infancia y adolescencia desde el modelo ecologico
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se habla de la teoría ecológica y como influye el micro sistema en el desarrollo de la infancia y adolescencia.
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Modelo Conductual
Este documento resume las características y orígenes del conductismo. El conductismo estudia el comportamiento observable y cómo es afectado por los estímulos del entorno. Fue influenciado por el aprendizaje y la insatisfacción con el modelo médico. Figuras clave incluyen a Watson, Pavlov, Thorndike y Skinner, quienes desarrollaron teorías como el condicionamiento clásico y operante. El conductismo ha ayudado a modificar la conducta pero también ha recibido críticas sobre factores innatos.
Bronfenbrenner
La teoría ecológica de Bronfenbrenner describe el desarrollo humano como el resultado de la interacción dinámica entre la persona y múltiples ambientes anidados, incluyendo el microsistema, mesosistema, exosistema, macro sistema, cronosistema y posiblemente el globosistema. Cada sistema social influye y es influenciado por los otros, y el desarrollo ocurre a través de la acomodación progresiva entre la persona y los cambiantes entornos en los que vive.
Ensayo de psicologia clinica.
presentacion sobre ensayo de psicología clínica sobre el modelo psicodinamico y sobre la psicología clínica y quien es el psicólogo clinico
Psicometria
Este documento presenta una introducción a la psicometría, describiendo brevemente su historia, objetivos, campos de aplicación y componentes teóricos. Explica que la psicometría tiene como objetivo medir aspectos psicológicos como la personalidad, conocimiento, habilidades y capacidades mentales. Además, resume los principales hitos y periodos en el desarrollo de la psicometría desde sus orígenes hasta la actualidad.
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Este documento presenta el modelo sistémico en psicología. Explica las teorías que lo fundamentan como la teoría general de sistemas y la teoría ecológica del desarrollo humano. Describe el plan de intervención sistémica, incluyendo la evaluación, diseño del programa, aplicación e intervención. Finalmente, detalla las técnicas más empleadas como las asignaciones de tareas, redefinición, entrevistas semiestructuradas y el uso de la metáfora.
Psicoterapia
Este documento describe diferentes tipos de psicoterapia, incluyendo terapias superficiales, conductuales, existenciales, gestalt y rogerianas. Explica que la psicoterapia psicoanalítica busca resolver las dificultades internas del paciente para promover su desarrollo y maduración, mientras que el psicoanálisis implica una exploración más profunda del inconsciente.
La teoría de los sistemas ecológicos de U. Bronfenbrenner
La teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner describe el desarrollo humano como influenciado por diferentes sistemas ambientales, incluyendo el microsistema (relaciones familiares cercanas), el mesosistema (interacción entre los microsistemas), el exosistema (entornos más amplios como la escuela y la comunidad) y el macrosistema (valores culturales). Todos estos sistemas interactúan y afectan el desarrollo de una persona.
Modelos conductuales
Este documento presenta una descripción de varios modelos conductuales de enseñanza. Explica conceptos clave de teóricos conductistas como Pavlov, Thorndike, Skinner y Bandura. Describe cinco modelos conductuales específicos: aprendizaje para el dominio e instrucción programada, instrucción directa, aprendizaje a partir de simulaciones, y principios del modelo conductual centrado en la conducta observable y factores ambientales que influyen en el aprendizaje. Finalmente, incluye una bibliografía sobre los autores Joyce y
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Teoría Ecológica: Defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea y en el modo en que se relaciona con él.
intervención psicoeducativa
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Teoria contextual
La teoría bioecológica de Bronfenbrenner establece que el desarrollo humano está influenciado por cinco sistemas ambientales anidados, desde el microsistema del hogar y la escuela hasta el macrosistema de la cultura dominante. Bronfenbrenner también reconoció que las características individuales interactúan con estos sistemas ambientales para afectar el desarrollo de una persona a lo largo del tiempo. La perspectiva contextual considera que el individuo es inseparable del contexto social y cultural.
Psicoterapia familiar
El documento describe la terapia familiar sistémica, incluyendo sus principios teóricos y objetivos. Explica que la terapia familiar aborda los problemas en el contexto de las relaciones entre personas significativas y sus redes sociales. También describe los diferentes enfoques de la terapia familiar, como la Escuela de Milán y la de Palo Alto.
Modelos de intervencion en orientacion educativa
El documento describe varios modelos de orientación. El Modelo Clínico o de Counseling se centra en la relación de ayuda individual mediante entrevistas para ayudar al sujeto a comprenderse mejor. El Modelo de Consulta implica una relación simétrica entre profesionales para ayudar a un tercero. El Modelo de Programas diseña acciones sistemáticas en respuesta a las necesidades del centro. El Modelo de Servicios ofrece intervención directa especializada a un grupo reducido. El Modelo Educativo de Intervención Psicopedagógica
PsicologíA De La Familia
U.T.P.L.
