1-desarrollo cognitivo y del lenguaje
conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender.
1-desarrollo cognitivo y del lenguaje
conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender.
Dicen que el ser humano tiene tres dimensiones: Pensamiento, productivo y juego, considerando a este ultimo como un espacio de "ocio formativo" ya desde hace mucho.
Trate de sintetizar lo más esencial con relación al juego. Recuerden que esta en una actividad lúdica de caracter social, pero al emplearse en aula, esta característica pasa a un segundo plano, resaltando su fin didáctico.
Ikasten ikasteko konpetentziari buruzko Carles Monereoren hitzaldia. 2012 B06 Jardunaldiak
Charla de Carles Monereo sobre la competencia de Aprender a aprender. Jornadas 2012 B06 Berritzegunea
Dicen que el ser humano tiene tres dimensiones: Pensamiento, productivo y juego, considerando a este ultimo como un espacio de "ocio formativo" ya desde hace mucho.
Trate de sintetizar lo más esencial con relación al juego. Recuerden que esta en una actividad lúdica de caracter social, pero al emplearse en aula, esta característica pasa a un segundo plano, resaltando su fin didáctico.
Ikasten ikasteko konpetentziari buruzko Carles Monereoren hitzaldia. 2012 B06 Jardunaldiak
Charla de Carles Monereo sobre la competencia de Aprender a aprender. Jornadas 2012 B06 Berritzegunea
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. TIPOS DE PENSAMIENTO.
Divergente:
elabora criterio de
originalidad,
flexibilidad e
inventiva.
Convergente:
orientado a la
solución
convencional
de un
problema.
EDWARD
DE BONO
3. TEORÍAS DE LA CREATIVIDAD
TEORÍA ASOCIACIONISTA:
Mednick 1962
• La creatividad de los
individuos, depende de
las capacidades de
estos para hacer
asociaciones.
• Percepcion
• Estímulos.
PSICOLOGÍA DE LA
CREATIVIDAD.
Procesos psíquicos de-
rivados de la función
cerebral, tipo de
pensamiento que emana
del hemisferio derecho.
4. TEORÍA GESTÁLTICA.
EN LA QUE SE PRODUCE
UNA IDEA Ó
VISIÓN,PRODUCTO DE
LA IMAGINACIÓN Y NO
DE LA RAZÓN LÓGICA.
Wetheimer,
khler,
mednick y
koestler
5. TEORÍA PSICOANALÍTICA
Freud (1910)
Según el la creatividad
emerge de la represion, de
un proceso de sublimacion.
El individuo se proteje de
sus instintos y del mundo
exterior que lo le
proporciona satisfaccion a
sus instintos.
TEORÍA HUMANISTA
AUTO-ACTUALIZACION,
IMPULSO QUE MOTIVA
AL SER HUMANO A SER
CREATIVO.
VEN EL LADO POSITIVO Y
OPTIMISTA DEL HOMBRE.
RELACIONAN LA
CREATIVIDAD CON LA
PERSONALIDAD.
6. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLES
GARDNER 1988.
ESTABLECE QUE SER CREATIVO ES
SABER RESOLVER PROBLEMAS
REGULARMENTE,CREAR PRODUCTOS Y
ESTABLECER NUEVAS TEORÍAS O
CONCEPTOS EN UN CAMPO Y SON
ACEPTADOS EN UNA CULTURA
DETERMINADA.