Este documento presenta información sobre el cerebro y el aprendizaje. Explica que el cerebro está formado por dos hemisferios y controla funciones como el movimiento, el habla, la inteligencia y las emociones. Además, introduce la teoría del cerebro triuno, que concibe al ser humano como constituido por capacidades interconectadas en los niveles reptiliano, límbico y neocórtex. Finalmente, resume estilos de aprendizaje como el visual, auditivo y kinestésico, así como el modelo de Honey y Mumford sobre cu

1. s
' -
PLANIFICACION DIDACTICA
CEREBROY
APRENDIZAJE
CEREBRO
Es la porci6n mas grande del encefalo y esta formada
por dos hemisferios (o mitades). El cerebro controla los
movimientos voluntarios, el habla. la inteligencia, la
memoria, las emociones y procesa la informaci6n que
recibe a traves de los sentidos.
Se enc.;,rga del lenguaje.
pensamiento. pensamiento
abstracto, cognici6n. etc.
TEORIA DEL CEREBRO
TRIUNO
La teoria del Cerebro Triune concibe la persona como un
ser constituido por multiples capacidades interconectadas
y complementarias: de allisu caracter integral y holistico
que permite explicar el comportamiento humane desde
una perspectiva mas integrada. donde el pensar.sentir y
actuar.
i.iMeico:
en el reside la capacidad de sentir
emociones. ...
REPTILIANO
Esel mas bas1co y mas antiguo Se
encargade cuestiones automaticas
y de alerta.
NEURONAS
Las neuronas (tambien llan,adas ceh,1las nerviosas) son las unidades
fundamentales del cerebro y el sistema nervioso, responsables de recibir
informaci6n sensorial def mundo externo. enviar comandos motores a
nuestros musculos y transformar y transmitir las se/iales electricas en
cada paso en el medic.
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FASES DE LA
MERORIA
• FUENTE DE LA INFORMACION .
• COD1FICACION DE LA
I NFORMACION.
• ALMACENAMJENTO DE LA
I NFORMACION.
• RECUPERACION DE LA
I N FORMACION.
• ELIMINACION DE LA INFORMAC ION
ESTILOS DE
APRENDIZAJES
REDUC.E !lllli.
t:,REPUIPO;,E.
.. Reus~ t
.'1ft, RtC.YC.LE.J.,.; El Ap...ndm1J<> li,ual se d•fln•
-
Ror ~ I como unm&tododeerisen.-anza~
Y aprendtzaj e qu:-e _ t1tlhza Un
..-,. conJunto de dragr-amas o
✓ grafloos. tanto -para nepresentar
informac.i6n como pa-ra crabajar
con ideas y conceptos. que al
utd1zarios ayuda,i a pensa, y a
aprender mise-fectwamente.
EJ apretid,izaJe. audltivo es un
metodo de enseii.a.pza que se
d1rlge a los. estudiantes CU'Jb
e.stilo se- 0{1e,na mas 1
,ac1a la
3sim1
laciQn de lnfot~clotl a
traves def o.ldo, depende- de
escucharyhablar
M ODELO DE H O N EY & M U M FORD
El ap.rend1zaje kJnestesic.o e~_it,
mt-todo <le enseilaoza centr~o .
an las exp,erJendas del pr~lo
cue:po el'I sussensacionesisus
movimientos El cuerpo det nrno
recu.erda fas accjqnes que es-te
va aprendiendo para actuar.en
consecuencia t ot'l los diferentes
~ tos.ques, le plantEan
Los estilos p ropuestos por Honey y Mumford son cuatro: activo. reflexivo, t ~rico y
pragmatico. ,
Honey y Mumford (1986) llegaron a la conclusion d e q ue existen cuatro e~tilos de
aprendizaj e. que a su vez responden a las cuatro fases de un proceso 1,iJ:;lico de
aprendizaje: activo. reflexivo. te6rico y pragm atico ,