Este documento presenta información sobre las variables en la investigación científica. Explica que las variables son características o atributos observables que pueden adoptar diferentes valores y son elementos clave en todas las fases de una investigación, desde la formulación del problema e hipótesis hasta la recolección y análisis de datos. Además, provee lineamientos para identificar variables a partir de las hipótesis y distingue entre objetos, sujetos y variables, señalando que solo propiedades medidas de estas últimas pueden considerarse variables.

1. Dra. Luz E. Vargas Chirinos

2. OBJETIVOS
Destacar la importancia de las
variables en la investigación
científica
Conceptuar las variables
Identificar las variables

3. CONTENIDOS
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
Conceptualización e importancia
de las variables.- Determinación
de variables.- Criterios para
evaluar las variables.-

4. CONTENIDOS
SISTEMA DE HABILIDADES
Identificación de las variables
en la investigación.-

5. Recuerda que cuando elegiste tu tema
de investigación, delimitaste las
principales variables, revisaste la
bibliografía sobre cada una de ellas y las
expresaste en el problema de
investigación, los objetivos y las
hipótesis. Ahora aprenderás a
determinarlas e identificarlas con
precisión.

6. IMPORTANCIA DE LAS VARIABLES EN LA
INVESTIGACION
 La investigación científica gira alrededor de las
VARIABLES.
 Son los elementos principales del problema, de los
objetivos, de las hipótesis.
 La finalidad del trabajo científico no es otra que
descubrir la existencia de las variables y su
magnitud y probar las relaciones que las unen
entre sí.

7.  Se opera con ellas en todas las fases de la
investigación.
 Las VARIABLES constituyen los elementos clave y
los términos operativos de la investigación.
 Se habla de ellas en los diferentes marcos.
 En la metodología se plantea la forma de
observarlas, medirlas, presentarlas y analizarlas.

8. ¿QUE SON LAS VARIABLES?

9. CONCEPTO DE VARIABLES
“SON CARACTERISTICAS,
PROPIEDADES O ATRIBUTOS
OBSERVABLES DE ALGO o
ALGUIEN, SUSCEPTIBLES DE
ADOPTAR DISTINTOS
VALORES O SER EXPRESADAS
EN VARIAS CATEGORIAS”
(Linton Freeman)

10.  En la práctica, en las investigaciones,
simbolizamos a una variable mediante una
palabra o grupo de palabras que identifican
un conjunto de datos que tienen en común
una CARACTERISTICA, PROPIEDAD o
ATRIBUTO, pudiendo alcanzar éstas
diferentes valores.

11. Variable es todo aquello que
puede asumir diferentes valores;
(Ej. la edad, la inteligencia, el
rendimiento académico, la
eficiencia, las horas de trabajo,
aptitudes, actitudes, entre
otros).

12. Las variables siempre deben ser
susceptibles de medición, registro u
observación. Una variable que no puede
medirse, registrarse u observarse, no es
una variable científica. Por eso hay que
saber identificar variables para saber
qué se va a medir en la investigación.

13. ¿CÓMO IDENTIFICAR
VARIABLES?

14. Las variables principales se
identifican desde los primeros
momentos de la investigación;
desde la idea inicial con los
componentes del problema,
pero siempre se las puede
extraer desde las hipótesis.

15. HIPOTESIS
SON EXPLICACIONES
TENTATIVAS DEL FENÓMENO
INVESTIGADO, FORMULADAS A
MANERA DE PROPOSICIONES
LAS HIPOTESIS INVOLUCRAN
UNA O MAS VARIABLES

16. Hipótesis Variables
Existe relación directa entre la
Inteligencia emocional y el volumen
de ventas de los trabajadores de la
empresa “X”.
La aplicación del programa de
capacitación AB aumenta
significativamente el rendimiento
laboral de los trabajadores de la
empresa “X”.
El desempeño laboral de los
trabajadores en la empresa “X” está
asociado inversamente con la carga
laboral y la dispersión de funciones
asignadas.
Hipótesis y Variables

17. Hipótesis Variables
Existe relación directa entre la
Inteligencia emocional y el volumen
de ventas de los trabajadores de la
empresa “X”.
La aplicación del programa de
capacitación AB aumenta
significativamente el rendimiento
laboral de los trabajadores de la
empresa “X”.
El desempeño laboral de los
trabajadores en la empresa “X” está
asociado inversamente con la carga
laboral y la dispersión de funciones
asignadas.
• Inteligencia emocional
• Volumen de ventas
• Programa de capacitación AB
• Rendimiento laboral
• Desempeño laboral.
• Carga laboral
• Dispersión de funciones
asignadas
Hipótesis y Variables

18. habrás observado, las variables
principales están ubicadas dentro de
las hipótesis. Busca con cuidado,
porque muchos tesistas confunden a
las variables con los sujetos o los
contextos de su investigación, eso es un
error.

