El documento describe 7 principios de la criminalística que guían el análisis de evidencia, incluyendo el principio de uso, producción, intercambio y correspondencia. También explica que el microanálisis de pequeñas muestras puede arrojar grandes evidencias a través de análisis de laboratorio para identificar sangre u otros tejidos. Finalmente, enfatiza la importancia de los laboratorios de criminalística y el cuidadoso manejo de evidencia para obtener resultados precisos.
La preservación de la evidencia. ¿Derecho constitucional?Alexis Cepeda
Documento que fue preparado para una clase de maestría en la cual se habla de la preservación de la evidencia, se describe y se afirma que es un derecho constitucional.
objetivos de la criminalistica.tipos de campo y laboratorio principios de la criminalistica y formas de conocimiento y metodologia eln la criminalistica
La preservación de la evidencia. ¿Derecho constitucional?Alexis Cepeda
Documento que fue preparado para una clase de maestría en la cual se habla de la preservación de la evidencia, se describe y se afirma que es un derecho constitucional.
objetivos de la criminalistica.tipos de campo y laboratorio principios de la criminalistica y formas de conocimiento y metodologia eln la criminalistica
El ser humano observa y de la observación se generan juicios y se construyen hipótesis de posibilidad que se someten a un procedimiento inductivo-deductivo para saber si son validas.
Objetivo material de la criminalística
El objeto material de la criminalística es el estudio de las evidencias materiales o indicios que se utilizan y que se producen en la comisión del hecho.
El objetivo material de la criminalística hace relación al estudio de los elementos materiales de prueba que se utilizan y son producto de la comisión de los hechos.
Tema 4 de los principios científicos que se aplican en la criminalistica.
Tema 5 de las formas de conocimientos empírico y científico
y identificación e individualizar
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad “Fermín Toro”
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Escuela de Derecho
Integrantes Grupo 2:
Belmary Rojas CI. 20.017.296
Delcy Mora C.I. 7.353.128
Hecdany Pérez C.I. 24.156.638
Hugolino Andrade C.I. 13.268.829
Junior Pichardo C.I. 20.925.884
Luis Céspedes C.I. 14.880.132
Profesor: Cristina Virguez
Catedra: Criminalística
Sección: SAIA D
Barquisimeto, 2015
2. Principios de la Criminalística y Microanálisis de evidencia
Todos los análisis se basan y se apoyan en siete principios que son otorgados, a los
más destacados investigadores para determinar a través del estudio las posibles causas o
móviles de los sucesos en una escena del crimen. Estos son:
1. Principio de uso: en los hechos que se cometen o se realizan, siempre se utilizan
agentes mecánicos, físicos o biológicos.
2. Principio de producción: en la utilización de agentes mecánicos, físicos o biológicos
para la comisión de un hecho, se producen elementos materiales en gran variedad,
morfología y estructura que representa elementos reconstructores e identificadores.
3. Principio de intercambio: al consumarse un hecho y de acuerdo con las
características, se origina un intercambio de indicios entre el autor, la víctima, y el
lugar donde se produjo el hecho.
4. Principio de correspondencia de características: es el fenómeno que da la base
científica para realizar estudios micro y macro comparativos de los elementos,
problemas y elementos testigos.
5. Principio de reconstrucción de los hechos y fenómeno: el estudio de todos los
elementos materiales, de los resultados asociados al hecho, dará las bases a los
elementos para conocer el desarrollo de los fenómenos de un caso concreto y
reconstruir el hecho para llegar a la verdad de lo que se investiga.
6. Principio de probabilidad: la reconstrucción de los hechos que no acerquen al
conocimiento de la verdad, los cuales pueden ser una probabilidad o sin ninguna
probabilidad, pero no se puede decir que el hecho sucedió exctamente así.
7. Principio de certeza: Las identificaciones, cualitativas, cuantitativas y comparativas
de los agentes vulnerables que son utilizados como elementos que se producen en la
comisión de un hecho, se logra a través de la metodología y tecnología de los
procedimientos adecuados que dan certeza a la existencia de su procedencia.
