Este documento resume los conceptos básicos de la estadística descriptiva y proporciona ejemplos de su aplicación. Explica que la estadística descriptiva sintetiza y resume datos recogidos mediante medidas de frecuencia y tendencia central. Propone ejercicios para analizar cuantitativamente dos variables y cualitativamente otras dos del conjunto de datos "ActivosSalud.RData" usando resúmenes numéricos, histogramas, diagramas de cajas y barras. Los resultados muestran que la mayoría de encuestados miden entre 155-170cm
Introducción a la Estadística Descriptivajabonilla77
Preámbulo a lo que usualmente son los temas cubiertos en un curso de Estadística Descriptiva.
Autora: Profesora Sandra Cerezo
Adaptaciones por: Profesor José A. Bonilla
Process, process and present the data in the research is a must.
Procesar, tratar y presentar los datos en los trabajos de investigación es una necesidad.
EstadíStica Descriptiva Para La InvestigacióNgermanbeitia
En este módulo se desarrolla los aspectos generales de la Estadística Descriptiva, centrando la atención en la relacionada con el estudio de las variables cualitativas.
Introducción a la Estadística Descriptivajabonilla77
Preámbulo a lo que usualmente son los temas cubiertos en un curso de Estadística Descriptiva.
Autora: Profesora Sandra Cerezo
Adaptaciones por: Profesor José A. Bonilla
Process, process and present the data in the research is a must.
Procesar, tratar y presentar los datos en los trabajos de investigación es una necesidad.
EstadíStica Descriptiva Para La InvestigacióNgermanbeitia
En este módulo se desarrolla los aspectos generales de la Estadística Descriptiva, centrando la atención en la relacionada con el estudio de las variables cualitativas.
Conceptos básicos en estadística.
Escalas de medición
Medidas de tendencia central: media, moda y mediana
Medidas de dispersión: desviación estándar, error estándar
Distribución normal (de gauss). Test de normalidad de los datos
Conceptos básicos en estadística.
Escalas de medición
Medidas de tendencia central: media, moda y mediana
Medidas de dispersión: desviación estándar, error estándar
Distribución normal (de gauss). Test de normalidad de los datos
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA:
La estadísticadescriptivaconsiste ensintetizaryresumirlainformaciónde unosdatos
recogidospormediosde lasmedidasde frecuencia.Buscarecoger,clasificar,representary
resumirdatos. Distinguimosdostiposde variables:
-Variablescuantitativas (continuasodiscretas):lasutilizamosen lasmedidasde tendencia
central (nospermitenconocercuál esel centrode una distribuciónde datoscuantitativos),
entre lascuales,distinguimos:
Moda: variable que más se repite.
Mediana: punto donde se corta la distribución en dos partes iguales (50%).
Media: tiene en cuenta en cuenta todos los datos.
Tambiénlasusamosenlas medidasde dispersión (permitencuantificarlavariabilidadola
dispersión de losdatos),distinguiendo:
Rango: limitado por los valores extremos.
Varianza: promedio de las distancias cuadráticas de los datos con respecto a la
media.
Desviación típica: es la raíz cuadrada de la varianza.
También se usan las medidas de posición, como los Cuartiles (divide distribución en cuatro
partesiguales),losDeciles(divide distribuciónendiezpartes iguales) y los Percentiles (divide
distribución en cien partes iguales).
-Variablescualitativas:puedensernominalesuordinalessegúnel ordende jerarquíay
dicotómicasopolitómicassegúnnúmerode categorías.
EJERCICIOS:
• 1) REALIZA EL ANÁLISISDESCRIPTIVO NÚMERICODE DOS VARIABLES
CUANTITAVIVASY OTRAS DOS VARIABLES CUALITATIVAS.
• 2) REALIZA EL ANÁLISISDESCRIPTIVO MEDIANTE GRÁFICOSDE LAS CUATRO
VARIABLES, EMPLEANDO EN CADA CASO UNTIPO DE GRÁFICODIFERENTE.
• 3) OBSERVA E INTERPRETA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS APARTADOS
ANTERIORES. ¿Cómose distribuyenlosvaloresde las variablesseleccionadas?
¿Cómo esla muestra estudiada?
4. ·VARIABLES CUALITATIVAS:
Seleccionamosdosvariablescualitativasdel conjuntode datos“ActivosSalud.RData”.
Seleccionamoslasvariables “combinados”y“dulces”.
Combinados Diario Finesde
semana
2 o 3 veces
semana
2 o 3 veces
mes
Alguna
vez
Nunca
Frecuencia
Absoluta (n)
0 114 1 64 63 43
Porcentaje
(%)
0% 39,44% 0,35% 22’14% 21,8% 14,88%
Dulces A diario 3 o más
veces
semana
1 o 2 veces
semana
Menosde
una vez
semana
Nunca
Frecuencia
Absoluta (n)
20 49 87 92 42
Porcentaje
(%)
6.9% 16.9% 30% 31.72% 14.48%
EJERCICIO 2 Y 3:
·VARIABLES CUANTITATIVAS:
En este ejercicio, realizamosel análisisgráficode estasdosvariablescuantitativas.Parala
variable “altura”,realizamosunhistogramaseleccionandoestavariable en
Gráficas/Histograma..enel programaRcommander:
Al observarla gráficapodemosinterpretarque lamayoría de los que han contestado a esta
encuestamidenentre los155cm y 170cm de Altura.Sinembargo, vemosenlaminoríaa
aquellosque miden200 centímetroso150 centímetros.
5. Para la variable “comunicacionfamiliar”,realizamosundiagramade cajas(boxplot)
seleccionandoestavariable enGráficas/Diagramade Caja..enel programaRcommander:
Al observarel diagramade cajas interpretamosque lalíneaque se encuentraala alturadel
número6 es el Cuartil (Q1),7 es el Cuartil 2 (Mediana,Q2),9 esel Cuartil 3 (Q3), el último
puntoa la altura de 16 indicael Cuartil 4 (Q4, Máximo) yla líneaa laaltura de 3 esel Mínimo.
Vemos que el mínimo ymáximoestánfuerade lacaja y que la gran mayoría se encuentra
entre 9 y 11.
·VARIABLES CUALITATIVAS:
Esta vez,realizamosel análisisgráficode lasvariablescualitativas.Paralavariable
“combinados”,realizamosundiagramade barras seleccionandoestavariableen
Gráficas/Gráficade barras..en el programa Rcommander:
6. Al observarel diagramade barras, podemosconcluirque lamayoría de losencuestadostoma
combinadoslosfinesde semana(114),mientrasque ningunolohace adiarioy laminoría dos
o tresvecespor semanao nunca.
Para la variable “dulces”,realizamosundiagramade sectoresotartas seleccionandoesta
variable enGráficas/Gráficade sectores..enel programaRcommander:
Al observarlosáreas que ocupancada variable,vemosque lamayoríatoma dulcesmenosde
una vezpor semanao una/dosvecesporsemanamientrasque laminoríatiene latomade
dulcescomoalgodiarioo inclusonolostoman nunca.