El informe DAFO de Rosario Muñoz Marín destaca la necesidad de involucrar a toda la comunidad educativa en la organización de proyectos colaborativos que fomenten el aprendizaje compartido. Identifica fortalezas como el apoyo directivo y debilidades como la falta de tiempo y el uso excesivo de libros de texto. Se sugieren mejoras en la formación docente y el uso de TIC para optimizar el aprendizaje y la enseñanza en el aula.

1. INFORME DAFOINFORME DAFO
Rosario Muñoz MarínRosario Muñoz Marín
ABPmooc_intefABPmooc_intef

2. Rosario Muñoz MarínRosario Muñoz Marín
ABPmooc_intefABPmooc_intef
POSITIVOSPOSITIVOS NEGATIVOSNEGATIVOS
II
NN
TT
EE
RR
NN
OO
FORTALEZASFORTALEZAS DEBILIDADESDEBILIDADES
-El E. Directivo apoya lasEl E. Directivo apoya las
propuestas.propuestas.
-Se va expandiendo el efectoSe va expandiendo el efecto
mariposa en Infantil.mariposa en Infantil.
-Se han dotado aulas y centro deSe han dotado aulas y centro de
TIC.TIC.
-Participa la Comunidad Educativa.Participa la Comunidad Educativa.
-Se prefiere la comodidad delSe prefiere la comodidad del
libro.libro.
-No hay tiempo para hacerNo hay tiempo para hacer
proyectos, como requiere esteproyectos, como requiere este
ABP.ABP.
-No se trabaja por CC BB sinoNo se trabaja por CC BB sino
por conocimientos y repetición.por conocimientos y repetición.
-Costumbre de aislarse en elCostumbre de aislarse en el
aulaaula
EE
XX
TT
EE
RR
NN
OO
OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES AMENAZASAMENAZAS
-Se facilita el trabajo al hacerlo-Se facilita el trabajo al hacerlo
colaborativo, entre todos.colaborativo, entre todos.
-Se motiva el alumnado al implicar-Se motiva el alumnado al implicar
la comunidad.la comunidad.
-Se aprenden más cosas de losSe aprenden más cosas de los
otros al compartir lo aprendido.otros al compartir lo aprendido.
-Se generan gran cantidad deSe generan gran cantidad de
recursos en el Centro y la Webrecursos en el Centro y la Web
-La comodidad de los libros deLa comodidad de los libros de
texto y la monotonía.texto y la monotonía.
-Seguir siendo el maestro elSeguir siendo el maestro el
poseedor del saber, el centro.poseedor del saber, el centro.
-No reconocimiento del trabajo yNo reconocimiento del trabajo y
formación en innovación y TIC.formación en innovación y TIC.
-Falta de tiempo para organizarFalta de tiempo para organizar
todo en el Centro. Rápidos atodo en el Centro. Rápidos a

3. INFORME DAFOINFORME DAFO
Rosario Muñoz MarínRosario Muñoz Marín
ABPmooc_intefABPmooc_intef
El informe sugiere que se hagan proyectos en los que participen todos
bien repartiendo contenidos, bien graduando su dificultad, pero cuando
está todo el claustro es más motivador y enriquecedor.
Yo organizaría el contenido de aprendizaje en una enorme línea del
tiempo y repartiría contenidos en virtud de su dificultad entre los niveles
de esta manera todos trabajan en lo mismo a la vez, se cuentan los
productos, se exponen y se enriquecen unos de otros.
También es importante el tiempo, y para que sea aprovechado debe de
darse coordinación y organización, puestas en común y fiesta fin de
proyecto, y esto requiere horas. Por eso pediría que las horas de casa se
hicieran en el centro.
Pediría a la directora que utilizase Julio (por ejemplo) para hacer formación
en centros y profundizar en la organización, la actuación en el aula, el uso e
integración de las TIC... Y que el profesorado comprenda que ya no es el
centro sino que se aprende en todos sitios. Que es el orientador, el guía.