Carrera: Psicología
Materia: Psicología de la familia
Periodo: Abril - Agosto 2010
Ponente: Dr. Danilo Gualpa Diaz
Modelo sistemico (1)
El documento describe los modelos sistémicos y su evolución histórica. Los modelos sistémicos surgieron en la década de 1950-1960 cuando terapeutas formados en psicoanálisis comenzaron a incluir a la familia en el tratamiento. Un sistema se define como un conjunto de elementos relacionados entre sí, como la familia, el trabajo, la pareja, los amigos y la comunidad. La terapia sistémica se enfoca en soluciones breves centradas en los recursos del cliente para resolver problemas sin necesidad de conocer las causas.
Influencia de la cultura en el comportamiento
El documento define la cultura como las creencias, valores y costumbres aprendidas que guían el comportamiento de consumo de los miembros de una sociedad. Explica que la conducta humana está determinada por factores culturales y sociales, y que la socialización es el proceso a través del cual se transmite la cultura entre generaciones. También menciona que la publicidad y otros medios de comunicación masiva influyen en las opiniones y comportamientos de las personas.
Los Procesos de la Entrevista Psicológica: Inicial, Intermedio y cierre
La entrevista psicológica es una herramienta fundamental para psicólogos e investigadores que provee información personal y relevante del sujeto entrevistado. Existen diferentes tipos de entrevistas como la libre, semiestructurada y estructurada. La entrevista implica una relación interpersonal entre el entrevistador y entrevistado y tiene como objetivo principal investigar la conducta y rasgos de personalidad del individuo.
Teoría psicodinámica de Sigmund Freud
Este documento resume la teoría psicodinámica de Sigmund Freud. Explica que la conducta es resultado de fuerzas psicológicas inconscientes y describe los niveles de la mente, incluyendo el ello, yo y superyo. También cubre los mecanismos de defensa, el desarrollo de la personalidad según las etapas psicosexuales y los conceptos clave de la teoría psicoanalítica.
Definiciones de la psicología clínica y de la salud
Estas diapositivas contienen la definición de la psicología clínica y de la salud desde diferentes autores y perspectivas
Entrevista familiar
Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Psicológicas
Psi. Cli. Efren Viteri
Cátedra: Psicología de la Familia
2017
Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner (1987)
El documento describe la teoría ecológica de Bronfenbrenner, la cual propone que el desarrollo humano está influenciado por múltiples sistemas ambientales, incluyendo el microsistema (familia, escuela), mesosistema (interacción entre microsistemas), exosistema, macro sistema y cronosistema. Una adecuada interacción entre estos sistemas apoya el desarrollo saludable de los niños y adolescentes, mientras que las disrupciones pueden afectarlos negativamente.
Tecnicas del conductismo
Este documento describe varias técnicas conductistas para modificar la conducta, incluyendo la desencibilización sistemática, la terapia racional emotiva, la terapia aversiva, la terapia implosiva e inundación, el entrenamiento asertivo, el condicionamiento operante, el modelado de la conducta y el autocontrol de la conducta. También describe técnicas de condicionamiento clásico como el condicionamiento salivar, el condicionamiento de la membrana nictitante y el condicionamiento de respuestas psic
Infografía el rol del psicólogo en la educación.
El psicólogo de la educación trabaja para mejorar el comportamiento humano en entornos educativos desarrollando las capacidades de personas, grupos e instituciones. Trabaja principalmente en sistemas educativos formales e informales en todos los niveles y etapas de vida. Sus áreas de trabajo incluyen lo personal, institucional, socio-comunitario y educativo.
Psicologia de la familia
Este documento presenta información sobre diferentes enfoques de terapia familiar como la terapia familiar estructural de Salvador Minuchin, la terapia estratégica de Jay Haley y el enfoque intergeneracional de Murray Bowen. Describe los principios clave de cada enfoque, incluyendo su énfasis en las dinámicas y estructuras familiares, el uso de estrategias por parte del terapeuta y la propagación de la ansiedad entre los miembros de la familia.
Teoría psicosocial
El documento presenta las teorías psicosociales de Erikson y Vygotsky. Erikson propuso 8 etapas del desarrollo humano definidas por crisis psicosociales como confianza vs desconfianza. Vygotsky enfatizó el papel del contexto social y cultural en el aprendizaje, introduciendo el concepto de la zona de desarrollo próximo.