3. En base a los principios científicos de la criminalística, estos ayudan para la
investigación de los hechos punible que se han cometido, a través del estudio de agentes y
organismos microscópicos como el Uso y Producción, el cual arrojan evidencias sobre la
forma y modo en que sucedió la perpetración del crimen. A través de estos principios se
podría realizar una seria de comparaciones en cuanto a la Trasferencia o de intercambio de
materia entre la víctima y el victimario, dejando indicio del posible culpable de los hechos.
Cuando se comete un delito va a existir una seria de rastros el cual estarán
relacionados en cuanto al sujeto pasivo, el sujeto activo y el lugar de los hechos dando así
origen al principios de la probabilidad el cual se supone por razón lógica de como sucedió
lo acontecido. Lo que conlleva el uso de la Certeza para aclarecer el delito cometido en
base a las investigaciones pertinentes hechas por los investigadores del caso.
De allí nace el estudio del microanálisis el cual a través de pequeñas muestras y con
el uso de reactivos muestran grandes evidencia del hecho que se ha cometido, a través de
un riguroso análisis en laboratorios para así determinar restos de sangres bien sea humana o
de animal, también el estudio de tejido el cual pudo extraer la victima de su perpetrador en
algún momento del forcejeo.
El estudio del microanálisis es muy amplio, esto abarca tanto el estudio de la
víctima así como también el análisis en el lugar donde se encontraba, para buscar in
evidencia que arrojen a la identificación del culpable. En el encontramos estudios a
manchas biológicas, estudios tóxicos, de sedimentos, se analiza hasta el más minino detalle
en cuanto a la identificación de sustancias encontradas dentro del cuerpo de la víctima.
CRIMMINALISTICA
El objetivo de la Criminalística es estudiar el crimen para establecer el cómo, dónde,
cuándo y quién del delito, comprobando científicamente la existencia del hecho punible,
4. aportado pruebas científicas relacionadas con la forma en que el delito se ha perpetrado,
estableciendo una cronología y la concordancia entre las pruebas e indicios y el hecho. La
criminalística tiene como principio fundamental utilizar técnicas y métodos científicos
mediante los cuales se podrá lograr obtener resultados para el descubrimiento del o los
autores del hecho, se pueden realizar análisis de campo o de laboratorio, usando siempre
agentes físicos, químicos o biológicos.
La Criminalística, es una ciencia multidisciplinaria que emplea conjuntos de
técnicas y procedimientos de investigación, con el auxilio de las ciencias naturales, con la
finalidad de concluir, mediante el estudio de las evidencias se rige por ciertos principios
como lo es el principio del uso, cuando se comete un hecho delictivo mayormente se usa la
fuerza o mecanismo físicos, el principio de producción como siempre es dicho no hay
crimen perfecto siempre existe algún indicio para esclarecer y dar con la verdad de la
investigación; el principio de intercambio sucede cuando dos o más cosas entran en
contacto se produce un intercambio de indicios por ende cuando ocurre un hecho punible el
victimario de alguna manera deja algo en el hecho o se lleva algo de allí, principio de
correspondencia en el momento de la realización de un acto delictivo queda impregnado
una característica de lo sucedido, principio de reconstrucción de hechos y fenómenos este
principio sirve para reconstruir lo sucedido en el hecho, y encontrar la veracidad de lo
sucedido; en mayor parte los principios mencionados son usados en el lugar del suceso,
pero aún existen el principio de probabilidad el cual no deja con certeza la verdad absoluta
pero si acerca en parte a lo sucedido, y por último el principio de certeza el cual una vez
valorado los indicios encontrados y examinados en el laboratorio determinaran un
resultado.
Para el estudio de las evidencias se utilizan distintas técnicas de investigación
físicas, químicas y biológicas dentro del cual se realizan microanálisis los cuales aportan un
resultado, y permiten a esclarecer los hechos sucedidos, el estudio de todo aquel material
indiciario encontrado en los diferentes lugares investigados nos darán las bases sólidas para
el esclarecimiento de un hecho ilícito tipificado como delito por la legislación penal.
