Este documento presenta la programación curricular de una escuela primaria. Incluye los campos formativos, asignaturas, horas lectivas, contenidos por trimestre y periodos lectivos. Describe proyectos interdisciplinarios STEAM y casos de enseñanza basados en temas sociales. También propone estrategias como ludotecas interactivas para complementar la enseñanza.

1. Campos formativos
Lenguajes
Saberes y pensamiento
científico
Ética, naturaleza y sociedad
De lo humano y lo comunitario

2. Metodologías situadas y comunitarias y concreción
curricular en Educación Básica. FRIDA DÍAZ BARRIGA

3. BIENVENIDA: LETICIA RAMIREZ ANAYA
• COONCRECIÓN CURRICULAR: TRANSITO ENTRE EL CURRICULO
OFICIAL Y LA REALIDAD DEL ESCENARIO EDUCATIVO. SE DA EN
DIFERENTES FASES.
• OFRECE AUTONOMÍA CURRICULAR A TRAVEZ DE SUS PROGRAMANAS
ANALÍTICOS.
• CURRICULUM OCULTO: VALORES, EXPERIENCIAS, INCIDENCIAS,
OBLIGAN AL DOCENTE A TRANSFORMAR REALIDADES ADAPTANDO
ESTRATEGIAS.

4. PROYECTOS STEAM CIENCIAS
TECNOLOGIA
INGENIERIA
ARTES
MATEMÁTICAS
2.- ¿EN QUÉ SE SUSTENTA?
Aprendizaje basado en proyectos
3.- promueve solución problemas y
pensamiento creador.

5. PROYECTOS STEAM
• 5.- PERSPECTIVA DE GENERO (FOMENTAR LA CIENCIAS ENTRE LAS MUJERES)
NARRATIVAS DE VIDAS O DE DESCUBRIMIENTOS.
• 6.-¿ QUÉ HACER EN LOS PROYECTOS STEAM?
• Método científico. (observa , formula preguntas, crea hipótesis, diseña un plan de
comprobación, comunica resultados)
• 7.- PLANTEA Y DISEÑA PROYECTOS: diseña, fabrica y evalua
• 8.- ROBOTICA EDUCATIVA: comenzando desde mecanismos básicos hasta modelos más
complejos.
• 9.- REALIDAD AUMENTADA: utilizando apps.es decir usando las tecnologías a la mano.
• 10.-¿Por qué trabajar steam?: trabajo en equipo y colaborativo, toma de decisiones
conjuntas, resolución de problemas de manera creativa, habilidades comunicativas, se
aprende experimentando, se motiva la mente y dan ganas de crear.

7. • Creación de ludotecas
• Museos interactivos

8. Casos de enseñanza
• Hasta que la dignidad se vuelva costumbre: FORCE, HISTORIA
AYOTZINAPA
ESCUCHAR A LOS ALUMNOS

9. CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
MATERIA CONTENIDO
S
HORAS
LECTIV
AS
CONTENIDOS POR
TRIMESTRE
CONTENIDOS POR
SEMANA
PERIODOS LECTIVOS
1 2 3
INGLES 14 3 5 5 4 1 CONT. X 2
SEMANAS
6 PERIODOS LECTIVOS. POR DOS
SEMANAS
ARTES 14 3 5 5 4 1 CONT. X 2
SEMANAS
6 PERIODOS LECTIVOS. POR DOSE
SEMANAS
ESPAÑOL 14 5 5 5 4 1 CONT. X 2
SEMANAS
10 PERIODOS LECTIVOS. POR DOS
SEMANAS
CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
MATERIA CONTENIDOS HORAS
LECTIVA
S
CONTENIDOS POR TRIMESTRE CONTENIDOS
POR SEMANA
PERIODOS LECTIVOS
1 2 3
MATEMÁTICAS 15 5 5 5 5 1 CONT. X 2
SEMANAS
10 PERIODOS LECTIVOS PRIMER.
TRINESTRE
BIOLOGÍA 9 4 3 3 3 1CONT. X 3
SEMANAS
12 PERIODOS LECTIVOS . PRIMER
TRIMESTRE

10. CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
MATERIA CONTENIDOS HORAS
LECTIVA
S
CONTENIDOS POR
TRIMESTRE
CONTENIDOS
POR SEMANA
PERIODOS LECTIVOS
1 2 3
GEOGRAFÍA 14 4 5 5 4 1 CONT. X 2
SEMANAS
8 PERIODOS LECTIVOS
POR DOS SEMANAS
HISTORIA 10 2 4 3 3 1CONT. X 2.5
SEMANAS
4.5 PERIODOS
LECTIVOS POR 2
SEMANAS
FORMACIÓN CÍVICA
Y ÉTICA
16 2 5 5 5 1 CONTENIDO
X 2 SEMANAS
4 PERIODOS LECTIVOS
POR 2 SEMA
CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
MATERIA CONTENIDOS HORAS
LECTIVA
S
CONTENIDOS POR
TRIMESTRE
CONTENIDOS
POR SEMANA
PERIODOS LECTIVOS
1 2 3
TECNOLOGÍA 8 3 5 5 4 1 CONT. X 2
SEMANAS
6 PERIODOS LECTIVOS POR
DOS SEMANAS
EDUCACIÓN FÍSICA 5 2 2 2 1 1CONT. X 5
SEMANAS
10 PERIDOS LECTIVOSPOR 5
SEMANAS.

11. PROGRAMACIÓN PRIMER PROYECTO
Proyecto 1 Por las 3 semanas Por semana
Español 15 5
Artes 9 3
Ingles 9 3