Este documento presenta información sobre tres temas principales: geodinámica, globalización y geopolítica. Resume los elementos de la geodinámica interna y externa, y describe los agentes geodinámicos. Explica los conceptos clave de la globalización como la libertad, interdependencia y proceso global. Finalmente, define la geopolítica y sus elementos constitutivos como la realidad nacional, potencial nacional y poder nacional de un estado.
La Epistemología de la Geografía es el estudio de las ramas que consiste en el conocimiento de sus principios, por lo cual conducirá a un entendimiento de la geografía como ciencia .
Material del profesor Edwin Gabriel Campos
La Epistemología de la Geografía es el estudio de las ramas que consiste en el conocimiento de sus principios, por lo cual conducirá a un entendimiento de la geografía como ciencia .
Material del profesor Edwin Gabriel Campos
Mapas conceptuales correspondientes de la actividad del 20% del Primer corte
Alumnos: Simón Ramos 27.917.104 y Merary Malpica 27.706.793
Profesora : Lizbeth Prieto
Materia: Geología( ING. CIVIL)
Santiago Mariño Extensión de Maturín
La geopolítica es una ciencia que se ocupa del estudio de los efectos de la geografía, tanto humana como física, sobre la política internacional y las relaciones internacionales.
La siguiente presentación fue elaborada para la asignatura de Comunicación Social y Geopolítica, de Comunicación Social en la Universidad Bicentenaria de Aragua
Nociones generales de geopolítica_ciencia que se ocupa del estudio de la causalidad espacial de los sucesos políticos y de los próximos o futuros efectos de los mismos
LA GEOPOLÍTA ES UNA DISCIPLINA QUE TRATA SOBRE LA INFLUENCIA DEL ENTORNO FÍSICO SOBRE PAÍSES, EL OBJETIVO ES PREDECIR EL COMPORTAMIENTO GENERAL DE DIFERENTES ENTORNOS POLÍTICOS.
Lo primero que sobresale al acercarse a la adolescencia es el relevante desconocimiento que sucede en casi todo su devenir y acontecer vital. La depresión es uno de los problemas que acontece en esta etapa de la vida y que requiere conocer su comportamiento y prevalencia. En general, se entiende por adolescencia una etapa que abarca desde los finales de la infancia hasta la edad adulta, englobando todas las incertidumbres connotativas del crecimiento emocional y social del ser humano. La adolescencia puede tener cualquier duración, entre los 12 y los 18 años y la intensidad de los procesos que en ella acontecen son variables en toda la etapa.
Diseño de programas. • Definición, características y procedimientos. • Intervenciones para la identificación, expresión, motivación y control de las emociones. • Redacción de informes.
La Historia Clínica: Definiciones: como documento legal, diagnóstico, pronóstico e investigativo.
Estructura de la Historia Clínica.
Funciones Mentales: Clasificación de las Funciones Mentales.
Estilo de presentación de las funciones mentales en la historia clínica.
Infografia de modelos de inteligencia emocionalRima Bouchacra
Modelos en inteligencia emocional
Monopolares, bidimensionales, multifactoriales, circumplejo.
Relación de los modelos de investigación en inteligencia emocional con los diferentes contextos de la psicología. Clínico, organizacional y educativo.
Cuadro Sinóptico sobre Tipos de investigación experimentalRima Bouchacra
Tipos de investigación experimental
Tipos de variables utilizados en la investigación psicológica experimental (Variables independiente, dependiente y extrañas
Procesos Psicofisiológicos implicados en la respuesta emocionalRima Bouchacra
Procesos Psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional
Conceptos, procesos biológicos.
Antropología de la emoción.
Semejanzas y diferencias culturales de la emoción.
Definir: Ciencia. Definición, sus funciones, metas y objetivos esenciales.
La ciencia y sus funciones, objetivos de la ciencia, explicación y teorización.
Que es el enfoque científico, método científico en los estudios de campo. Enfoque científico Método científico e investigación.