El lugar de los hechos es para la Criminalística de gran importancia ya que de la
revisión minuciosa del lugar de los hechos surgirán un gran número de indicios, evidencias
5. e información que permitirán establecer que sucedió. Por ello se requiere de una
metodología lógica y congruente que permita no perder de vista ningún detalle por más
insignificante que pueda aparentar, partiendo como primera acción la de proteger el lugar y
que se verá reflejado en el éxito de la investigación, continuada por una observación,
fijación gráfica, escrita y testimonial del lugar hasta llegar a la recolección, embalaje y
posterior estudio de la evidencia física, que en conjunto permite la reconstrucción del
hecho, identificación y eslabonamiento del sujeto con el escenario del suceso.
MICROANÁLISIS
El microanálisis, es el análisis que se realiza a pequeñas muestras, cualquiera que
sea su origen, a través de la puesta en práctica de métodos científicos, es decir el uso
desustancias o reactivos y equipos especializados para obtener un resultado de interés
criminalístico.
De modo que, el microanálisis de las evidencias juega un rol de gran importancia en
el desarrollo de la investigación criminal, entendiéndose por ésta como los pasos realizados
por el investigador para lograr la identificación de los presuntos autores de un hecho
delictivo, a través de la comprobación científica al someter a exámenes químicos o físicos
en el laboratorio, las evidencias recolectadas en el sitio del suceso o escena del crimen.
En este mismo orden de ideas, al someter las evidencias de interés criminalística a
rigurosos exámenes en el laboratorio de microanálisis del órgano de investigación, no es
más que realizar la pesquisa científica, pues estas muestras al ser sometidas a procesos
químicos, permitirá conocer o identificar el tipo de sustancia o muestra colectada en el sitio,
si guarda una relación estrecha con el hecho investigado y si la misma puede ser objeto de
comparación con muestras de origen conocido y determinar si a través de ella se logrará la
identificación de los autores del hecho.
Es necesario manejar cuidadosamente las muestras colectadas en el sitio del hecho
para que esto no afecte el desarrollo de la investigacion, si no se usan las tecnicas
6. adecuadas el resultado de la investigacion seria errado y estoy podria acarrear
consecuencias. estas muestras seran enviadas al laboratorio donde se comenzara con el
microanalisis de las sutancias y evidencias.
Los laboratorios de microanálisis, juegan un papel importante en el desarrollo de la
investigación criminal; ya que a través de los pasos realizados por el investigador, logran la
identificación de los presuntos autores del hecho delictivo; su comprobación científica, es
someter a exámenes químicos o físicos en el laboratorio, las evidencias recolectadas en el
sitio del suceso.
Los profesionales expertos o peritos, aplican métodos con los instrumentos idóneos,
que garanticen un resultado sin riesgo. Deben tener en cuenta, la aplicación de las medidas
de protección en el uso de las sustancias químicas o tóxicas, que pueden poner en riesgo al
personal que labora en el laboratorio. El análisis del laboratorio, el Ministerio Público como
el cuerpo del C.I.C.P.C, es el órgano principal de investigación de acuerdo a la normativa
legal venezolana, cuenta con equipos modernos para la realización de los análisis de las
sustancias o muestras colectadas; entre estos equipos se encuentran el secuenciador de
ADN, microscopio eléctrico de comparación balística. A manera de conclusión, los
análisis de evidencias, son de suma importancia para el proceso penal, ya que sus resultados
dependen de la comprobación tanto del delito como la identifación de los presuntos autores
de un hecho punible. También es bueno acotar, sobre el manejo de las evidencias conforme
a las normas pertinentes para la conservación y el resguardo de los resultados, pues un error
puede perjudicar la muestra, lo que haría cambiar el resultado de la prueba, permitiendo una
equivocada aplicación de justicia.