19. Los objetos o los sujetos no pueden ser
variables. Nadie puede medir una
persona en sí, ni instituciones o
empresas solo se mide alguna
propiedad o característica de ellas.

20. OBJETO: PELOTA
¿La pelota
es una variable?

21. OBJETO: PELOTA
COLOR: Blanco y negro
MATERIAL: Cuero
TEXTURA: dura
USO: Futbol
ESTADO: Nueva
DURABILIDAD: Elevada

22. SUJETO: HOMBRE
¿Un hombre
es una variable?

23. ESTATURA: 1.80 m.
APARIENCIA: Elegante
HOBBIES: Futbol
SUJETO: HOMBRE
OCUPACION: Modelo

24. SUJETO: NIÑO
¿Un niño
es una variable?

25. SUJETO: NIÑO
SEXO: Masculino
DESARROLLO
SOCIAL: Medio
DESARROLLO
COGNITIVO: Normal bajo
DESARROLLO
PSICOMOTRIZ: Medio
COORDINACION
VISOMOTRIZ:
Inmadurez
ATENCION:
Déficit
CONDUCTA:
Agresiva
EDAD: 5 años
EDUCACION: Inicial

26. VARIABLES EN EL
COMPORTAMIENTO HUMANO

27. Motiva
ción
Nivel
de acti
vación
Competi
tividad
Concen
tración
Inteligencia
emocional
Auto
conoci
miento
Confi
anza
Auto
Control
Comuni
cación
Lide
razgo
Cohe
Sión

28. Un modelo básico capaz de hacer efectiva la
investigación de los fenómenos y procesos
psíquicos, se explica en el modelo E-O-R,
cuya formulación es la siguiente:
“Los factores Externos actúan a través de las
condiciones particulares del organismo para
determinar una respuesta”
MODELO DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA

29.  Estimulo (E)
Son los cambios o modificación de los agentes
externos al organismo (de tipo físico, mecánico,
químicos, personales y sociales) que acontecen
en torno al sujeto y son capaces de provocarle
cambios en su actividad. Son los agentes que
provocan la respuesta del organismo y
constituyen generalmente la variable
independiente en la investigación del
comportamiento de tipo explicativa.

30. • Organismo (O)
Son las características anatómicas
fisiológicas y psicológicas del sujeto
capacitado para recibir las estimulaciones
del medio externo, para procesarlas y dar
una respuesta. Constituye generalmente
variables intervinientes en la
investigación del comportamiento de tipo
explicativa.

31. • Respuesta (R)
Es la conducta del organismo como reacción
a una estimulación determinada. Es el
resultado de la acción de los estímulos sobre
el organismo. Depende de la cantidad y
calidad de la estimulaciones así como de las
características y condiciones en que el
organismo las recibe. Constituye la variable
estudio o dependiente en la investigación
del comportamiento de tipo explicativa.

32. ESTÍMULO:
PRACTICAR DEPORTE
RESPUESTA:
BIENESTAR
Provoca en organismo
Organismo busca

33. ESTÍMULO:
PRACTICAR DEPORTE
PROCESOS
ORGÁNICOS
RESPUESTA:
BIENESTAR
Provoca en organismo
Organismo busca
PROCESOS
ORGANICO
PSICOLOGICOS

34. Procesos psíquicos
psiquismo
Procesos cerebrales
y orgánicos
R MEME E
E
E
ME : Medio Externo (socio-cultural-
natural)
E : Estímulo
O : Organismo (Sujeto)
R : Respuesta
O

35. Estímulo (E ) Organismo (O) Respuesta (R)
• Condiciones socio-
económicas,
laborales, educativas,
situacionales del
medio externo que
rodea a los seres.
• Características físicas
y psicosociales de
otras personas y/o
grupos
Características Físicas
• Edad
• Sexo
• Salud
• Estado físico-orgánico, etc.
• Reacciones,
comportamientos
observables en los
sujetos
• Conducta
psicomotriz,
adaptativa,
intelectiva, socio-
emocional
• Conducta adaptada,
desadaptada, normal,
anormal
Características psicológicas
• Procesos cognitivos:
percepción, atención,
memoria, pensamiento.
• Procesos afectivos:
emociones, sentimientos
• Procesos conativo-volitivos:
motivación, voluntad
• Personalidad, etc.
Características sociales
• Ideologías
• Valores
• Costumbres, etc.
VARIABLES EN EL COMPORTAMIENTO
HUMANO

36. (O) (R)
(E)
(E)