La teoría ecológica de Bronfenbrenner argumenta que el desarrollo humano está influenciado por múltiples ambientes que interactúan entre sí, incluyendo el microsistema (familia, escuela), mesosistema (interacción entre microsistemas), exosistema (entorno social más amplio) y macro sistema (valores culturales). Todos los niveles dependen unos de otros y se requiere participación conjunta y comunicación entre ellos para influir en el desarrollo individual.

1. TEORIA ECOLÓGICA DE
BRONFERBRENNER
Asignatura: Comunicación en mediación
familiar
Estudiante: Martha Lineth Méndez Salazar
Marzo, 2017

2. TEORIA ECOLÓGICA O TEORÍA DE
BRONFERBRENNER
Permite entender la influencia que tienen los
ambientes en el desarrollo de los seres humanos.
Se habla de los diferentes ambientes que rodean
al individuo y que influyen en la formación del
individuo.
Proporciona un esquema contextual que permite la
integración del conocimiento y una mejor
comprensión del tema frente a la influencia que
tiene el ambiente en el desarrollo humano

3. PRINCIPIOS
Ningún comportamiento humano
puede ser comprendido o
apreciado aislado del contexto en
el que ocurre.
Orientación construccionista
El ambiente percibido
por cada individuo es
particular
Los individuos y el
entorno se influyen, se
adaptan y ajustan
mutuamente
La reciprocidad
Perspectiva del ciclo
vital: variable tiempo
EL MODELO ECOLÓGICO DE
BRONFENBRENNER

4. TEORIA ECOLÓGICA O TEORÍA DE
BRONFERBRENNER
Argumenta que la capacidad de formación de un
sistema depende de la existencia de las
interconexiones sociales entre ese sistema y otros.
Todos los niveles del modelo ecológico propuesto
dependen unos de otros.
Por lo tanto se requiere de una participación
conjunta de los diferentes contextos y de una
comunicación entre ellos.

5. ESTRUCTURA DEL AMBIENTE
ECOLÓGICO
MICROSISTEMA
MESOSISTEMA
EXOSISTEMA
MACROSISTEMA
El ambiente ecológico se concibe como un conjunto de estructuras
concéntricas, cada una de las cuales está incluida dentro de la siguiente

6. M
I
C
R
O
S
I
S
T
E
M
A
Constituye el nivel más
inmediato en el que se
desarrollo el individuo
(usualmente la familia)
Se refiere a las relaciones
más próximas de la persona
y la familia, es el escenario
que conforma este contexto
inmediato.
Este puede funcionar como
un contexto efectivo,
positivo o destructivo en el
desarrollo humano
Se conforma por
tres elementos
La actividad
Procesos que tienen una
meta
Relaciones
interpersonales
El rol
Reciprocidad, equilibrio de
poderes, relación afectiva
Conjunto de conductas,
relaciones y expectativas.

7. M
E
S
O
S
I
S
T
E
M
A
Comprende las interrelaciones de dos o
más entornos en los que la persona en
desarrollo participa activamente.
Está conformado por los otros entornos
inmediatos donde la persona interactúa.
Los procesos se producen a través de los límites
de los distintos contextos inmediatos
Las conexiones que se pueden establecer entre
los entornos son de variada naturaleza:
participación directa, participación de personas
con las que se tiene relación, comunicación y
conocimiento entre entornos.

8. E
x
O
S
I
S
T
E
M
A
Integra
contextos más
amplios que no
incluyen a la
persona como
sujeto activo.
Está compuesto
por la
comunidad más
próxima
después del
grupo familiar.
Comprende las
estructuras
formales e
informales de
una sociedad e
influye de modo
indirecto en las
personas.
Las propiedades optimas del exosistema están
definidas por la comunicación, la existencia de
vínculos de apoyo y el conocimiento.

9. M
A
C
R
O
S
I
S
T
E
M
A
Se refiere a la coherencia que se
observa, dentro de una cultura o
subcultura determinada
En la forma y el contenido del
micro, el meso y el exosistema
que lo integran.
Así como también a cualquier
sistema de creencias o ideología
que sustente esta coherencia
Puede esperarse que las culturas
y subculturas difieran entre sí,
pero tengan una relativa
homogeneidad interna en los
aspectos fundamentales.
MACROSISTEMA
Los tipos de entornos que contienen, las clases de entornos en que las personas
entran en las etapas sucesivas de sus vidas, el contenido y la organización de las
actividades molares, los roles y las relaciones que se encuentran dentro de cada tipo
de entorno y el alcance y la naturaleza de las conexiones que existen entre los
entornos en los que entra la persona o los que afectan a su vida.

10. PROCESOS DEL AMBIENTE ECOLÓGICO
El dinamismo dentro del sistema ecológico se produce simultáneamente en
dos dimensiones:
En la dimensión
de las relaciones
interpersonales
Experiencias de interacciones cara a cara
entre las personas, se producen influencias
mutuas en las que se modifican los
elementos del microsistema. Estos cambios
permiten que la persona se desarrolle
En la interacción
entre los distintos
niveles del
ambiente ecológico
La influencia que tienen sobre la persona se
produce de forma indirecta, a través de la
influencia de cada nivel sobre los otros.