Revista digital sobre Trastornos de la PersonalidadRima Bouchacra
Trastornos de la Personalidad
Uso de los Manuales Diagnósticos CIE- 10 y DSM IV.
Clasificación de los trastornos de la personalidad: Grupo A: Raros o Excéntricos, Grupo B: dramáticos emotivos o inestables, Grupo C: Ansiosos o temerosos.
Psicología del Desarrollo Adultez Joven. Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...Rima Bouchacra
Adulto Joven
Erickson, Sheil, Levinson, teoría del amor de Sternberg.
Fertilidad y sexualidad, condiciones físicas y salud, fuerza y vigor.
Causas de muertes.
Etapas del pensamiento en la universidad.
Flexibilidad en la inteligencia del adulto (schaie) Klaus Riegel Etapa dialéctica.
Identidad, intimidad y generatividad.
Relaciones íntimas, familia, paternidad crianza.
Ciclo profesional actividad laboral, estilo de vida.
Divorcio, conflictivos familiares, depresión, stress, falta de trabajo.
SIDA, homosexualidad. Afrontamiento de los hechos de la vida.
El estudio de Grant estilos, de afrontamiento similitudes con Ericson.
Revista Digital Sobre La Psicologia ClinicaRima Bouchacra
La Psicología Clínica
Definición, características y objeto.
Representantes y corrientes de pensamiento .
Rol del psicólogo clínico en la sociedad actual .
Bases Biológicas del Desarrollo
Del cigoto al recién nacido.
La reducción de riesgo.
El bajo de peso al nacer.
El nacimiento normal.
Las complicaciones en el nacimiento y el vínculo después del nacimiento.
Etapas del desarrollo prenatal
Bases Biológicas del desarrollo: del cigoto al recién nacido, la reducción de riesgo, el bajo de peso al nacer, el nacimiento normal.
Factores hereditarios, congénitos y genéticos.
Teorías del desarrollo evolutivo y sus principales representantesRima Bouchacra
Teorías del desarrollo evolutivo y sus principales representantes
Teoría Psicoanalítica (Freud y Erickson).
Teoría del aprendizaje (Watson, Skinner, Bandura, Chilina Leon).
Teoría Cognoscitivo-evolutiva y Sociocultural (Piaget y Vygotsky).
La Psicología Organizacional
Definición y representantes.
Evolución.
Campos de aplicación: Selección e Inducción de Personal.
Entrenamiento de Persona, Evaluación del Desempeño, Salud Ocupacional.
Problemas Organizacionales Psicología del Consumidor.
La Psicología Organizacional. Cuadro comparativoRima Bouchacra
La Psicología Organizacional. Cuadro comparativo
Definición y representantes.
Evolución.
Campos de aplicación: Selección e Inducción de Personal.
Entrenamiento de Persona, Evaluación del Desempeño, Salud Ocupacional.
Problemas Organizacionales Psicología del Consumidor.
Infografía sobre Funciones mentales para la EmociónRima Bouchacra
Origen orgánico de los procesos de Atención, Memoria, Aprendizaje, Lenguaje, Juicio, Pensamiento, Personalidad.
Sistema Motor Piramidal, Extrapiramidal.
Origen orgánico,
Sistema Límbico,
Sistema Vegetativo,
Endocrino,
Hipotálamo,
Stress,
Comportamiento Emoción,
Estados de Ira,
Ansiedad,
Terror,
Serenidad,
Docilidad,
Comportamiento.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Infografia sobre La Geodinamica, la Globalizacion y la Geopolitica.
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
VI TRIMESTRE
JUNIO 2020
PARTICIPANTE:
Samar Bouchacra
FACILITADOR:
Irlanda Josefina Aray
Infografía sobre Elementos de la Geodinámica,
la globalización y la geopolítica jurídica
2. GEODINAMICA
rama de la geología que
estudia los agentes o fuerzas
que intervienen en los
procesos dinámicos de la
Tierra.
Se divide en geodinámica
interna (o procesos endógenos)
y geodinámica
externa (procesos exógenos de
la superficie terrestre)
3. GEODINAMICA INTERNA
estudia las transformaciones de la
estructura interna de la Tierra en
relación con las fuerzas que actúan en
su interior, usando técnicas de
prospección (técnicas geofísicas)
AGENTES GEODINÁMICOS
INTERNOS
•Actúan desde el interior de la Tierra.
•Pueden producir desplazamientos en contra de
la gravedad.
Agentes endógenos:
Agentes magmáticos
•Internos:Las rocas originadas por enfriamiento y
solidificación del magma se denominan rocas ígneas.
•Externos:El vulcanismo se refiere a los magmas
que han logrado escapar a la superficie
Agentes sísmicos
•Temblores y terremotos
Agentes tectónicos
•Plegamientos o pliegues
•Fallas geológicas
4. GEODINAMICA EXTERNA
En la geodinámica externa intervienen los
factores y fuerzas externas de la Tierra
(viento, agua, hielo) ligada al clima y a la
interacción de éste sobre la superficie o
capas más externas.
AGENTES GEODINÁMICOS EXTERNOS
•Actúan sobre la corteza, como agente modelador.
•Se desplazan a favor de la gravedad.
•Son agentes destructores de relieve.
Agentes Exógenos
•Agentes atmosféricos (el viento, la temperatura, la
humedad, aguas pluviales, aguas fluviales,
torrentes, el río, aguas marinas, aguas congeladas).
•Agentes Biológicos
•Los animales, las plantas, el hombre y sus medios.
5. GLOBALIZACIÓNELEMENTOS
•Libertad en general
La globalización está fundada en la idea de seres humanos libres.
• Libertad económica
La globalización pone especial atención en la libertad económica.
Apoya lo que se conoce como libre comercio.
•Libertad de información
La globalización contiene también el elemento de la libre circulación
de información entre personas de distintos países.
•Libertad política
La globalización tiene también un elemento que sostiene la
conveniencia de la apertura gubernamental a sus ciudadanos y el
resto del mundo.
GLOBALIZACIÓN E INTERDEPENDENCIA
La clave del entendimiento del término globalización es la
interdependencia mutua humana. La interconexión vital entre
personas que se encuentran en lugares muy distantes.
Es un proceso
económico, tecnológico,
político, social y cultural a
escala mundial que
consiste en la creciente
comunicación e
interdependencia entre
los distintos países del
mundo uniendo sus
mercados, sociales y
culturales, a través de
una serie de
transformaciones
sociales, económicas y
políticas que les dan un
carácter global
6. GEOPOLITICA
La geopolítica es el estudio de los efectos de la geografía humana y la geografía física sobre la política y
las relaciones internacionales. La geopolítica es un método de estudio de la política exterior para entender,
explicar y predecir el comportamiento político internacional a través de variables geográficas.
Se nutre especialmente de otras disciplinas tales como la historia, las relaciones internacionales, la
geografía política, la ciencia política, sociología y antropología. Realiza el estudio del medio ambiente, de
acuerdo a sus características económicas, culturales y recursos de un estado.
ELEMENTOS
Realidad Nacional
es el conjunto de elementos geoeconómicos,
sociales y políticos que caracterizan un país
en un momento dado.
Potencial Nacional
Son todos aquellos elementos que forman
parte de la realidad nacional y que son
susceptibles de ser usados por el Estado
como medios, con el fin de impulsar su propio
desarrollo.
Poder Nacional
Es la capacidad o fuerza que tiene el Estado
para imponer orden dentro de su territorio, así
conquistar y mantener sus objetivos
nacionales.
7. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Geodinámica. Geodinámica interna y externa. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Geodin%C3%A1mica
Globalización: Elementos para una caracterización. Recuperado de:
http://globalizacion.org/2001/07/globalizacion-elementos-para-una-caracterizacion/
Geopolítica y sus elementos. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Geopol%C3%ADtica