La infancia y la adolescencia desde los sistemas. Nancy Diaz
Este documento resume la teoría ecológica de Bronfenbrenner sobre el desarrollo de la infancia y la adolescencia. Explica que el contexto juega un papel fundamental en el desarrollo a través de cinco sistemas interrelacionados: microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. La calidad de las interacciones en estos sistemas a lo largo del tiempo influye en el desarrollo del individuo.
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Urie Bronfenbrenner: nació el 29 de abril de 1917 en Moscú. Fue un psicólogo estadounidense que abrió la teoría ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo a través de su teoría de sistemas ambientales que influyen en el sujeto y en su cambio de desarrollo.
Microsistema: Constituye el nivel más inmediato o cercano en el que se desarrolla el individuo. Los escenarios englobados en este sistema son la familia, padres o la escuela.
Mesosistema: Incluye la interrelación de dos o más entornos en los que la persona participa de manera activa. También se puede entender como la vinculación entre microsistemas. Ejemplos claros pueden ser la relación entre la familia y la escuela, o entre la familia y los amigos.
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Este documento resume la teoría ecológica del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner, la cual divide el ambiente de las personas en cinco sistemas anidados (microsistemas, mesosistemas, exosistemas, macrosistemas y cronosistemas) que influyen en su desarrollo. Explica que los microsistemas son los más inmediatos como la familia y la escuela, mientras que los otros sistemas incluyen factores más amplios como la comunidad, cultura y época histórica que afectan indirectamente el
1. teoria ecologica de bronfenbrenner
La teoría ecológica de Bronfenbrenner argumenta que el desarrollo humano está influenciado por múltiples ambientes que interactúan entre sí, incluyendo el microsistema (familia, escuela), mesosistema (interacción entre microsistemas), exosistema (entorno social más amplio) y macro sistema (valores culturales). Todos los niveles dependen unos de otros y se requiere participación conjunta y comunicación entre ellos para influir en el desarrollo individual.
Teoria ecologica
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Infancia y adolescencia desde el modelo ecologico
- 1. INFANCIA Y ADOLESCENCIA DESDE EL MODELO ECOLOGICO
- 2. TEORÍA ECOLÓGICA • DESARROLLADLA POR URIE BONFRENBENNER LA CUAL TRATA DE LAS RELACIONES DEL INDIVIDUO CON EL CONTEXTO, LA INTERACCION ENTRE ELLOS.
- 3. LA TEORIA ECOLOGICA HABLA DE NIVELES LOS CUALES ESTAN LIGADOS ENTRE SI
- 4. MICROSISTEMA • ES EL ENTORNO MAS PROXIMO O INTIMO EN EL CUAL SE DESARROLLA LA PERSONA. • LA COMVIVENCIA EN FAMILIA, LA INTERACCIÓN PERSONAL CONSTIYUYEN ELEMENTOS DEL MICROSISTEMA
- 5. MESOSISTEMA • ES LA INTERACCIÓN ENTRE DIFERENTES PARTES DEL MICROSISTEMA EJEMPLO: RELACIÓN PADRES Y DOCENTES
- 6. EXOSISTEMA • SE INTEGRA POR CONTEXTOS MAS AMPLIOS QUE NO INCLUYEN A LA PERSONA PERO DE TODAS FORMAS ESATA SE VE AFECTADA.
- 7. MACROSISTEMA • ESTE LO CONFORMA LA CULTURA EN LA CUAL SE DESENVUELVE LA PERSONA LA IDEOLOGIA Y ORGANIZACIONES SOCIALES.
- 8. CRONOSISTEMA • HECHOS A TRAVES DEL TIEMPO ACONTESIMIENTOS HISTORICOS QUE DEUNA U OTRA FORMA INFLUYEN EN EL DESARROLLO O PENSAMIENTO DE LA PERSONA.
- 9. INFANCIA Y ADOLESCENCIA SU DESARROLLO DESDE LA PERSPECTIVA DEL MICROSISTEMA • EL CONTEXTO EN EL QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL EN SU DESARROLLO
- 10. EL AMBIENTE FAMILIAR DETERMINA LAS CONDICIONES DE VIDA DEL INDIVIDUO SI ESTE ENTORNO TIENE ALGUNA ALTERACION O CAMBIO EL PROCESO QUE LLEVA LA PERSONA SE VE ALTEADO Y POR ENDE TAMBIÉN CAMBIA
- 11. EL ENTORNO ESCOLAR TIENE GRAN RELEVANCIA LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS ADOLESCENTES VIVEN GRAN PARTE DE SU VIDA EN LA ESCUELA, ESTE ESPACIO BRINDA LA OPORTUNIDAD DE AFIANZAR SU DESARROLLO Y PERSONALIDAD, DEPENDIENDO DE LA MANERA EN QUE SE DE LA RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO